1、珍惜资源,口语交际,我们生我周边存在着哪些环境问题呢？,环境污染源主要有以下几方面：1）工厂排出的废气、废水、废渣（三废）和噪音； 2）人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾； 3）交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排出的废气和噪音； 4）大量使用化肥、杀虫剂、锄草剂等化学物质的农田灌溉后流出的水。,工业废气,污水,生活垃圾,鱼群死亡,沙尘暴,污染触目惊心,珍惜资源,口语交际,珍惜资源珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起。如：尽量不使用一次性物品，实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主题跟同学交流：可以谈谈珍惜资源的重要性；可以谈谈应该怎样
2、珍惜资源；也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源的，或做得不够好的地方；还可以提出问题，大家一起讨论解决的办法。,珍惜资源珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起。如：尽量不使用一次性物品，实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主题跟同学交流： （1）可以谈谈珍惜资源的重要性； （2）可以谈谈应该怎样珍惜资源； （3）也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源的，或做得不够好的地方； 还可以提出问题，大家一起讨论解决的办法。,为什么要珍惜资源？,地球孕育了人类，人类也在不断地改造地球。人类的发展史，归根结底是人类艰苦奋斗的创业史。在创业过程中，人们利用各种能源赖以生存，同时
3、也给他们带来了不同程度的破坏。有人预言，人类最终是毁灭在自己创造的文明中。“资源短缺”已成为广大群众一个十分关注的问题。如果现在不加以考虑对策，未来人类就没有出路，总有一天能源会被我们用尽，人类就无法生存。,教师小结：,怎样珍惜资源？,垃圾分类回收,节约粮食,节约用电,节约用水,自己的做法或提议,我能行,给环保局局长提意见,世界每分钟发生的环境灾难,森林：每分钟消失森林21万平方米,沙漠化：每分钟11万平方米土地沙漠化,耕地：每分钟损失耕地40万平方米,污水：每分钟排入江河污水85万吨,人类：因环境污染而死的人，每分钟28人,让我们从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每
4、一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯。,许多人们不懂得如何珍惜仅有的能源。大量用水、用电，许多破坏臭氧层的物品也消耗飞速，排放的废气已经多得难以让人想象造成这一切后果的是谁？就是我们人类。要做到节能减排，就要从小事做起，人人动起手来，创建美好的家园。我提出以下几点可行的建议：,一、节约电能。要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。二、节约水资源。许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷等。,三、节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾
5、填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。 四、减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。我们出门尽量乘坐公共汽车或出租车，还可以骑自行车，尽量少乘坐私家车。工厂里的燃烧垃圾、生产商品等而产生的大量滚滚的浓烟弥漫在城市里。他们应该把废气经过加工和过滤，再排放出来就可以减少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，所以我们要大量的种树，尤其是在公路旁。,五、垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。例如：废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；饮料瓶、
