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2017年九年级语文上册 1 诗经两首同步练习 长春版.doc

1、11.诗经两首关 雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇 菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女, 钟鼓乐之。1、这首 诗在艺 术手法上主要表现为_和_,在情感特质上主要表现为以礼节情,体现出健康明朗的风格。2、“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写,极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么?蒹 葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方 。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之

2、,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚 。3、这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?4、你如何理解这首诗所抒发的感情?5、重章叠唱是诗经典 型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。2参考答案1、比兴、重章叠句。2、连用两个“悠”字,把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。3、这首诗向我 们展示 了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。4、对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活) 的追求、向往或相思之苦。(意对即可)5、全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感 的逐层加深,具有强烈的感染力。

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