1、第1单元 时、分、秒,1 秒的认识,学习目标,2.初步建立1分、1秒的时间概念,体验数学与生活的联系。,1. 认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。,3. 让学生体会时间在学习、生活中的应用，养成珍惜时间的习惯。,情景导入,探索新知,秒针,探索新知,秒针走1小格是1秒。,探索新知,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针共走过1大格，也就是5小格。是5秒。,探索新知,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒针走1圈，分针走了多少？,1分=60秒,探索新知,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,探索新知,我的脉搏大约1分钟75次。,我1分钟可以写
2、20个字。,我1分钟跳绳120下。,1秒有多长呢？,试一试1分钟能做些什么， 把结果记录下来。,18秒8分,典题精讲,在里填上”“”或“=”。,典题精讲,解题思路：,当数相同时,直接比较单位;当单位相同时,直接比较数;当数和单位都不相同时,先把单位转化成统一的单位,再比较数的大小。1分=60秒，8分=480秒，18480，所以填。,典题精讲,18秒8分,在里填上”“”或“=”。,正确解答：,典题精讲,在一次体育测试中,小强、小明、小红3名同学跑50米分别用了9秒、12秒和15秒,谁跑得最快?谁跑得最慢?,典题精讲,解题思路：,由生活经验可知,相同的路程,用的时间越少,则跑得越快;用的时间越多,
3、则跑得越慢。比较3名同学跑50米所用的时间,用时最少的跑得最快,用时最多的跑得最慢。 解答:小强跑得最快,小红跑得最慢。,小强跑得最快, 小红跑得最慢。,典题精讲,正确解答：,判断:2分=200秒。( ),错误解答,易错提醒,错解分析：,易错提醒,此题错在对分与秒之间的进率不熟,误认为它们之间的进率是100。 分与秒之间的换算关系是1分=60秒，2分就是120秒。,易错提醒,正确解答,错误解答,判断:2分=200秒。( ),判断:2分=200秒。( ),学以致用,填空。,1.钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。,2.时钟上有（ ）根针，走得最快得是（ ）针。,3.秒针走小格是（ ）秒，走圈是
4、（ ）秒。,秒,12,60,3,1,60,4. 分=（ ）秒,60,学以致用,2.连一连 。,9小时,25分,20秒,学以致用,3.填空。,1分=,1分30秒=,1分40秒=,80秒=,分,秒,秒,20,60,1,90,秒,秒,100,学以致用,4.在下面的括号里填上合适的时间单位时、分、秒。,小朋友大约每天要睡9（ ） 小明做一道口算要4（ ）,时,分,秒,秒,一节课的时间是35（ ）,小强跑100米大约要17（ ）,学以致用,50米折返跑成绩表,（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？,（2）你能给他们排名次吗？,1,小 明,15秒,2,小 亮,16秒,小 军,17秒,3,小 刚,18秒,4,5. 谁是冠军？,课堂小结,2.看秒针的方法和分针的方法是一样的，都是数钟表面上的小格，秒针走一小格是1秒。,1.计量很短的时间,常用比分更小的单位秒。,1分=60秒,谢谢,
