1、 粤教版品德与社会三上第 6 课我是一个小帮手教学设计课题 我是一个小帮手 单元 第二单元 学科 品德与社会 年级 三年级情感态度和价值观目标引导学生感受父母的养育之恩，尊敬长辈，关心体贴家人，体会家庭成员间的亲情，有家庭责任感。能力目标了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得做子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，少给父母添麻烦。学习目标知识目标 会做力所能及的家务，会照顾爸爸妈妈等家长成员，掌握生活本领和生活技能。重点 了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得并掌握一些生活本领和生活技巧。难点 激发学生的感恩之情，让学生从心底里知道感恩，愿意为家里为别人做点力所能及
2、的事。学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、小组合作探究教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图复习：第五课同学们懂得了应该要感恩父母，感恩要靠行动，谁来说说怎样做才是真正的感恩？（回答：实实在在的做家务。 ）1、出示一幅小朋友正在做家务的图片：小朋友，请看屏幕，你看到了什么？有什么感受？2、生汇报。 （小朋友在做家务）3、师：大家平时在家有做过家务吗？有的请举手。让学生上试做做动作。 （表扬）4、师：哗，我们班有这么多同学会做家务啊，真棒！还没做过家务的同学也不要紧，学了这一课，我们就知道怎么做啦。今天我们来学习第 6 课我是一个小帮手 ，板书课欣赏图片通过观察图片谈话导入，可以很快
3、地集中学生的注意力，把学生吸引到学习本节课的内容中来。题。 新课讲解 （一）小爱-感恩于父母1、家里：我是一个小帮手-做家务（1）师：请小朋友打开课本第 27、28 页，默读，看看丹丹帮家里做了哪些家务？（出示 27 页和 28 页上半部分的插图）（2）交流分享：请个别学生复述图画内容。2、家里：我是一个小帮手-解难题（1）师小结并过渡：丹丹真棒，会为客人削水果，收拾桌面。小朋友，丹丹可棒啦，除了做家务，她还能帮妈妈解决生活中的小难题呢。（2）出示课本第 28 页下半部分的插图，说说丹丹为妈妈解决了什么生活难题？她是怎么解决的？一个小朋友在晾衣服地方玩，不小心把丹丹刚晾的衣服给弄到地上了。丹丹
4、立刻想了个办法（丹丹表演）教师：丹丹这个方法真好啊，有时老师晾的衣服也经常被风吹掉，现在我可以用丹丹的方法解决这个问题了。（3）学生同桌交流。（4）请个别学生汇报。（5）交流汇报：你的家人在生活中遇到过哪些生活难题？（6）动脑思考:你可以帮家人解决什么生活难题？想什么办法解决？-汇报，并随机布置作业：回家动手帮家人解决或动脑思考如何解决这个难题。小组合作：同学之间互相帮助，共同成长。通过夸丹丹，激发学生对丹丹的敬佩之情，好让学生以丹丹为榜样。 3、家里：我是一个小帮手-照顾家人（1）师小结：丹丹不仅会动手做家务，以感恩于父母，同时，还能勤于动脑，帮父母解决生活难题，可真了不起。我们把掌声送给她
5、吧。 （学生鼓掌）过渡语：丹丹不仅是一个勤劳的孩子，还是一个了不起的“小大人”呢，在父母生病的时候，她还能充当大人的角色，照顾生病的家人呢。（2）出示第 29 页插图。学生交流丹丹做了什么。（3）猜一猜，丹丹会跟爸爸说些什么呢？（4）请个别学生汇报。（5）师小结过渡：丹丹不但会做家务，还会照顾生病的家人，真是个好孩子。我们一起来夸夸她吧。（二）大爱-感恩于社会1、家外（1）丹丹在家里会做好多事，是家人的好帮手。走出家门她同样是大家的小帮手。（2）出示课本 30 页插图（3）让学生交流汇报。根据学生的回答板书。尊老爱幼。（4）教师小结：所以大家都说丹丹长大了，是大家的小帮手。总结（板书）家里家外
6、都是小帮手。2、说一说你能帮邻居做什么？（三）朗读儿歌：我是一个小帮手爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。我当爸妈小帮手，一样一样帮忙做。妈妈买菜我来拎，爸爸进门我拿鞋。理书包，叠合作探究： 激发学生如何孝敬父母。衣服。取报纸，放碗筷。自己的事自己做，常帮爸妈把事做，爸妈乐得笑呵呵，夸我是个小帮手。教师：我们知道了丹丹是一个主动关心父母，乐于做家务的好孩子，也从丹丹身上学会了怎样当妈妈的好帮手，可是今天丹丹却遇到了一个难题，想让咱们来当一当她的帮手。（四）情景演示一天，丹丹独自在家时，有一个不认识的人敲门。那人要丹丹开门，丹丹想：我不认识他，给爸爸打电话还是（五）展开辩论1、展开辩论：根据情景让学
7、生各抒己见，想办法帮丹丹解决。学生展开了激烈的辩论：生 1：他是爸爸的朋友，我不让他进来确实没有礼貌。生 2：他如果是坏人，你让他进来，不就太危险了吗？生 3：我认为他如果能说出爸爸的名字，说明他和爸爸妈妈很熟，那就可以开门让他进来。生 4：现在是信息时代，一上网就能查到很多资料，所以坏人也能假扮成爸爸妈妈的朋友。生 5：如果他说事情确实很紧急，非要进来，我不让他进来不就耽误了事情了吗?生 6：如果事情很紧急，爸爸妈妈又不在家，我们一个小孩在家也帮不了什么忙，只会给自己增加危险。生 7：我可以打电话跟爸爸确认一下。生 8：那如果找不到爸爸怎么办？生 9：那我就打电话求助邻居，告诉邻居我家门口来
8、了一个陌生人，请邻居过来帮忙。（课件出示品德书 P31 第一幅图；点击出现：只要是陌生人就不能随随便便地让他进来。 ）（六）探讨与研究教师：在生活中，除了刚才我们所遇到的安全问题，还有许多不安全的因素，你都知道哪些呢？1、讨论：失火时该怎么办？课件出示火灾画面，让学生想想解决的办法。2、总结发生火灾时逃生的方法。（课件：千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台，落水管等逃生自救。也可用绳子把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。 ）3、模拟活动：大家在逛超市时，听到火灾警报声，要求大家迅速离开超市。 （参加
9、活动的同学做出逃生时相应的动作）4、诵读安全儿歌（课件出示）安全儿歌同学们，日常电话要牢记。遇火灾，1 1 9 ，速离险境求援助。遇匪徒，1 1 0 ，机智巧妙去周旋。遇伤员，1 2 0 ，急救中心来帮忙。陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。遇事冷静不慌张，安全时刻记心间！通过让学生谈本节课的收获，可了解学生对本课的掌握情况。老师同时也可总结为学生梳理收获。（七）总结收获，升华主题小朋友，学习了这一课，你有什么收获，一起来分享一下吧。最后，歌曲欣赏我有一双勤劳的手 。 布置任务 1、熟背安全儿歌。2、将自己一周来做小帮手的情况进行记录。本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。布置这个课外作业是让学生学会在生活中怎样做人。课堂小结 总结所学，加深印象，升华内容。板书 我是一个小帮手做家务 尊老家里 照顾父母 家外 爱幼解决难题 服务 家里家外好帮手掌握安全知识将重点写出来提醒学生。
