1、教学要求1.学习课文,理解课文内容 ,懂得星星的新朋友是各种各样的卫星,了解卫星的作用,产生探索未知的兴趣。2.学习课文的生字,理解词语的意思 ,积累“预报、通过、争先恐后 ”等词语。重点难点1.学习课文,理解课文内容。2.懂得星星的新朋友是各种各样的卫星,了解卫星的作用。教学课时 两课时1星星的新朋友 深蓝色的夜空,群星闪烁 。 2句导读:写出了夜空的美丽。 一颗小星星望着周围陌生 的星星,好 奇地问:“朋友们,我怎么不认识你们呢?”句导读:读出小星星惊讶的语气。第一部分(第 1 自然段):小星星望着周围陌生的朋友产生疑问。3 一颗星星自豪 地说:“我是气象卫星,专管预报 天气的。”句导读:
2、要读出自豪的语气。段导读:写气象卫星是专管预报天气的。 另一颗星星神气 地说:“我叫通信卫星,能够传 送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会,就是通过我向世界各地转播的。”句导读: 要读出通信卫星神气的语气。段导读:写通信卫星的自我介绍,它的作用是传送信号。4 又一颗星星接着说:“我是地球资源 卫星,能帮助人们了解矿产资源,还能预报地震和火山爆发呢。”句导读:“能 还能” 突出说明了地球资源卫星的作用。段导读:介绍地球资源卫星的作用。1 字 词 导 读 闪烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。陌生:不熟悉。好自豪:因为自己或者与自己有关的集体或个人有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。(例
3、句)作为一名光荣的少先队员,我很自豪。预报:预先报告。神气:自以为优越而得意。传资源:生产资源或生活资料的天然来源。争先恐后:争着向前,唯恐落后。(例句)同学们争先恐后地回答老师提出的问题。 别的星星也都争先恐后 地做起了自我介绍。段导读:写出了星星的新朋友很多。5 “我是侦察 卫星,是作战指挥的好帮手” “我是导航卫星” “我是营救卫星”段导读:这三个自然段交代了侦察卫星、导航卫星、营救卫星, 但是省略了各自的作用,吸引读者去深入了解它们的作用。第二部分(第 28 自然段):这些卫星分别向小星星作自我介绍。 小星星明白了,这些陌生的朋友,是各种各样 的人造地球卫星。第三部分(第 9 自然段)
4、:总结全文,总写了星星的新朋友是各种各样的人造地球卫星。1.学习课文,理解课文内容,懂得星星的新朋友是各种各样的卫星,了解卫星的作用, 产生探索未知的兴趣。2.认识课文中的生字、新词。3.有感情地朗读课文。宇宙纪录片;生字、新词的投影;多媒体课件(侦察卫星、导航卫星、营救卫星的图像资料)。一 激发兴趣,谈话导入1.同学们,你们参观过天文馆吗?你们了解浩瀚的宇宙吗?2.观看宇宙纪录片。看后,请同学们谈一谈观看影片后的感受。3.教师小结:今天,我们一起到浩瀚的宇宙中,认识一些新的 “朋友”。(板书课文题目: 星星的新朋友)二 揭示课文题目,质疑激趣1.齐读课文题目。2.结合课文题目,你能够提出哪些
5、问题呢?3.学生质疑后,老师梳理学生的问题。(1)星星的新朋友是谁?(2)星星是怎样和它们成为朋友的?4.大家的问题非常有意思,让我们到课文中寻找答案吧!三 初读课文,扫清文字障碍1.听老师读课文,同学们标画出自然段的序号。(9 个自然段。)2.同桌互查朗读,注意纠正彼此的错误读音。侦察:为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行的活动。导航:利用航行标志、雷达、无线电装置等引导飞机或轮船等航行。11营救:设法援救。(例句) 我们一定要抓紧时间营救被大水围困的人民群众。12各种各样:各个品种,各个样式。(例句)超市里有各种各样的商品。133.认识课文中的生字。(1)对照生字表,自学生字,记住
6、每个生字的读音。(2)同桌检查生字的读音。(3)认读生字卡片。(4)开火车认读生字。比一比,哪个同学的声音洪亮,吐字清楚。4.认识课文中的新词。(1)把生字组成的词语在课文中标画出来。(2)出示生词的投影,让学生朗读。一颗星星 管理 预报 另外 奥运会 通过 世界各地 矿产 介绍 导航人造卫星 争先恐后四 再读课文,理解课文内容1.再读课文,思考:星星的新朋友指的是谁呢?2.学生读文,在课文中标画出有关语句。3.学生根据自学情况,交流汇报。4.什么是卫星呢?读一读书后的“学习链接”。5.同学们了解到了什么是卫星。那么,这些卫星有哪些作用呢? 请选择自己最喜欢的一种卫星,了解它的特点、作用。自学
