1、第一轮复习 能量之源光与光合作用,无水乙醇,层析液,色素提取,色素分离,（层析液：20份石油醚,2份丙酮和1份苯混合而成，93号汽油也可做层析液用 ）,一、实验原理：,二、实验步骤：,三、实验结果：,四、色素种类及吸收光谱：,吸收蓝紫光和红（橙）光,吸收蓝紫光,五、叶绿体色素的分布和功能,1、分布：叶绿体的 上。 2、功能： 光能（四种色素）、光能（只有少量特殊状态的叶绿素a）,类囊体薄膜,吸收、传递,转化,考点1 绿叶中色素的提取和分离,题组一：考察实验选材、试剂的作用和实验操作：,(2013江苏单科，5)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是 ( )。A使用定性滤纸过滤研磨液B将
2、干燥处理过的定性滤纸条用于层析C在划出一条滤液细线后紧接着重复划线23次D研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素,解析 本题可排除错误选项。色素易被滤纸吸附，故用纱布过滤，A错误；每次重复画色素滤液细线时，需等干燥后再进行，C错误；由于叶绿体中的色素不溶于水，因此研磨叶片时需用无水乙醇或丙酮，D错误。答案 B,易错警示！ 1、实验中的注意事项及操作目的,题组二：考察实验结果分析及实验误差,种类,颜色,含量,叶绿素 (占总量3/4),(蓝绿色),(黄绿色),(橙黄色),(黄色),注意：1.色素带的位置代表什么？宽度呢？2.若分离得到的色素带不明显，可能的原因？,溶解度,含量,2、绿叶中色素
3、提取分离异常现象分析:,（1）收集到的滤液绿色过浅的原因分析: 未加石英砂)(二氧化硅),研磨不充分. 使用放置数天的菠菜叶,滤液色素(叶绿素太少). 一次加入大量的无水乙醇,提取浓度太低(正确做法:分次加入少量无水乙醇)。 未加碳酸钙或者加入过少，叶绿素被破坏。 （2）滤纸条色素带重叠 滤液细线不直 滤液细线过粗 （3）滤纸条无色素带： 忘记画滤液细线 滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。,红,橙,绿,黄,蓝,青,紫,可见光: 390-760nm 不可见光:紫外线(5-370nm)和红外线(750-1000000nm),光合作用利用可见光,叶绿素a、b吸收蓝紫光和红（橙
4、）光,类胡萝卜素吸收蓝紫光,题组二：考察实验结果分析及实验误差,(经典高考题)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是 ( )。A光吸收差异显著，色素带缺第2条B光吸收差异不显著，色素带缺第2条C光吸收差异显著，色素带缺第3条D光吸收差异不显著，色素带缺第3条,解析 叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以当水稻叶黄素缺失突变体进行红光照射时，光吸收差异不显著；对正常叶片叶绿体中的色素提取后，层析的结果自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，故B正确
5、。 答案 B,B,(经典高考题)图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则图所示结果最有可能来自 ( )。A水培的洋葱叶B生长的柳树幼叶C培养的衣藻D秋冬的银杏落叶,解析 新鲜菠菜叶中的光合色素种类齐全、含量丰富、完整，据图可知，滤纸上的四条色素带完整，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。图滤纸上的色素带不完整，只有胡萝卜素、叶黄素。秋冬的银杏落叶呈黄色(或橙黄色)，这是由于低温破坏了叶绿素所致，因此叶片中几乎不含叶绿素。其他选项中的材料中都含有四种色素。 答案 D,D,(2017全国)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是( ) A类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D叶片在640660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的,A,
