1、第一单元 克、千克、吨的认识,1.1 克和千克的认识,学习目标,1.使学生认识质量单位千克、克。,2.在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。,3.通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,1克 50克,1千克 90千克,1克有多重？,1千克有多重？,探索新知,酵母,1克有多重？,你认识“克”吗？生活中哪些地方看见到过“克”？,净含量：20克,净含量：15克,计量较轻物品有多重，通常用
2、克作单位，克用符号g表示。我们常用天平称比较轻的物品。,探索新知,1克有多重？,用天平称较轻的物品时，需要用砝码。你知道下面这些砝码各重多少克吗？,探索新知,1克有多重？,探索新知,认识天平,1克,探索新知,1枚2分硬币重大约1克,2粒花生仁重大约1克,1克有多重？,用手掂一掂，一枚2分硬币有多重？2粒花生仁有多重？你有什么感觉？,探索新知,磅秤,电子秤,盘秤,台秤,杆秤,弹簧秤,生活中常见的秤有很多种，你认识下面这些秤吗？,探索新知,1千克有多重？,净含量：1千克,你认识“千克”吗？生活中哪些地方看见到过“千克”？,净含量：1千克,计量较重物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示。千
3、克又叫公斤。我们常用秤称较重的物品。,探索新知,1千克有多重？,小组活动要求：,1.以小组为单位，用秤称出1千克的苹果、1千克的香蕉和1千克的菠萝（课前已备好）。,2.1千克苹果大约有几个？1千克香蕉和1千克菠萝呢？,3.用手分别掂一掂三种1千克的物品，体验一下1千克有多重。,探索新知,想一想，1000克与1千克有什么关系？,1000克=1千克,一枚2分的硬币重1克。,1000枚2分的硬币重1000克。,典题精讲,你知道下面这些物品有多重吗？,白菜重2千克,女孩重25千克,典题精讲,你知道下面这些物品有多重吗？,梨重1千克,香蕉重3千克,头菜重2千克,易错提醒,错误解答,在( )里填上合适的单
4、位。,千克,150( ),4( ),克,易错提醒,错误分析：,没有建立1克和1千克的质量概念。一个梨显然没有150千克重，一个南瓜的重量肯定要比4克大得多。,正确解答,克,150( ),4( ),千克,学以致用,1.在( )里填上合适的单位。,10( ),450( ),千克,克,克,100( ),学以致用,2.你知道这些物品有多重吗？互相说一说。,4千克,2千克,10千克,5千克,50克,135克,450克,130克,学以致用,3.说说下面每种物品一包重多少？几包重一千克？,一包重500g 2包重1千克,一包重200g 5包重1千克,一包重1千克,一包重100g 10包重1千克,学以致用,（1
5、）2000克 =（ ）千克,（2)（ ）千克 = 7000克,（4）( ）克 = 6千克,（3) 9千克 = （ ） 克,4.在（ ）里填上正确的答案。,2,7,6000,9000,学以致用,千克,爷爷： 您好！我已经9岁了，身体长得特别健壮，体重已达35 ，每天早上能吃掉 60 的鸡蛋两个，250 的牛奶一袋，中午可以吃掉100 的馒头1个，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把将近1 的米饭吃光 。,5.火眼金睛辨对错（错误之处要改过来）。,要注意单位哟！,克,千克,克,克,千克,千克,千克,克,克,小明,课堂小结,计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。我们常用天平称比较轻的物品。,计量较重物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示。千克又叫公斤。我们常用秤称较重的物品。,