7、结束后,我们将召开一次有趣的“自我介绍”活动。6.学生自学,在书中标画出有关的重点语句。7.小组合作学习,交流自学的情况。8.学生汇报,教师随之板书。9.出示填空:因为( ),所以我喜欢( )卫星。训练学生有序表达的能力。五 扮演角色,朗读课文1.同学们,你们已经理解了这篇课文的内容,那么,我们应该用怎样的语气来朗读这篇课文呢?2.找到每个角色说话时的神态描写,画出来。好奇 自豪 神气 接着说 争先恐后3.尝试运用不同的语气朗读课文。六 布置作业:熟读课文,完成字词作业1.这篇课文以童话的形式介绍了几种人造地球卫星及其作用。全文语言简洁,适合儿童阅读。形象的画面,奇妙的想象,易于激发学生的兴趣
8、,引发学生的遐想 ,教师应引导学生感受现代科技的发展与进步。2.为了充分发挥学生的主观能动作用,更好地完成教学任务, 教师引导学生掌握“读、想、画、议”的学习方法,理清文章脉络,了解各种人造卫星的功能。1.学习课文的生字,理解词语的意思,积累“预报、通过、争先恐后”等词语。2.分角色朗读课文,体会不同卫星的不同语气。多媒体资料(与课文内容相关的卫星资料);生字、新词的投影。一 复习回顾,引入新课1.分角色朗读课文,注意读出不同的语气。2.星星的新朋友是谁呢?它们具有怎样的特点?3.学生回答后,教师及时评价。二 熟悉课文内容,表演课本剧1.分小组,尝试演课本剧。2.全班交流。讨论怎样评议每个小组
9、的表演。3.确定方案:自然大方,能演出每种卫星的作用。4.逐一评议。三 学习课文的生字,掌握生字的记忆方法1.再次认读课文中的生字。思考:运用怎样的办法才能记住这么多的生字?2.交流记字方法。3.指导学生书写:专、世,注意“世”的笔顺。4.学生仿写后,教师评议。注意纠正生字的占格位置。四 总结全文1.再读课文。思考:星星是怎样结识这些新朋友的?2.课文赞颂的是谁?(课文赞颂的是默默无闻的科学家。他们用自己的智慧, 实现了大家的愿望。希望每个同学也能播下科学的种子,用勤劳浇灌,结出丰硕的成果。)1.教师在教学星星的新朋友时,先让学生围绕以下思考题预习课文:(1)“星星的新朋友”在文中具体指什么?
10、 (2)在文中,星星认识了几个新朋友? 它们分别有什么特点?2.教学时,可设计三次读:(1)自由通读全文,边读边找,课文描绘了星星的几个新朋友?这些新朋友分别有什么特点?( 2)默读全文,要求学生画出课文中不理解的语句并提出问题。(3)有选择地朗读课文片断,挑一处自己最喜欢的语句和段落读一读, 并说出为什么喜欢。3.在学生充分朗读的基础上,再对文中典型的句子进行对比读、欣赏读, 引导学生体会语言文字的优美,领悟作者字里行间流露出的喜爱和赞美之情。1.比一比,再组词。2.在括号里填上适当的词语。(无边)的夜空 ( 永远)的朋友 (各种各样)的卫星(好奇)地问 ( 大声)地发言 (清楚)地介绍自己
11、3.趣味语文题。(出)(生)入死 (深)(入)浅出 (眼)(高)手低(阳)(奉)阴违 (避)(重)就轻 (天)(南)地北4.星星都有哪些新朋友?它们分别有哪些功能?一 侦察卫星侦察卫星是用于获取军事情报的人造地球卫星。照相侦察卫星有的可以把地面上广大地区的景物拍摄下来,有的拍摄范围虽然没有全景相机大,但分辨能力高,可以把军事机构、港口、机场、导弹基地等战略目标照得清清楚楚。二 导航卫星导航卫星是从太空发射无线电导航信号,能为地面、海洋、空中和太空用户导航定位的人造地球卫星。利用卫星导航或定位,具有高精度,全天候, 能覆盖全球和用户设备简单等优点。三 营救卫星营救卫星运行在 850 公里至 10
12、00 公里高的近圆形绕地球飞行的轨道上,可以接收来自直径约 5000 公里的广大地区内任何地方遇难的飞机、船只等发出的求救信号。飞机、船舶失事时,其携带的装置能迅速地发出紧急呼救信号。飞经上空的卫星接收到信号后, 将信号转发给地面信息接收站。地面信息接收站将情报传送到飞行指挥控制中心,由它向出事地区的救援组织发出通知,进行营救。此外,卫星救援也可用于因考察、探险、登山等遇难个人或团体的救援。四 说课设计1.教材简析星星的新朋友一文是九年义务教育六年制小学语文 S 版第二册第四组中的第一篇课文, 属精读课文。这组课文主要是以爱科学为主题的。这篇课文以童话的形式介绍了几种人造地球卫星及其作用。全文
13、语言简洁,适合儿童阅读。根据课文内容,本文配有一幅插图:深蓝色的夜空中,星星们在悄悄谈论着什么。形象的画面, 奇妙的想象,易于激发学生的兴趣,引发学生的遐想,感受现代科技的发展与进步。课后编有“学习链接”,介绍了我国人造地球卫星的情况,意在为学生提供一些课外资料,了解我国航天科技的发展,激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。2.教法说明基于教学目标的制定和重难点的提出,结合新课标理念, 我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式,努力构建开放而有活力的新型语文课堂。3.学法说明教学活动是教和学的双边相互促进的活动,为了充分发挥学生的主观能动作用, 完成教学任务, 在上述教学方法指导下引导学生掌握“读、想、画、议 ”的学习方法。通过读, 达到有所思、有所得的教学预设,认真思考,划分重点词句,议出问题 ,把握本课的训练重点。
