1、江苏省职业学校专业项目课程课例民族打击乐合奏南京艺术学院 陆 剑苏州市吴中区旅游职业学校 潘正兵镇江市旅游学校 腾胤青淮安文化艺术学校 王淮生沭阳职业教育中心校 周丽玲内容：民族打击乐合奏学时：6 课时形式：班级大课年级：一年级一、学习项目确定项目名称：大班课民族打击乐合奏教学时间：六课时二、 背景分析我国民族打击乐历史悠久，魅力无限，表现力丰富，而中职类学生对民族打击乐器接触不多，对其性能、音色、演奏方法了解不多，如今，学生个性较强，缺乏团队合作精神，特别在演奏中配合不甚默契，节奏把握不准。本单元课程在中职类音乐教学中占有承上启下的重要作用。打击乐演奏音量很大，需要专门的排练场所。为挖掘地方
2、传统文化，学校出资购置了打击乐器。三、学习目标设定1欣赏民族打击乐曲，了解打击乐器独特的艺术魅力，培养学生对民族打击乐的兴趣和爱好。2通过教师对民族打击乐器的讲解让学生对其形状和音色进行辨别，使学生掌握民族打击乐的分类、性能有所了解，初步掌握民族打击乐器的演奏方法。3通过教学，解决学生在演奏中节奏的把握、学生在合奏中的协调配合，发挥学生的主体性和主动创新精神，形成生生互动、师生互动、增强学生的团队协作能力。四、学习任务描述1解决锣鼓谱的读谱与视唱问题。2解决打击乐器的基本演奏方法问题。3解决打击乐合奏中各声部的协调问题。五、学习内容组织1聆听感受打击乐龙腾虎跃 ，能辨别出部分打击乐器2打击类乐
3、器的识别3打击乐器的分类（一）鼓： 1教师出示图片请同学们说出鼓的名称，不认识的老师加以讲解。种类：大鼓、小鼓、堂鼓、花盆鼓、板鼓、腰鼓、排鼓、太平鼓等。2教师敲击打击乐，请同学辨别音色，得出音色特点：大堂鼓的发音低沉，敲击鼓边声音干脆、清亮。小堂鼓的音色坚定而有弹性。（二）锣：1教师出示图片请同学们说出锣的名称，不认识的老师加以讲解。锣的种类：堂锣、手锣、小锣、云锣、筛锣、舟山锣。金属铜制成，有大（大型乐队） 、中（中小型乐队） 、小（民间戏曲）三种。2教师敲击打击乐，请同学辨别音色，得出音色特点：特点：大锣音色低沉、浑厚有力，小锣清脆、文雅、诙谐，在京剧伴奏中常用于轻松活泼的场面，具有浓郁
4、的色彩性。（三）钹：1教师出示图片请同学们说出锣的名称，不认识的老师加以讲解。种类：大钹、水钹、小钹、京钹四种。2教师展示并敲击打击乐，请同学辨别音色，得出音色特点：特点：大钹又称“大镲” ，音色宏亮，悠长；水钹又称“光钹” ，音色比较轻飘；小钹又称“中钹” ，音色响亮、结实；京钹音色清脆、明亮。（四）板：1教师出示图片请同学们说出乐器名称，不认识的老师加以讲解。种类：木鱼、梆子、拍板等。2教师展示请同学敲击乐器，请同学辨别音色，得出音色特点：用竹、桑木、椿木或檀木、红木制成，短促、清脆、悦耳。4打击乐器演奏技法的学习鼓：鼓槌的持法、不同部位的击打效果锣：锣和锣槌的持法、正确部位的击打效果、消
5、音技法钹：双手握钹的手法，正确击打效果、消音技法板：击打木鱼乐器的正确方法5赏析老鼠娶亲 ，感受并理解打击乐器不同演奏技法的表现魅力6.简谱节奏练习：掌握四分音符、八分音符、十六分音符、附点八分音符不同组合的节奏练习7.基础锣鼓谱的识唱与简谱节奏的对照呛：鼓、锣、钹齐鸣咚：鼓敲击鼓皮中央大：鼓敲击鼓梆个：附点八分音符后的十六分音符（鼓点）其他乐器休止才：小钹敲击乙：休止符咣：大锣击打台：小锣击打8.锣鼓谱训练，掌握简单的打击节奏1大大 呛 大大 呛 大大 呛大 呛大 呛 2呛 个 咚呛 乙咚 呛 呛 个 咚呛 乙咚 呛3呛 呛 呛 呛 呛 个 咚呛 乙咚 呛9.欣赏乐曲金蛇狂舞，听记乐曲中的打
6、击乐部分并模仿演奏10.打击乐队分组队形站位及排练迎宾锣鼓谱（略）六、教学情境创设以学生为主体、教师启发指导、自主学习为主、合作学习、探究学习从而达到：1通过欣赏打击乐名曲、打击乐图片以及演出现场的视频，以烘托教学气氛，激发学生学习民族打击乐的兴趣。2通过教师对打击乐基本演奏方法的示范，学生进行模仿，初步掌握打击乐的演奏。3通过打击乐排练，让学生零距离感受打击乐所带来的震撼，真切感受民族打击乐所具有的魅力。七、教学资源准备1我国打击乐名曲录音、现场演奏视频、录像等多媒体。2我国民族打击乐器列图以及部分打击乐演奏现场剧照。3打击乐器实物以及乐谱的准备。4. 排练厅场所以及其他设备的准备。八、教学
7、过程实施1播放视频龙腾虎跃 ，学生欣赏并初步感受打击乐在听力上所带来的震撼力。2学生讨论，对打击乐器的认识，教师小结出什么是打击乐器：3学生课前查阅打击乐器，让学生说出打击类乐器的名称：4教师启发、引导学生认识打击乐器的作用：5教师出示图片认识各类打击乐器并根据乐器的制作材料、演奏技艺对打击乐器进行分类：鼓、锣、钹、板6教师对打击乐器的分类介绍、音色特点介绍：7学生感受各类打击乐器的发音特征，教师范奏，学生模仿，学生最终学会打击乐器的基本演奏方法8名曲老鼠娶亲赏析，感受打击乐器的表现魅力9简谱节奏练习10锣鼓谱记谱与简谱节奏记谱的对照识唱练习11.打击乐分类进行单声部练习12.鼓、锣、钹分声部
8、合练13.教师分析金蛇狂舞的打击乐部分的演奏，学生听记并填空演练14.教师与学生互动，打击乐迎宾锣鼓分组队形站位、乐器分部排练九、教学评价设计为端正学生学习民族打击乐器认真，严谨的态度，教师应从引导学生学习的兴趣为入手，重点解决打击乐的演奏与合奏的联系，注重团队协作的意识培养。所以评价形式以鼓励学生的积极性、以评价学生的正确、准确演奏为主，学生之间、乐器各声部之间进行互相听辩进行评价，本课的评价还应渗透在教学的各个环节中，在学生参与认识乐器、赏析名曲和节奏训练中给予具体指导、准确纠正，及时评价。使教师能随时能获取学生反馈的信息，而学生也能在学习中正确的肯定自我并及时地认识到自己的不足，懂得自己评价自己。
