1、http:/ 曹明冉感谢上级领导，让我有幸观摩了省教研室组织的“2012 年山东省小学语文优质课评选活动”。 在这次活动中，我首先从主持人的 讲话中明确了这次活动的目的与要求，随后在紧张与快乐中观摩了十几节课堂教学，有课文阅读，有口语 交际，也有写作教学。一堂堂授 课 就像一场场精彩的演出展现在我的面前。无论哪种类型的课，都有一个共同的特点，就是目标明确，重点突出，课堂教学效果明显。这次观摩活动真的让我受益匪浅。出课教师扎实的基本功，自然的教态以及对教学过程的设计、课堂教学的把握都给我留下了深刻的印象。他们在授课过程中灵活调控课堂，注意对学生学习习惯的培养和学习方法的指导，促成了三维目标的实现
2、，做到了由教课文向教语文的转变。我从以下几个方面谈谈自己的认识。一、把握课堂抓生本新教改理念下的课堂应该是以促进学生生命发展为本，关注学生生活经验，尊重学生生长需要的生本高效课堂。出课教师的课堂很好地体现了这一特点。他们立足于学生的年龄特点和知识基础，精心设计了课堂教学。在课堂上，他 们尊重学生的个性感悟，注重学习习惯的养成，侧重学习方法的指导。在他 们的循循善诱中，创设出一个个优质高效的课堂。二、设计新颖促兴趣“兴趣是最好的老 师” 。出课教师们凭着扎实的教学基本功和对教材的深入解读对课堂教学进行了精心地设计，构思新颖，效果良好，提高了学生的学习兴趣，促进了教学目标的实现。如执教口语交际学会
3、鼓励的教师以自己的女儿学琴没有耐心为题，让学生帮助想想办法，并在授课过程中http:/ 们不仅注重了对课文内容的把握与分析，注重了对人物情感的体会与渲染，还注重了对学生学习习惯的培养，对学习方法的指导与总结。如执教太阳是大家的的教师通过让学生说说“拿到新课文应该怎么办” 来培养学生的预习习惯，通过让学生说出自己在识字过程中注意的问题来指导生字的学习。再如执教古诗两首的教师在讲读古诗乞巧的过程中，引领学生逐步总结出了古诗学习的一般方法。讲授习作课的教师更是通过情境的创设与例文的分析让学生逐渐知道了要写什么，怎样写。其他教师也都将学习习惯的培养和学习方法的指导融入到了教学过程之中，增强了学生的学习
4、能力，提高了学生的语文素养。四、教师示范显效果教学过程中，讲授阅读课的各位教师都注重了一个共同的方法：范读和范写。他们 的范读字正腔圆，抑扬顿挫，具有很强的感染力；他们的范写字形俊秀，工笔正楷，具有很强的示范性。在他们的示范与指导下，学生的诵读与书写水平得到了迅速的提高。从中我认识到，教师扎实的基本功是做好教学工作的基础和保证，我们必须不断学习，不断充实自己。http:/ 程标准明确指出：“学生是学习和 发展的主体。 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主,合作,探究的学习方式.教学
5、内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。 ”这一理念在我 观摩的课堂中也得到了充分的体现。1.关注学生发展，以学定教各位教师都能从学生实际出发，制定合理的授课内容，并根据学生的课堂表现逐步引导，将课堂知识内化为学生能力。例如在指导朗读的过程中，教师抓住重点语段，在学生诵读的基础上不断创设情境，激发感情，让学生在理解中体验情感，在诵读中体现情感。进而深化对文本的理解，达到知识与能力、过 程与方法、情感态度与价值观的完美结合。2.重视学生活动，形式多样各位教师在授课过程中，都安排了大量的学生活动，让学生在互动、参与中学到了知识，掌握了方法。如课堂提问面广泛，尽量照
6、顾到了每一个学生，特别是位置相对偏远的学生；学生自主活动时间长，几乎每一节课都安排了大量的学生自主活动，如朗读、默读、思考、讨论、书写练习、展示交流等。如口语 交际课的中的“ 打电话”、 “漂流瓶” 、“成长在线”等活动给我留下了深刻的印象。总之，这次观摩活动让我看到了差距，看到了方向。我要在今后的工作中不断学习和训练，提高自己的语文素养；我要在今后的教学中努力实践从这次观摩活动中学到的理念与方法，提高自己的教学水平。2012 山东省小学语文优质课评选活动听课心得体会http:/ 刘义珍2012 年 4 月 21 日到 23 日我有幸参加省小学语文优质课评选活动，对于正在语文教学的路途上摸索前
7、进的我来说，这次观摩学习所听的课各有特色，使我产生很大的思想震动，受益匪浅。实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上 师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个主要层面作汇报：一、浮华退去，以朴实的语言尽显语文的魅力。语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到
