1、九 寨 沟,九寨沟位于四川北部，是一个令人神往的旅游胜地。课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。,九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨而得名。九寨沟海拔在2千米以上，总长约50千米，由日则沟、则查洼沟、树正沟三部分组成。沟内遍布原始森林，分布有108个湖泊。 九寨沟有五花海、五彩池、树正瀑布、诺日朗瀑布等景点，风景绝佳，五彩缤纷，有“童话世界”之誉；并有大熊猫、金丝猴、扭角羚、梅花鹿等珍贵动物。,九寨沟,gu,沟,j,继,字音字形我会读会写,cun,窜,mn,敏,字音字形我会读会写,ji,捷,qn,
2、禽,字音字形我会读会写,提示!,“禽”的部首是“人”要牢记，不可与“离”混淆。,辨读：zng（藏族） cng（躲藏） 运用：藏（zng）族同胞们拿出了珍藏（cng）的美酒款待远方的客人。,不要写错哦！,多音字【藏】【泊】,窜出来 念 cu 还是 c,敏捷 念 mn 还是 mng,不要读错哦！,字音字形我会区分,“窜”不要丢掉宝盖头下的一撇和一点,辨读：p（湖泊）b（停泊） 运用：旷野的湖泊（p）里，几只小渔船静静地停泊（b）在水面。,近义词,反义词,恰似,仿佛,宛如,好像,窥视,偷看,珍稀,普通,若无其事,煞有介事,敏捷,笨拙,词义词形我会区分,蔚为壮观（wi wi zhung gun）： 蔚
3、，盛大。本文的意思是（无数道瀑布）成为雄伟的景象。 窥视（ku sh）：暗中察看。 憨态可掬（hn ti k j）： 掬，双手捧（东西）。憨厚的情态好像可以用手捧住。形容天真而略显傻气的神态讨人喜爱。 若无其事（ru w q sh）： 好像没有那么回事似的，形容遇事镇定，不动声色，也形容不把事情放在心上。 诗情画意（sh qng hu y）：诗画一般美好的意境。,词义词形我会解释词义,敏捷 灵敏： 二者都有“迅速、快”的意思。 区别： “敏捷”着重指动作或思路等迅速灵活； “灵敏”着重指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，也可形容人的感觉或机器的精确程度。 例句： 警犬虽然没有敏捷的大脑，但却
4、拥有人类望尘莫及的灵敏嗅觉。,词义词形我会辨析,初读课文-整体感知,1、课文描绘了九寨沟 的 ，表达了作者对 之情。,2、本文分为三个部分 第一部分： 第二部分： 第三部分：,1-2自然段，讲述九寨沟的地理位置与名称来历。,3-4自然段，讲述九寨沟的自然景观与珍禽异兽。,5自然段，赞扬九寨沟的美丽、神奇。,神奇美丽,自然景观,大自然的热爱,文章的结构图示,再读课文理清文章结构,九寨沟,位置及名称来历 童话世界,神奇、美丽,总,分,总人间仙境,自然风光 珍禽异兽,精读课文,1、第段中的“一进入景区，就像到了一个童话世界。”采用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？,这句话运用了比喻手法，用“童话世界
5、”比喻风景美丽的九寨沟，形象而生动。作者这样写有先声夺人的效果，写出了九寨沟的自然景观给人的美妙奇幻的感受，同时也为下文具体描写九寨沟的各种自然景观作了铺垫。,“童话世界”,九寨沟,比喻,精读课文,2、第段向读者展示了什么样的画面？读后给人怎样的感受？,这一段用生动形象的语言向读者展示了一幅幅神奇美妙、五彩缤纷的九寨沟风景图。读后给人一种身临其境之感。,精读课文,3、作者是怎样描写九寨沟的瀑布的？,一道道,瀑布之多,写出了,高低错落,瀑布之或高或低、交错纷杂,白练腾空，银花四溅,飞流直下，水花飞溅的姿态,蔚为壮观,一齐奔流飞涌的景象,写出了,写出了,写出了,精读课文,4、第段开头两句在课文中有
