1、都 市 精 灵,舒乙,学习目标,1.理解课文主要内容。 2.学习对比手法的巧妙运用。 3. 把握文章主旨。,初读感知,1.题目中的“精灵”在文中指什么？,可爱的小动物,2.都市精灵描绘了哪些都市的哪些 “精灵”？,合作赏析,1.都市精灵给都市生活带来哪些好处？2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？3.作者写都市精灵，想要告诉我们什么？,（一）赏析内容,合作赏析,第一题从文中字里行间找出或概括归纳。第二题结合文中对都市精灵的描写进行思考，抓住关键词作答。第三题找出文中表达作者观点的句子和段落，进行分析，思考小动物、城市和人这三者的关系。,（二）赏析指
2、导,合作赏析,1.都市精灵给都市生活带来哪些好处？（从文中字里行间找出或概括归纳）2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？（结合文中对都市精灵的描写进行思考，抓住关键词作答）3.作者写都市精灵，想要告诉我们什么？（找出文中表达作者观点的句子和段落，进行分析，思考小动物、城市和人这三者的关系）,合作赏析,享受生活乐趣等。,带来生机和欢快；,生活中不可或缺的空中伙伴；,城市中一道亮丽的风景，供人们欣赏；,1.都市精灵给都市生活带来哪些好处？,合作赏析,2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？,北 京过 去,骄傲
3、,老鸹等多,合作赏析,2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？,北 京 现在,老鸹等稀有,可惜,合作赏析,2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？,昆 明,红嘴鸥飞来过冬,羡 慕,合作赏析,2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？,上 海,佩 服,鸽子广场上放养、绿草地上漫步,合作赏析,2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？,旧 金 山,海狮渔人码头打斗、游戏、抢地盘,惊异,合作赏析,2.文中不同都市的精灵生存状态怎样
4、？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？,旧 金 山,鹈鹕等海鸟自由飞翔、捕食,向往,合作赏析,3.作者写都市精灵，想要告诉我们什么？,人与小动物和谐相处，让小动物成为城市的标志和象征。,自主质疑,同学们：还有什么疑问请说出来，我们一起解决。,1.字词（1）读准音：退避三舍（ ）呱呱叫（ ）舍 得 （ ） 呱呱坠地（ ）（2）看清形：老鸹 （ ) 荒诞 （ ）老鸨 （ ） 垂涎（ ）三尺,sh,gu,sh,g,gu,dn,bo,xin,达标训练,达标训练,2.本文作者 ，体裁 作家。,舒乙,随笔,当代,3.如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？,达标训练,达标训练,这句话的意思是：城市中的居民应该善待精灵、和精灵们和谐相处。,城市的“一个不错衡量标准”指的是“城市有没有鸟、鱼、兽”可以衡量“人类意识的自觉程度”，“生活环境质量的优劣程度”。,4.作者说：“每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征”，泰兴市或你的家乡钟爱的小动物是什么呢？请以泰兴精灵或家乡精灵为题，写一个小片段。,达标训练,
