1、1冀教版六年级科学下册教案巧妙的结构 一、教材分析；在认识房屋的基础上，进一步认识房屋内部结构与功能的关系；探究建筑物中力与结构的关系。围绕以上两点，设计三个活动。重点：培养学生通过实验并定性或定量地探究力与结构关系的能力。二、教学目标1、能确定多种标准，对建筑物分类；并能探究力与结构的关系 ；能分析出建筑物承受力的道理；能从周围环境中找出巧妙的自然的结构。2、多角度地分析同类事物的不同特点。3、举例说明建筑物的类型，并说明结构与功能相适应。4、分析出建筑结构与哪些自然结构的相似之处，能大胆进行仿生设计。三、教学过程（一）直接导入（二）学生预习提纲：1、常见建筑物的结构。2、建筑物的结构与力的
2、关系。3、各具特色的形状和结构。（三）小组合作探究1、交流自学感受：内容是 8 页、11 页，表达交流题目，及科学在线（仿生建筑） 。2、探究：内容是 9 页分类卡，10 页、11 页讨论题目。3、汇报交流：重点内容是建筑物结构与力的关系探究的 5 个项目。4、评价：对有独特见解的要及时表扬。（四）教师解惑1、提出问题 ：征集2、点拨a.建筑物的结构：（1）整体结构不同，体形不同。如圆 柱体、球体等。（2）屋顶结构不同、形状不同。如平顶、圆顶等。（3）墙体结构不同、形状不同。如实心、空心、框架等。2b.建筑结构与力的关系：（1）拱形分散压力。（2）空心材料减轻压力（节省材料） 。（3）屋顶墙体做的三脚架增加稳定性。实验项目 15 题的辅导，根据需要安排。c.各具特色的形状和结构：在探究过程中，巡回指导。（五）练习设计1、根据自己的标准，对自己熟悉的建筑物进行分类。2、你们家住的窑洞是什么形状的？为什么要建成那样的？3、高压线铁塔的每一格为什么都焊接成三角形的？4、现在很多建筑材料为什么做成空心的？（六）课堂小结1、谈谈学习本课的体会，学生相互叙述。2、强调本课要点，加深理解。
