1、1鲸教案一、导入新课：在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要大许多呢？知道这是什么动物吗？9、鲸1、齐读课题。2、下面我们一起来学习“鲸”这篇课文，看一看作者向我们介绍了有关鲸的那些知识，是怎样介绍的。请大家轻声读课文，边读边想，课文中每个自然段都向我们介绍了什么。二、整体感知课文。1、刚才你们在读的时候，有没有注意到这两个词？谁来读读？哺乳 肺 腭 肚 胎注意肺的写法， （老师和学生一起数笔画，书空该字，注意中间“竖” ，肺是用来呼吸的，这一竖就好像气，一竖下来气就顺了。 ）本课生字中还有那些字是月字旁，
2、为什么是月字旁呢？（因为都与人体有关） ，归类识字这是一种好办法。2、接下来，我们来看看，课文的每个自然段分别向我们介绍了什么？板书：大小 演变 种类 吃食 呼吸 睡觉 胎生3、大家看：吃食 呼吸 睡觉 胎生咱们可以总的概括为鲸的生活习性。三、通过读书，我们已经初步了解了课文介绍的内容，下面请大家自由读读第一自然段，看看作者在介绍鲸的大小时，运用了那些说明方法？1、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 （作比较）2、鲸是很大的动物。假如你是作者，你更喜欢用哪个句子介绍鲸呢？为什么？更形象更鲜明。3、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 （列
3、数字）你有什么发现？再坐的各位谁知道自己的体重有多少公斤？40 公斤，谁来算一算，多少个五年级的学生的体重抵得上最大的鲸的体重。4000 个。一辆小轿车的重量大约是 1000 公斤左右，160 辆小轿车的重量才抵得上最大的鲸的体重。我们一家三口一天吃 1 公斤水果，吃多少天的水果重量才抵得上最小的鲸的体量，2000 天，那是大概 5 年多的时间啊！大家有何感受？鲸鱼真是大啊 ！假如你是鲸，你将如何介绍自己的体重？谁能说得更具体更得意。4、下面请同学们仔细听粟老师的朗读，看谁发现了什么？为什么老师加上“比如说”三个字呢？你们也来模仿老师读一读。边读边想，看看“比如说”前边的句子和后边的内容是什么
4、关系？（举例子）2四、总结并引出故事1、第一段的学习我们知道了三种说明方法，大家听课十分专心，我给大家讲一个故事，奖励大家。2、故事内容在辽阔的大海里曾经发生过这样一件有趣的事：鱼类要举行一次规模盛大的运动会，各种各样的鱼都赶来参加。有一头鲸宝宝听到了这个消息也兴致勃勃地赶来了，可是当它游到赛场门外的时候，却被虾将军挡在了门外，鲸宝宝生气地说：“我是鲸鱼，为什么不能参加比赛？”虾将军悄悄地对鲸宝宝说了几句话，鲸宝宝点了点头，说：“哦，我明白了。 ”3、此时，孩子往往是：有的是一副奇怪的神情，有的是举起了手。于是相机提问：虾将军为何不让鲸宝宝参加运动会呢？（鲸是哺乳动物，不是鱼类。 ）4、你是从哪里知道鲸是哺乳动物的？仔细读读书，在书中画出来，把想法在小组内交流一下。（还有其他理由吗？）鲸的演变说明鲸是哺乳动物，用肺呼吸也说明鲸是哺乳动物，鲸是胎生的这又是一个十分重要的特点。怪不得鲸宝宝不能参加鱼类运动会呢。哈哈哈哈！五、在愉快的笑声中依依不舍结束本节课的学习，留下回味。
