1、架起沟通的桥梁让孩子在良好学校教育和家庭教育下健康成长目的和意义： 正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。教学重点与难点：1、重点是让家长了解怎样和学校配合完成教育孩子的任务。2、难点是培育孩子按照正确的目标和方向成长。教学方法、手段设计：运用启发式教学方法，通过摆事实、讲道理的方法教育家长，和学校配合完成对孩子的教育教学过程各位家长，大家好：入学是孩子生活的新起点，是人生道路上的一段重要的里程。从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的以游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以
2、学习为主要任务的学生时代。进入学校，就将被各种制度所约束，如：每天必须要去，上课不能说话，放学按时回家，要做作业等等，这些良好习惯的养成，要从上学第一天开始严格要求。我今天和大家交流的就是家长应该怎样做，才能帮助孩子尽早适应小学生活并养成良好的学习习惯。为什么从家长的角度来谈问题呢？因为家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我们常说，“家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。”学校教育是同一的、公开的，老师面对全班同学讲授的内容是一致的、相同的，在一个孩子成长过程中，影响最大的是家长，因为家长与孩子接触
3、最多，孩子的心田是一块神奇的土地，你播种了一种思想，便会有行为的收获，习惯的收获，品德的收获，命运的收获。一、培养孩子课前认真准备的习惯首先要让她知道：自己如今已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备：让他们自己整理书包，比如每天晚上对照课程表准备好第二天要用的书本、削好铅笔等，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成“丢三落四“的坏毛病。刚开始的时候，你在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，怎样将故事书、课本、练习本等能分类摆放。坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。6 至 7 岁的孩子好动，在课堂上注意力集中的时间只有 15 分钟，
4、而花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，也会滋长攀比心理。所以家长给孩子准备朴实好用的文具就好。更不要以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子，使其对入学产生恐惧。可以多告诉孩子一些上学时愉快的经历，使他对学校充满美好的向往。在家里尽可能为孩子创设一个学习场所，有单独的房间最好。书桌、椅子的高度要适中，因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。同时，调整孩子的生活起居习惯，制定好作息时间，严格遵守时间安排，这样可以帮孩子树立时间观念。你不妨在家里准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。督促孩子按照时间表去做，这样就会养成
5、孩子自己掌握时间的习惯，同时为了保证精力充沛，晚上要让孩子早点睡觉，养成早睡早起的好习惯。二、培养孩子课前预习课后复习的习惯预习是促使孩子积极主动学习，提高学习质量的关键，对于一年级的孩子，由于学前教育不均衡，孩子学习的起点参差不齐。通过预习，可以缩短孩子在学习上的差距。进入一年级后，拼音会在两个月之内完成，幼儿对单韵母刚刚接触，发音若不及时纠正，很难准确拼出音节，所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。家长如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。如果一本正经地让孩子读五遍，练十
6、遍；读得不好再罚几遍这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。我们可以尝试愉快学拼音方法。比方说你制作拼音卡片，做“ 戴帽子” 、 找朋友 “玩拼音扑克牌”的游戏。“戴帽子“结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母 a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作 a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子 ”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。 （巩固四声练习。 ）“玩拼音扑克牌 ”指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克
7、牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。或者联系日常生活常编儿歌、贴标签。“编儿歌”如：阿姨阿姨 a a a； 生日快乐 l l l贴标签孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。及时评价，多多鼓励。我们家长应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”