8、了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。二、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，让同学示范，其他同学提意见，进 而激发同学阅读兴趣，更好的领会感情，层次非常清晰。三、高超的教学艺术，使高效成为现实。老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生出发
9、备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。在课堂上，气氛很活跃。互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的http:/ ，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校 领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。山东省小学语文优质课评
10、选观摩听课心得冠县贾镇联合校 任伟伟2012 年 4 月 23 日至 25 日，我有幸到泰安市现代中学观摩了山东省小学语文优质课评选。不同版本、不同年级的课，让我们充分领略了全省各地青年优秀教师的风采。无论是那种类型的课，参赛老师都在极短的时间内充分准备。置身于课堂教学现场，看到各位参赛教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我为之赞叹，可见教师的基本素养功底是如此的深厚。这些都让我有很大的收获：一、教师备课真正做到了吃透教材。记得有位专家说过：教师上课，要做到吃不透教材不开课。备好课是上好课的前提，唯有用好教材，对教材心中有数方能使教材发挥它的作用。只有吃
11、透教材才能更好地依据学情来确定恰当的教学目标，设计合理的教学流程，把握学生学习过程中的重难点，从而有效地实施教学策略。从听过的http:/ 习不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是 师生间每时每刻都在进行的心灵接触。 ”老师只有热爱学生、信赖学生才能赢得学生热爱、信任，学生才能消除各种心理障碍， “亲其师，信其道” 并“敬而受教”。从而让学生在和谐、融洽的环境中学习、生活、成长。三、教给阅读方法，注重培养能力。听了这十几节优质课评选课，我发现，他们把研修中倡导的生本理念，课程意识已经渗透到自己的教学中了。教是为了不教，只有当学生掌握了学习方法，他的学习能力才会得到提高。也只有他会
12、学习了，才能通过不仅仅是课堂这个途径来主动获得语文知识。四、能面向全体学生，关注学生课堂生成。没有不可教的学生，只有不善教育的教师。是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿，可以百 炼成钢；是金子，就应放出光彩。“面向全体学生” 要求我 们要根据学生实际情况 进行教学。使不同类型http:/ 就道出了她对全体学生的关注。每每遇到读错音的、不能理解的、表达不出的、跟不上大家学习速度的，这些老师都能蹲下身来，停一停，等一等，帮一帮，使所有的学生最终同步前进。五、教师正在美丽转身。走上省优质课评选的教师，他们都是我们小学教师中最优秀的，从他们的教学中，我看到了在最近研修中专家们提出的课程理念在他们身上的展现。
13、这些教 师能够由“ 教课文”向“ 教课程”转 身，同时也向我们这些后来者做了引领与示范。从他们的课堂中，我们能看到他们能给自己的角色准确定位；能凸显教师的主导地位和学生的主体地位；能高度尊重学生，一切为学生的需要而设计；能授人以渔，让学生学会学习；能通过多种形式的读书，培养学生的语文能力；能结合阅读工程，拓展学生学习空间；能充分利用课堂有限的 35 分钟，提高学生学习效果；总之，我们看到了轻松愉悦的课堂，看到了教的轻松，学的愉快；看到了课堂的高效，能力的提高；看到了教师的敬业，语文课的魅力；看到了课改的方向，教育的希望！今后在我的教学中，我将取其精华，使我的课堂更加具有魅力，使我的学生越来越喜欢语文。在我成长的同时，也为学生营造一个成长的春天。泰戈尔说：“天空不留下痕迹，但鸟已飞过。 ”不觉中，三天的学习给我留下的是浓浓的感悟。感悟，让 我们品味课堂之美；感悟，让我们体验教学之美；感悟，让我们享受艺术之美
