1、,腔肠动物,扁形动物,线形动物,软体动物,环节动物,节肢动物,鱼,两栖动物,爬行动物,鸟,哺乳动物,第四节 鱼,1、通过观察鱼的外形、运动和呼吸，能够正确概述鱼的主要特征,2、举例说明鱼和人类的关系,3、关注渔业资源，认识到保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。,学习目标,1、通过观察鱼的外形、运动和呼吸，能够正确概述鱼的主要特征,学习目标,欣赏鱼的图片，说出鱼的主要特征,思考：鱼为什么能够在水中生活？,著名的“四大家鱼”,青鱼,著名的“四大家鱼”,草鱼,著名的“四大家鱼”,鲢鱼,著名的“四大家鱼”,鳙鱼,其他常见的鱼,鲫鱼,其他常见的鱼,海马,带鱼,其他常见的鱼,大黄鱼,小黄鱼,其他常
2、见的鱼,鲳鱼,思考：鱼为什么能够在水中生活？,1、能靠游泳来获取食物和防御敌害 2、能够在水中呼吸,鱼是怎样呼吸的呢？,水中生活的其他类动物都是用腮呼吸的吗？,总结：鱼的主要特征,生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。,2、举例说明鱼和人类的关系,学习目标,你能列举一些有关带“鱼”字的成语吗？,文化关系,生活关系,鱼类与我们人类的生活有什么关系呢？,3、关注渔业资源，认识到保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。,学习目标,为什么我国法律要建立中华人民共和国渔业法呢？,为保护我们人类的好朋友，我们能做的都有什么呢？,黄花鱼、带鱼、章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼、娃娃鱼、甲鱼、鳄鱼、鲸鱼 这些动物的名字中都有“鱼”字，它们都是鱼吗？,鱼类：黄花鱼、带鱼,软体动物：章鱼、鱿鱼、墨鱼、鲍鱼,两栖动物：娃娃鱼,爬行动物：甲鱼、鳄鱼,哺乳动物：鲸鱼,海马和中华鲟呢？,