6、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相关的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒等，每天进行垃圾分类和回收，尽量做到“变废为宝”。,请留下,爷爷奶奶小时候, 满眼是广阔的原野， 然而我们天天见到的是， 来来往往的汽车，拥挤不堪的马路。爸爸妈妈小时候， 闻到的是丁香花的清香， 听到的是小鸟的歌唱， 然而我们总是闻到刺鼻的汽油味， 总是听到刺耳的噪声。啊，请留下，留下一条小溪吧， 一条清澈见底的小溪。 让鱼儿在清波里自由嬉戏。,留下一片蓝天吧， 一片洁净的天空。 让鸟儿在空中自由飞翔， 不要让太阳的脸上布满黑烟. 不要让我们的眼
7、泪, 成为世界上最后一滴水。把大自然留给我们吧， 我们一定格外爱惜， 因为， 我们还要把她们留给我们的孩子， 留给我们的子孙，留给未来的地球人！,请留下,语文园地四习作指导,小学语文六年级上册,写建议书,习作,生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。,写建议书，一般先写清楚存在问题，再说明产生问题的原因，然后提出解决问题的建议。建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议书的具体内容，最后写上建议人的姓名（或提出建议的团体名称）和日期。,尊敬的环保局领导： 您
8、好！ 我是一名小学生，在此，我想给泾县的城市环境的几个不足的地方做个概述，提一些建议。 青弋江是泾县的母亲河。在皖南事变时期，战士们喝青弋江的水才有气力去打仗。可是，时代在变化，水资源也在逐渐恶化。现在，有些人洗衣服的泡抹、洗衣粉在河里沉锭，长年累月，鱼儿游到这种受污染的水里，便翻起了白肚皮。再加上工厂和家庭排放的污水，造成了鱼虾的大量死亡。我希望提倡人们使用无磷洗衣粉、污水过滤之后再排放，这样不仅保持了水的干净，也确保了人类自己的健康。,其次就是保持墙面干净。现在大街小巷的墙面上，经常写着“办证：139；”还有“天天家政”这些都被俗称为“城市牛皮癣”。古城墙、古建筑上经常被人刻下“到此一游”
9、，几千年前古人的智慧结晶遭到破坏，看着多不爽啊！希望领导禁止人们在墙上涂画，当然我们自己也要自觉一点。 这就是我认为做的不足的几个地方，希望领导可以考虑，谢谢！ 黎明 2016年10月22日,看漫画作文,习作,认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源，保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面习作要求，写感受，编故事。,漫画定义：用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。,漫画特征：纵观漫画历史的发展轨迹，无论是大到政治题材的讽刺漫画抑或小到生活题材幽默漫画
10、，它们都具有令人发笑、深思和启智的功能。从而我们总结出，大凡漫画都具有引人开怀；发人深思；启人心智的三大特质，这三大特质就是漫画的基本特征。,写作要求： 1、选择以上漫画，根据漫画的图意，写具体，写清楚。 2、抓住漫画的特征，从不同角度表达自己的看法和想法。 3、自拟题目。,思考： 1.图上有谁？ 2.他在干什么？ 3.图上有什么文字？ 4.你有什么想法？,这段木头里一定有虫观后感,在一个郁郁葱葱的大森林里，每天晨曦微露的时候，鸟儿们便以各自的方式迎接崭新的一天的到来，有的欢呼雀跃，有的展翅高飞，有的引吭高歌。 太阳透过树洞照在我的身上，温暖柔和，真舒服。我，森林医生啄木鸟，梳理了一下羽毛，如
11、往日一般飞出家门，一是为了巡诊，二是为了寻找食物。 “笃，笃”前方传来沉闷有力的声响，怎么回事？这声音一点也不象同类在啄食呀！我赶紧扇动翅膀飞了过去，要看个究竟。 我落在一棵树上仔细查看，只见一个长着榆木脑袋的盗木人，头戴鸭舌帽，嘴叼一支烟，高挽着袖子，迈开了弓步，抡起银光闪闪的大斧子奋力地砍向一棵大树的树干。,随着斧子的起落，木屑在飞扬，那分明是大树在“流血”。树叶发出的飒飒声，那是大树在痛苦的呻吟。我的脑海中不断地闪现可怕的画面：葱绿的森林渐渐消失，动物们失去了栖息的乐园，只能四散逃命，原本湿润肥沃的泥土变成了荒芜的沙漠。 我实在忍无可忍，飞到盗木人的肩上，用尖利的嘴巴狠狠地啄了一下那个榆
12、木脑袋，愤怒地大喝一声：“这段木头里一定有虫。”是的，这个脑袋里有“自私虫”，它们只顾着自己的利益，以树换钱；这个脑袋里还有“无知虫”，它们竟然不知道多种一棵树就是拯救人类啊！而且大树还可以净化空气呢！ 可喜的是，我看到一群人从森林的小道赶过来，他们的手臂上都带着红袖章，我知道他们是森林环保局的人，盗木人一看到他们，脸都吓白了，一屁股瘫坐在地上。 森林恢复了以往的宁静。,天刚刚亮，一座不知名的小山上，雾气将整座小山所掩盖，给小山增添了几分神秘感，“嘟！”一声汽车的鸣笛声打破林中的和谐与幽静。车声越来越近，“吱！”汽车停了下来。 门突然打开了，车上走下一位头戴鸭舌帽，身穿伐木公司工作服的男子。他
