1、Partner 博学堂教育初中化学氧气的制法和性质练习题一、选择题 1.能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.空气 2.你认为下列反应中，最适合在核潜艇内发生的是 （ ）3.下列现象能说明铁在氧气中燃烧是一个化学变化的本质现象是（ ） A.燃烧 B.火星四射 C.放热 D.生成黑色固体 4.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的 1/5,有关氧气的叙述正确的是（ ） A.具有可燃性 B.铁丝在氧气中燃烧火星四射 C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 D.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 5.下列说法正确的是（ ） A.过氧化氢分解的催化
2、剂只有二氧化锰 B.镁在空气中燃烧属于氧化反应 C.石蜡伸入氧气中即剧烈燃烧，发出白光 D.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧 6.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是 （ ） A.氧气、氮气、空气 B.氮气、氧气、空气 C.空气、氧气、氮气 D.氮气、空气、氧气 7.实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的质量随时间变化的情况如图所示，其中正确的是（纵坐标表示二氧化锰的质量） （ ） 8.下列对氧气的各种叙述不正确的是（ ） A.氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发
3、生氧化反应 B.有氧气参加的化学反应不一定是化合反应 C.在一定条件下氧气可以变为无色液体 D.铁生锈是缓慢氧化 9.下列物质中，不属于氧化物的是 （ ） A.Al2O3 B.HgO C.HNO3 D.H2O 10.如图所示装置，有洗气、储气等用途， 在医院给病人输氧气时，也利用了类似 的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏 水。以下说法正确的是（ ） A.b 导管连接供给氧气的钢瓶 B.a 导管连接病人吸氧气的塑胶管 Partner 博学堂教育C.该装置可用来观察是否有氧气输出 D.该装置不能用来观察输出氧气的速度 11.对石蜡在盛有氧气的集气瓶中燃烧，比在空气中燃烧更旺的原因分析错误的是（ ）
4、A.集气瓶中单位体积内氧分子个数多 B.集气瓶中石蜡与氧分子碰撞机会较多 C.空气中氧气浓度不如集气瓶内氧气浓度大 D.石蜡在空气中散发热量速度较快 12.下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是 A.氢气在空气中燃烧产生大量白烟 B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 C.铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰 D.发红的木炭在氧气中剧烈燃烧生成大量二氧化碳气体 二、理解与应用1.装满氧气的集气瓶如图所示放置， 并将带火星的木条迅速伸入到集气 瓶底部，发现木条复燃，且在甲瓶 中比在乙瓶中燃烧时间长，上述实 验说明了氧气具有的性质是： （1）_； （2）_。 2.实验室用过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的反应
5、来制取氧气，所用的装置如图所示： （1）带标号的仪器名称是_，_。 （2）注射器中应放入的物质是_，锥形瓶中应放入的物质是_。 （3）在制取氧气时，某同学观察到锥形瓶内产生大量气泡时，便开始用 B 装置收集氧气，过一段时间后，该同学用带火星的木条伸入该集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底，均没有发现木条复燃，其原因是_，改进方法是_。 （4）装置 A 中反应很剧烈，据此可提出在实验过程中的安全注意事项是（填序号）_。 控制液体的滴加速度；用体积较小的锥形瓶； 加热反应物。 （5）反应后将锥形瓶内混合物分离的方法是_。 3如图是实 验室制取气体的常用装置。请回答： Partner 博学堂教育（1）仪器 a
6、名称是_，A 装置中的集气装置只能收集密度比空气 _的气体。 （2）实验室用分解过氧化氢（H 2O2）的方法来制备氧气，其文字表达式为_， 反应中，MnO 2 起_作用，加快了 H2O2 的分解。 （3）用 A 或 B 装置制备气体的反应应该是_ 和液体不需要加热的反应。 4.如果 A、B 两圆分别表示 化合反应和氧化反应，请你根据两圆关系来回答下列问题。 （1）C 表示_的集合。 （2）你能举出 C 反应的例子吗 ?写出反应的文字表达式_。 （3）你认为“石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水”属于_(填“A”、 “B”或“C”) 。 5.某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的知识，设计了
7、以下探究实验，请你完成实验报告和实验分析。 （1）实验报告： 实验步骤 用带火星的木条检验时的现象 结论1向试管 1 中倒入 5mL5%的过氧化氢溶液不复燃 无氧气放出2给试管 1 稍微加热3向试管 2 中加入 5mL5%的过氧化氢溶液和一匙二氧化锰4待试管 2 中无气泡冒出时再倒入 5mL5%的过氧化氢溶液5再向试管 2 加入一匙二氧化锰（2）实验分析： 比较步骤 1 和步骤 2 可得到结论：过氧化氢溶液不加热无氧气放出，稍加热就有氧气放出。 比较步骤 1 和步骤 3 可得到结论：_ _。 比较步骤 4 和步骤 5 可得到结论：_ Partner 博学堂教育_。 三、分析与计算1.某化学兴趣
8、小组的同学在对氧气性质进 行研究时，设计了如下实验过程： （1）利用右图装置收集氧气时，瓶内装 满水，然后气体由_端进入，之所以 能用该方法收集氧气，是因为氧气_。 （2）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。用排水法收集不同体积氧气的操作是_。 （3）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：（数据为体积分数） 1 号瓶（收集 34%的氧气）2 号瓶（收集 35%的氧气）3 号瓶（收集 36%的氧气）4 号瓶（收集 37%的氧气）不复燃 不复燃，但很亮 很亮，复燃 立即复燃这时一位同学脱口而出：氧气体积约占 36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数。而其他同学立即反对，你的观点是_（填“赞成”或“ 反对 ”） ，理由是_。你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是_（取整数） 。 2.如图为实验室中一瓶过氧化氢 溶液的标签，请据此计算下列问 题。 （1）该瓶溶液中溶质的质量是 多少？ 2）实验室制取氧气时，需配 制 100 g 6%的过氧化氢溶液，问需该瓶溶液及水各多少体积？名称： 过氧化氢溶液化学式： H2O2质量分数： 30%体积： 500ML密度： 1.2g/cm3