8、，一颗五角星 都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。有了预习，还要有及时的复习。有一位教育家把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。中国“狗熊掰玉米”的故事更可谓妇孺皆知，狗熊每掰一个玉米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧玉米，这样忙了很长时间，还只是有一个玉米。这个故事告诉我们要及时复习，温故知新：上课时认真听课是短时记忆，及时复习可以使知识从短时
9、记忆转化为长时记忆。不要认为复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。只有科学的复习，才能有好的效果，这需要家长的指导。你可以在家考一考他：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？通过这个字你可以扩出几个词？能否用其中的一个词说句完整的话？还要让他认真看书，回答问题。对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。三、培养孩子认真完成作业的习惯作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。当天作业必须当天完成。这样做既能巩固当天所学的
10、内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。写一手好字或者写一手规范的汉字是一个优秀人才应具备的素质之一。所以在书写生字时，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。还要求她做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字结构；心到，字形要牢记心中；手到，字写的正确美观。对于写得漂亮的作业，不妨给他一些鼓励，她学习的积极性大大加强，兴趣变得也越来越浓。这样，认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成。过于依赖父母的辅导，作业从来都要在家长的督促下完成，这是一个弊端！解决办法是，小孩在完成作业的时候不要一遇到困难就追着你问个不停，这时候家长应该是采取
11、一个鼓励的形式，鼓励孩子开动脑筋，不要一下子就泼冷水，说“你怎么这样子啊？这么简单都不会，上课肯定又没听啦！”这类的话，很伤孩子的自尊心的！记住，要对自己孩子有信心！有些孩子因玩耍时间过长，而不能正常完成作业。甚至有家长因睡觉时间已过，怕影响孩子第二天的学习，就主动代替孩子做作业，这是一种错误行为。无论多么晚，都一定要让孩子独立完成。有的小孩做作业拖拉，家长非骂既骂。现在的孩子，学的东西很难，往往我们以前三年级学的东西现在一年级也学到了，甚至更高水平的，连我们大人有时候也不能转过弯来的更不要说小朋友了！谁都知道打骂是不能解决问题的，这时候就是考验你们耐心的时候了，家长要用最大的耐心克服困难，你
12、一急，小孩也急，做出来的作业不会有质量，他们又得重做，这样不断的重复，孩子会觉得很烦。方法一，你可以跟孩子约定时间完成。每天作业限时多久能完成，如果提早完成了，那么今天他自由活动的时间就多了，如果不能完成，你就剥削他看电视玩耍的时间！识时务的小孩就会知道该怎么做的！方法二：你可以跟他比赛完成任务，你的任务是做家务，他的任务的做作业，那么看谁做的又快又好。四、家长在其他方面应注意的问题1、关于考试上学了就免不了要考试，有了考试就免不了有分数，有了分数就会有高分、低分之分，考试只是对孩子一段学习的一个评估和测验，分数本身并不重要，重要的是分数所反映出来的问题，在看过分数之后能和孩子一起分析一下试卷
13、，看看哪里是孩子的薄弱环节需要补习、巩固的，哪里是不该犯的错误，下次要注意的，都要跟孩子分析，这对孩子一个很好的引导，他能够知道以后考完试应该做些什么。其实一年级的孩子分数并不可能对他的一生产生什么样的影响，但家长的态度却会对孩子的一生产生绝对的影响，孩子考得不好，先别急着骂孩子，平时孩子用功，家长的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成绩。人人都说现在的孩子苦，课业负担重，没有时间玩，既然知道他这样很辛苦，那么在他很好的完成了作业，或者考了一个好分数，我们给他一个肯定，一个鼓励和奖励，会使他体验到学习的快乐。2、关于阅读“书籍是我们最好的朋友和老师” 。 家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教
14、育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。 当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的三字经等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，电视节目如人与自然 、 科技博览 、等也可鼓励孩子观看。这样培养出来的孩子，知识面广，思维自然活跃，知识的迁移能力就比较强，学习起来自然轻松愉快。特别提醒：1.不要当着孩子的面，评说老师的过错或作业上有什么什么问题。我不是强调老师没有错，你对老师有什么不满可以和老师交流，当着孩子的面数落老师，你就是在挑拨孩子与老师间的关
