1、http:/ 1、知识目标：指导学生唱好休止，附点，切分节奏。2、能力目标：指导学生用欢快，诙谐的声音，用头声和弱声演唱歌曲一把雨伞圆溜溜。让学生在音乐表演中相互合作，相互配合，感受到愉悦。3、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互相帮助。 二、教学过程（一），组织教学（二）谈话导入1、同学们，前些日子，老是下雨，特别是有时候，早上不下下午下，惹得有些同学放学的时候没有雨伞，这时候你最想的是什么？2、在夏天的某一天，三个小伙伴在回家的路上，突然遇到了一阵大雨，但是只有一个孩子有伞，他们会怎么办呢？ 3、这节课我们学习一首夏季雨天歌曲一把雨伞圆溜溜（三）、学唱新歌 1、聆听范唱（1）聆听范
2、唱，揭示课题。设问：同学们，三个小伙伴在大雨中是怎么做的？（引导学生说出：三个小伙伴在大雨中共用一把雨伞）（2）我们再来听一遍。(用默唱,对口形,看歌词) 他们的情绪怎们样？（引导学生说出：三个小伙伴在大雨中共用一把雨伞，他们在一起嘻嘻哈哈笑个不停口，心里很高兴。）老师总结：是啊，他们的心里一定比吃了蜂蜜还甜，因为他们感受到了友情的温暖、团结的力量。 2、学习歌曲 （1） 指导学生用“lv”音唱旋律。要求学生声音要轻，要有共鸣。 （2）跟琴放慢节奏演唱歌曲。（3）学生找出易出错的地方，由同学帮助解决困难。http:/ 115 小节的旋律，请学生说出旋律的特点，节奏上有什么规律。(这一段旋律的难
3、点就是休止符号的运用，每一句唱完后都有两个休止符号，请学生在休止的地方，用拍手，拍肩，和同桌击掌来掌握节奏。“同学们，还有哪个地方难唱？对，还有第一句和第三句，分别有一个八度大跳的旋律，听老师唱一遍。”老师要作好示范，要求学生音要唱准。（5）教师范唱后半部分的旋律学生跟唱，请学生提出难唱的地方。（学生会找出以下难点）（6）解决难点：附点节奏同学们很开心的时候，这个“啦啦啦”会怎么说？（7）下雨的时候，雨点打在房顶上的声音是怎样的？对，是嗒嗒嗒的声音，我们一起用雨点的声音来唱节奏，请同学们跟老师一起唱一遍。出示休止节奏 （8）再听录音范唱，心里跟唱，检查自己的不足之处。（9）唱全曲，点评学生的优
4、缺点。“同学们学得很认真，这么快就把歌曲的基本旋律唱准了，但是附点、休止、切分节奏还需要加强，我们再来一遍。”（10）指导学生用科学的发声方法演唱。吐字咬字及乐句表达指3， 处理歌曲：同学们，我们怎样让歌曲更好听？（引导学生说出要有感情的演唱）歌中的孩子们会有怎样的感情呢？（引导学生说出欢快、有趣的感情）前面 115 小节应该用怎样的情绪演唱？（引导学生说出笑起来，眉毛扬起来，声音应该在高声位置）；后半部分应该用怎样的情绪演唱？（引导学生说出要有强弱对比，声音要有起伏）3，表演歌曲（1）老师带领学生随乐表演唱。http:/ （三）、课堂小结今天，老师和同学们一起渡过了愉快的一节课。在这一节课中
5、我们学会了歌曲一把雨伞圆溜溜，连较难的休止、附点、切分节奏也唱得很准确；不仅如此，欢快，活泼的情绪感染了我们每一个人，强弱起伏的旋律把歌儿唱得更加生动优美；更重要的是大家在团结合作中成功地把歌曲的意境表现了出来，更真切的体会到了团结的力量和纯真的友情。希望大家在学习、生活中也能像歌里的孩子一样团结友爱，互相帮助。(拓展延伸同学们，一年四季每个季节都有不同的乐趣，大家说一说春天的乐趣？夏天？秋天？冬天？生活真美好，我们的人生也有四季，有童年的乐趣，青年的生机与活力，中年的作为、成就，老年的满腹经纶。一年的四季很短暂，一生的四季也是转瞬即失，珍惜时光，感悟生命，祝愿同学们在人生美好的少年儿童时代感受生活收获童真童趣。)
