1、地形和地势教学设计（第 1 课时）【教学目标】1能够从中国地形图中，找出我国主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点；通过各种途径感知我国的地形特征，积累丰富的地形表象；能够结合中国地形图和地形剖面图，并适当地运用数据，概括我国地形、地势的主要特征。2初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。3增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。【教学重点】概括我国地形和地势的特点及其对人类活动的影响。【教学难点】学会分析我国地形和地势特点及其对人类活动的影响【教学准备】教师：准备自制多媒体
2、课件学生：准备地理教材、地图册、其他学习用具【教学过程】一、导入新课1、复习上一章所学习的有关中国的人口、民族等知识。2、过渡：爱美之心古往今来，人皆有之，早在魏晋南北朝时期，我国就形成了以山川自然景观为主要描写对象的中国画、中国山水诗词等，这些都是源于人们对于大自然的热爱。那么今天我们也来学习中国的自然环境，感受祖国河川的壮美吧！二、讲授新课板书：地形和地势（一）地形类型特点1、初一时同学们学习了基本地形类型，请同学们回忆一下陆地表面的地形类型主要有哪些？共有多少种？主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种。2、对于这五种基本地形类型，同学们掌握的怎么样呢？我要来测试一下大家。活动：看图片识
3、地形。首先请同学们看景观图片，识别一下其中展示的分别是哪种地形类型。分别是平原、丘陵、高原、盆地、山地。3、明确地形类型和地形区的区别。地形类型指的是地形的种类；地形区是某种地形类型的具体区域。练习巩固：连线题左边一列是不同的地形类型和地形区的名称，请同学们选择序号，然后再填入右边相应概念的框子里。那么属于地形类型的有哪些呢？A 平原、D 高原、E 盆地，它们是五种基本地形类型中的三个，而 B 华北平原、C 东北平原就属于具体的地形区了。4、请同学们读中国地形图找出五种地形类型对应的地形区，每种至少两个。由此可见，五种基本地形类型，在我国都有多个相应的地形区。说明我国地形在种类方面具有什么特点
4、呢？地形类型多样（板书）（二）认识我国主要地形区的分布1、认识山脉走向和我国主要山脉（1）既然我国的地形类型复杂多样，那我们就分类来认识和了解主要的地形区。看五种地形类型图，感受：从哪种地形开始呢？引导：再类比一下，决定我们人类形态、能直立行走的关键是什么？（骨架）。那么构成地形的骨架的是哪种地形类型呢？请同学们观察 23 页图 2.2来感受一下。我们可以看出是山脉，纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”，所以认识我国复杂的地形就从山脉开始。（2）认识山脉：请同学们观察我国各山脉的延伸方向一样吗？（不全一样）这就涉及到关于山脉的一个概念走向，什么叫山脉的走向呢？（提供“知识链
5、接”：山脉走向是指山脉在地表总体或大致的延伸方向。）我国的山脉主要有东西走向、东北西南走向、南北走向、西北东南走向、弧形山脉等。（3）给出四种山脉的走向示意图，要求学生仿照教材 P25“图 2.6 中国陆上主要的山脉分布”下方方法指导进行判读。 东北西南走向、东西走向、南北走向、西北东南走向。（4）打开教材 P25，阅读“图 2.6 中国陆上主要的山脉分布”，在图上分别找出我国东西走向、东北西南走向、南北走向、西北东南走向、弧形山脉等。东西走向：天山山脉阴山山脉，昆仑山脉秦岭-大别山，南部的南岭东北西南走向：台湾山脉，长白山脉武夷山脉，大兴安岭太行山巫山雪峰山南北走向：贺兰山脉、横断山脉西北东
6、南走向：小兴安岭、阿尔泰山脉、祁连山脉弧形山脉：喜马拉雅山脉（5）知识拓展以上的山脉构成了地形区的自然地理界线，有时山脉还是人文地理的界线，比如：长白山是中国和朝鲜的界山；喜马拉雅山是中国和印度、尼泊尔、不丹的界山；喜马拉雅山脉位于我国西南（中印、中尼边境），它是由几列平行排列的巨大山脉组成的山系。世界上海拔超过 8 000 米的山峰大多集中于此，其中珠穆朗玛峰海拔 8 844.43 米，是世界最高峰。2、认识我国镶嵌在山脉网格中的高原、盆地和平原（1）首先请同学们用铅笔，在 25 页“图 2.6 中国地形分布”上分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。观察：连接以后形成的图形特点。（山脉
7、将中国的陆地分割成很多“网格”，而网格中镶嵌着高原、盆地和平原。）（2）观察连接山脉后形成的图形，对照 23 页“图 2.2 中国地形分布”，按照图下方的提示，在图中分别找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原，将找到的地形区填写在表 2.1 中。（3）在教材后附“中国地形图”上找到我国的三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵（东南丘陵=江南丘陵+两广丘陵+浙闽丘陵）。（4）PPT 展示四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵景观图片感受我国地形类型复杂多样、地形景观千姿百态的特点。3、认识我国地形的特点（1）观察多媒体展示的山地、高原、丘陵图，它们的共同特点是什么？（地表起伏比较大）阅读教材 P
8、23 的最后一段，说一说：山区的概念。 （2）根据步骤 1、步骤 2，结合“图 2.3 中国各类地形面积比例”，说一说：我国地形特点。（板书：山区面积广大）（三）认识我国地形特征对我国生产和生活的影响教师布置任务阅读中图版地理图册（八年级上册）P12“山区综合开发的示意图”和教材 P24 的阅读材料“地形与民俗”、P26 的阅读材料“我国陆地海拔最高和最低的地方”，教师将全班同学分成两大组，请同学与你的同伴一起探究：地形类型复杂多样对我国的生产和生活有哪些影响？ 探究提纲：第一组：地形构成特点对我国生产和生活的有利影响。第二组：地形构成特点对我国生产和生活的不利影响。山区地面崎岖，交通不便；耕地资源不足，耕作业的发展受到限制；山区易发生自然灾害，自然灾害可造成山区生态环境问题；人类在开发山区、发展经济时，如果开发不合理也会造成生态环境问题。（四）课堂小结本节课我们共同学习了我国地形的主要特点及其对我国生产和生活的影响。通过阅读教材、地形图、景观图片和观看视频资料，我们不仅学习了“地形特点及其对我国生产和生活的影响”的基础知识和基本技能，更重要的是学习了获取知识和技能的方法，学习了“生活中有用”的地理，为我们终身学习奠定了基础。