15、系，让孩子对老师逐步疏远起来。其结果，是谁在受伤害呢？2 家长不视场合发指令。多数家长把饭桌当成教育孩子的阵地，孩子一天上学也很累，当他端起饭碗，听到的是家长问为什么这次考试分数低、该对的题做错了，孩子会本能地反感家长的话题，从而达不到应有的效果。进餐是与孩子共处的大好时机，要好好享受它，不要在饭桌上挑起战争。个别家长有不良嗜好，打麻将喝酒，遇到不顺心的时候对孩子发号施令，孩子做好功课已经睡着，家长从外面回来了，看到桌子上等他签字的卷子分数不高，顿时火冒三丈，冲到孩子床前叫醒孩子，问他怎么搞的，孩子懵懵懂懂之间，这种种情况，还怎么听得进家长的话呢？ 3觉得自己的孩子很聪明，就是粗心。举例来说，
16、3 +2=6。这不是粗心，而是反映了孩子在做题的时候大脑反应不够准确，是属于训练不够、能力有所欠缺，而不能说他仅是粗心。所谓粗心问题其实是一个注意力集中的问题。 任何人注意力集中的时间都是有限的，有人长有人短。注意力短的孩子一下子坐很长时间是很痛苦的，要理解孩子。不要看到孩子有问题就严加打骂，而要在平时多关注孩子，您可以让他在家里静静地看图书、画些画等等，要求他们在做这些事时一心一意不讲话，不能时常站起来走动或左顾右盼。开始的时间可以是1020 分钟后，以后再适当的延长。一点一点加长它的注意力集中的时间。五、给家长的建议1、和孩子多交流。尽量多和孩子在一起 ，放下电话，关上电视，和孩子一起来放
17、松一下，做游戏，用温和的语气，引导性的话语与孩子交流，讲讲白天发生的故事和笑话，多问问学的事情，有了足够的时间交流，你和孩子的相处才能融洽。一个简单的测验，你能讲出孩子班上 5 个同学的名字吗？他们跟你的孩子关系如何？你知道的越多，说明你们的亲子关系越好。孩子肯讲给你听，说明他信任你。你有兴趣听，会给孩子很大的信心。孩子的事情就是家长的事情，这样的家庭出来的孩子有主见、自信心强。而家庭有问题的孩子往往长大了也怪里怪气的。2、勤看孩子书包刚入读小学时，要坚持每天查看一次书包，以后视情况可以改为一周查看一两次。查看书包可以发现很多问题：1、东西有没有多或少，多了是怎么来的？少了到那里去了？2、书本
18、是否干净、完整，课本上如果有乱写乱画现象，上课肯定在开小差；课本干净如新情况同样严重：也许他连书都没打开读过，书上该圈的、该划的、该点的、该做的笔记都有，才说明他上课认真听讲了。3、通过查看作业本可以看到他作业的质量，掌握知识的情况和老师的评价。3、陪孩子走一段孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？划线怎么划？都要家长的帮助，6、7 岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成；如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要
19、的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这就是学习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培养习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年就不用你太操心了，当然，在陪的过程中，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，更不要干预太多，否则，一切都白费。如果你觉得干坐着很浪费时间，就在孩子边上看看书吧，
20、这样也可以给孩子做个好榜样。4、与老师多沟通有些家长想多了解学校、多了解老师、多了解孩子在校的情况，却又往往找不到合适的机会。每每家长会后，是里三层外三层的围着老师问长问短。为了孩子地健康成长，家长要积极去和老师沟通，了解孩子在学校的情况，对孩子要严格“监视”，积极鼓励。一开始不管，放松，养成不好的习惯，再紧就很困难。在我们以往和家长的交流中，有些家长总是会说到自己工作忙，孩子就全交给老师了，该打就打之类的话。虽然看得出家长对老师的充分信任，但我们知道，教育孩子不仅仅是只需要学校教育就行的，家庭教育对孩子的影响是深远的。现在学校中每个班有五六十名孩子，做为老师是不可能把心思完全只用在一个孩子的
21、身上的。对于出现的问题，老师只能是和孩子谈过以后，希望他能够改正。但如果要求老师每天都盯着这名孩子，也是不可能的。所以老师在这时也非常希望家长能够在反映问题之后，同老师协商一个监督方案，共同去教育孩子。毕竟，老师的一双眼睛要分给全班几十名孩子，而家长的两双眼睛是会时时是监督好这一名孩子的。一般如果不是你孩子出现了特殊情况，老师是不把家长请到学校里的。希望家长尽量配合老师。更有些家长在孩子犯了错误后，拳打脚踢，甚至会当着老师、同学的面施暴，这都是错误的。会给孩子的心灵造成极坏的影响。 千万不要说难，你们每个家庭就这么一个孩子，大部分家长不远千里来到银川，可以说孩子是你们的希望。我们不说长大为国家
22、做贡献之类的空话，你问他们以后想过什么样的生活？是衣食无忧、有车有房，可以到处旅行？还是烈日炎炎下别人可以到风景名胜避暑你却还在工地干活？是做一个有知识有学问处处受人尊敬的人，还是做一个半文盲处处求人看人脸色的人？也许有人说这种选择很俗，可我觉得这个很现实，事实上这个社会就是这么残酷现实，如果你想以后生活得好，那你现在就要好好读书，现在读书是为今后富裕的生活打下基础，在今后的社会中，没有知识就没有财富！就这么简单。让孩子明白了他现在学习是为将来的生活储蓄，等长大后他会连本带利的收获他现在的种下的果实。良好的行为习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。好习惯，好人生，希望在我们的共同努力下，你们的孩子在成长之路上更健康更快乐。
