1、说课稿人教版一年级美术上册第 4 课下雨啦齐齐哈尔市克东县金南小学 孙海波下雨啦说课稿齐齐哈尔市克东县金南小学 孙海波各位领导、老师大家好！我是齐齐哈尔市克东县金南小学的美术教师，今天我说课的内容是人教版一年级美术上册第 4 课下雨啦 。下面，我着重从教材分析、学生情况、设计思路、教学目标、教学重、难点，教学过程，板书设计和评价效果八个方面来对这堂课进行说明。一、教材分析根据美术新课程标准所确立的阶段目标， 下雨啦一课属于“造型、表现”学习领域，即“通过看看、画画等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ”本课教学时数为 1 课时。雨是生活中常见的自然现象，
2、它可以给人类带来益处，也可以使人类蒙受灾难。可是在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情，它能够给孩子带来创造的灵感和真实的体验。本课是一节绘画练习课，创作的内容可以分为两类，一是表现雨，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，可以是真实的回忆，也可以是建立于真实基础上的想象。让学生了解一些有关雨的科学知识。二、学生情况分析这节课要面对的是一年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充满童真、童趣的，有着不受制约的想象力。他们的想象力丰富，思维非常活跃，个性突出，具备初步的表现能力。三、设计思路通过引发学生的生活体验，引导学生回忆下雨时的场景，同时教师及时的与学生进行交
3、流、讨论，并进一步展开想象。鼓励学生大胆的说出自己的真实感受，激发他们的表现欲望和创作热情，让他们带着不拘形式的去大胆绘画。四、教学目标根据学生的特点以及对教材的理解，我制订了以下教学目标：（1）认知目标：了解人物的动态，学习表现雨中的情景。（2）情感目标：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验合作绘画的乐趣。（3）能力目标：训练学生观察、记忆和表现能力。五、教学重、难点根据以上教学目标，我又确定了如下教学重、难点。1、简单了解大自然与人的关系，运用各种方法表现雨和雨中人物、动物的活动。发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景。2
4、、大胆表现生动的人物、动物动态，处理好景物的关系。六、教学过程（一） 、组织、导入1、 组织教学：课前学生做好准备。2、 出示课件：让学生观看下雨时的图片，利用学生的好奇心激发他们的绘画兴趣。3、 引出本课课题下雨啦 。（二） 、创设情境、渗透知识1、教师结合 ppt 向学生介绍 “雨”的形成。（使学生对雨有了科学的认识。丰富了有关雨的知识，活跃课堂气氛，为学生创作奠定基础。 ）2、 （雨的用途）师：谁能来说说下雨的作用？ 生：可以灌溉庄稼；可以净化空气；可以给地球洗澡；雨后有彩虹；有时候也会带来可怕的洪水。 3、 （欣赏雨中的场景雨带来的变化）师：下雨的时候，周围会有什么不一样？人们的衣着会
5、有什么变化？街道上有什么不一样？小动物、昆虫们在干什么？雨天的色彩是怎样的？生：人们会穿雨衣、穿雨鞋、打雨伞；街道上到处都是水；小动物们都躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较暗，室内要开灯；下雨天天空是灰色的等等。4、欣赏各种雨具，学生介绍一下自己拥有的雨具。让孩子们在快乐的气氛中学习。5、欣赏几幅同龄人的作品，掌握用不同长短、粗细、疏密的线条或点来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。（三） 、绘画练习1、鼓励学生在创作时要不拘形式，大胆表现。 （通过练习，生动、大胆地表现出自己对下雨的真情实感。 ）4、组织学生交流、讨论自己的作品。5、教师针对典型作业及时进行点评。提高学生的表
6、现能力，丰富情感，增强自信心。6、同学之间相互学习，取长补短。以此带动全班学生整体表现水平的提高。（四） 、小结：让学生知道万物生长离不开水，为了我们的生存环境更美好，应该学会利用资源。七、板书设计：第 4 课 下雨啦蒙蒙细雨稀疏的线、软柔的线或点磅礴大雨粗重的线、密密的线或点雨的方向随风而动的斜线八、效果评价：一年级学生年龄小，思维奇异、天真自由，想象力强，对于本课有很浓的兴趣，但没有“构图”意识，因此，教学中，我们要有意识地引导学生了解如何安排画面，如何体现主次，教师可以通过分析优秀作品帮助学生提高认识，使学生在下笔前有意识地区分画面表达的主次，安排画面，以便能更好地借助画面表达自己的情感，为今后的美术学习打好基础，积累素材，培养良好的欣赏习惯，提高美术欣赏能力。