6、什么作用？,这两句话是过渡句，既表示地点的转换，又引起下文中对九寨沟的珍稀动物的描述。,5、作者采用什么结构来描写九寨沟的珍稀动物？,作用采用“总分”的结构来写九寨沟的珍稀动物，先点明珍稀动物所在的地方是“林深叶茂”的森林深处，再用排比句来描写四种具有代表性的珍稀动物。,精读课文,6、文章最后一段在全文中起什么作用？,第一句话是对九寨沟风景名胜的概括，第二句和“一进入景区，就像到了一个童话世界”互相照应。这样一来既总结了全文，也使整篇文章显得中心突出，段落紧凑严密。,精读课文,7、巧用拟人,所谓拟人，就是把原本不是人的事物赋予人的动作或行为。在写作中运用拟人手法，不仅能够使语言更加生动形象，而
7、且能够更突出地体现作者的心情。我们在平时的写作中，也可以借助拟人手法来体现事物的特点，表达自己的心情。,精读课文,7.1、巧用拟人,本文在描写九寨沟的大熊猫和小熊猫时写道：“也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。”在描写中，作者运用了拟人化的手法，不仅写出了熊猫的特点，而且作者内心的喜悦之情溢于言表，也使文章语言更加生动。,描写大熊猫,憨态可掬、若无其事,拟人,小熊猫看倒影,美滋滋地照镜子,拟人,学完文章以后你的感悟是什么？,清澈见底的湖水，直插云霄的山
8、峰，广袤的原始森林，壮观的瀑布群，让我们惊叹之余也对九寨沟充满了神往。九寨沟真是如诗如画、恍若仙境啊。不仅如此，九寨沟还被评为世界自然文化遗产呢。 我们的祖国还有更多神奇壮观的自然美景，它们集大自然的伟力与中国人民的智慧于一身，吸引着许许多多外国友人前来游玩参观。 我们在为祖国拥有如此壮美的山河而感到自豪的同时，更应该尽自己的力量保护它们，使它们免遭破坏，为子孙后代留下一份永远的财富。,互动反馈心灵感悟,课内已学,课外扩展,镶嵌 恰似 攀吊 窥视 敏捷 插入云霄 色彩斑斓 高低错落 银花四溅 蔚为壮观 林深叶茂 体态粗壮,【描写美景的成语】 花红柳绿 蜂飞蝶舞 姹紫嫣红 一碧千里 万木竞秀 粉
9、妆玉砌 玉树银花 江山如画,互动反馈语言积累,【描写祖国大好河山的诗句】 会当凌绝顶，一览众山小。杜甫望岳 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼饮湖上初晴后雨 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南,给下列词语选择正确的读音。,珍禽(zhn qn zhng qn) 敏捷(n ju n ji) 窥视 (hu s ku sh) 咀嚼(j ji j ju),随堂练习,沟( ) 恰( ) 钩( ) 拾( )窜( ) 捷( ) 串( ) 睫( ),形近字组词。,沟通,恰好,鱼钩,拾起,窜出,快捷,串连,睫毛,课内阅读。,继续向纵深行进，四处林深叶茂，
10、游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只( )金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对( )小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于( )羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处( )竹丛中，发现一只( )大熊猫，正( )地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只( )小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面( )照镜子。 1.将原文补充完整。 2.写出下列词语的反义词。 稀少( )粗壮( ) 消失( )敏捷( ) 3.这一段主要采用 的修辞手法， 活灵活现地描写了九寨沟的 。,随堂练习,繁多,出现,细小,笨拙,拟人,珍稀动物,体态粗壮的,机灵的,善于奔跑的,密密的,若无其事的,动作敏捷的,憨态可掬的,美滋滋的,我们要和九寨沟说再见了,课文朗读,