13、清了清嗓子，将一口浓痰吐在地上，转身从工具箱里拿出一把斧头，并用手摸了摸斧刃是否锋利。在他确认斧刃很锋利后，将身子往后一倾，握斧头的手猛地往前一挥，斧头重重地砍在那棵树上。树猛地一抖，树上的鸟儿一惊，扑哧着翅膀慌忙飞到了另一棵树上。男子边砍边想：砍一棵树可挣50元钱，砍二棵树可挣100元钱我得多砍点，才能多挣钱呢！眼前花花绿绿的钞票向他铺天盖地般洒下来。男子干劲更足了。 不一会儿，一棵苍天大树就倒下了，土地上只剩下了一个树桩在哭泣，男子将树搬到卡车上，转身继续砍下一棵树,这段木头里一定有虫,山上最后一缕雾气也散尽了，阳光透过叶梢，从叶缝中照射下来，洒在男子汗涔涔的身上。男子看不到眼前的美景，体
14、会不到空气的清新，他不以为然地想：不就是砍了几棵树吗？不会破坏环境的。于是，他歇了歇，摘掉他的鸭舌帽，露出了他的秃头，点燃一支烟，惬意的抽上一口，继续卖力地砍树。一棵、二棵、三棵地上的树桩也越来越多，一个、二个、三个 “扑哧、扑哧！”一声鸟儿拍打翅膀的声音响彻整片小树林，这只鸟停在男子的肩上，用它尖尖的嘴嘬着男子的“不毛之地”，愤怒地说：“这块木头里一定有虫。” 鸟儿说的这条虫它能在人的大脑里吗？是的，它能。因为这是一条人类环保思想上生的虫，是贪婪的虫、自私的虫、无知的虫。它让人类漠视环保，只顾个人眼前利益，不顾全人类发展生存的长远之计。因为这条虫，使人类乱砍伐森林树木，使大自然的生态平衡遭到
15、破坏，沙尘暴、洪水肆虐我们的家园，让人类遭到大自然无情的报复！ 这个故事在警告我们，一定要心连心，手牵手，从思想上重视环保，在行动上保护我们的生存环境，坚决消灭掉环保思想上的虫，这样，地球母亲才会越来越美，才能更好的造福于子孙后代啊！,我想有个家,回顾.拓展四,交流平台,回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球狼和鹿的故事这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？,本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明
16、天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。,联系本组课文，小组内交流自己的读书收获和体会，体会“联系实际，深入思考”的读书方法。,我会说,学习了只有一个地球，一文，我知道了，如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列的生态灾难。这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。,学习了青山不老一课，我深切地懂得了植树造林，保护环境的重要性。我们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，
17、让小树和我们一起长达，长成一片葱郁森林，建成一片绿色家园的。,总结： 本组课文内容引人深思，读书就应该“走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去。”这就是文里文外的读书方法。,交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。,成语故事,你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？,（1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ （2）再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？,（3）文中“雍季所说的
18、，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？,这句话蕴含深刻的道理：不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。,（4）从这个成语故事中，你得到什么启发？ （5）回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？,故事选自吕氏春秋孝行览的首时篇。“竭泽而渔”，意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。,通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。,牢记成语意思,一起学应用,1、无论做什么事，我们都不能竭泽而渔。 2、竭泽而渔是目光短浅的表现。,请用“竭泽而渔”造句。,
