1、专题九文言文阅读,第三讲课外文言文阅读,一、(2016桂林)阅读下面文言文，回答问题。言志论语颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”【注释】本文是论语一书中公冶长篇的“颜渊”章，标题系编选者所加。颜渊、季路：孔子的两个学生，季路即子路。侍：古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。盍：何不。裘：轻暖的皮袄。憾：遗憾。伐：夸耀。施：表白。,A,【解析】尔：代词，你们的。,B,【解析】B.助词，的；A、C、D三项中“之”都是代词。,3请将“老者安之，朋友信之，少者怀之
2、”一句翻译成现代汉语。对于年老的人，要使他们生活得安逸；对于朋友，要对他们诚信；对于年轻的人，要保护(爱护、关怀)他们。,4.“言为心声”，本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话，却可由此窥见他们不同的心志。请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。示例一：子路的一答一问，表现了他的豁达大方和率直朴实。示例二：颜渊的简短一答，表现了他的谨慎和谦逊(低调)。示例三：孔子的一问一答，表现了他的耐心引导，循循善诱(或：有问必答)的师风和与人为善的思想境界(行仁政的政治理想)。【解析】本题考查分析人物形象的能力。通过人物的语言我们可以发现孔子师徒三人的志向性格各不相同。子路愿意与朋友共享车马衣服，体现了他重
3、情重义的性格。颜渊为人低调谦虚，不夸耀自己，不表白自己的功劳，体现了他谦虚忠厚的特点。孔子的志向在于为更多的人谋取幸福，表现了他仁义的性格。他对弟子有问必答，不厌其烦，表现了他耐心温和的师长风范。,二、(中考改造)阅读下面文言文，回答问题。赵惠王谓公孙龙曰：“寡人事偃兵十馀年矣，而不成，兵不可偃乎？”公孙龙对曰：“偃兵之意，兼爱天下之心也。兼爱天下，不可以虚名为也，必有其实。今蔺、离石入秦，而王缟素布总；东攻齐得城，而王加膳置酒。秦得地而王布总，齐亡地而王加膳，所非兼爱之心也。此偃兵之所以不成也。”今有人于此，无礼慢易而求敬，阿党不公而求令，烦号数变而求静，暴戾贪得而求定，虽黄帝犹若困。【注】
4、赵惠王：战国时期赵国国君。事：致力。偃：停止、消除。蔺、离石：地名，赵国土地。布总：用麻布束发。慢易：傲慢无礼。阿党：结党营私。号：号令，法令。,B,【解析】实：实际。,A,【解析】A项与例句均为转折连词，却。B.并列连词，可不译；C.连词，表修饰；D.因果连词，可不译。,3把下列句子翻译成现代汉语。偃兵之意，兼爱天下之心也。消除战争(的想法)，是兼爱天下人的思想。4用自己的话说说“偃兵不成”的原因。没有真正做到兼爱天下。(大意对即可),三、(中考改造)阅读下面文言文，回答问题。魏文侯轶事文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，
5、虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。韩借师于魏以伐赵。文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。 使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。(选自资治通鉴),C,【解析】C项“罢”是“停止”的意思。,C,【解析】 C.
6、均为“代词，他”；A.介词，向/介词，比；B.代词，他的/大概，表示揣度；D.连词，表顺承，不译/转折连词，但是，却。,3下列对文章内容理解不正确的一项是 ( )A魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。B魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。C针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。D魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会小命难保。【解析】魏文侯是一个诚信、讲义气，虽有错但知错能改的人。并不是一会儿“怒”，一会儿“悦”，喜怒无常的人。,D,4把下面的句子翻译成现代汉语。 向者任座之言直，臣是以知之。 先前任座的言辞正直(直率)，我因此才知道这一点(我因此才知道)。,请完成考点跟踪突破,
