1、2015 年下期石鼓乡明德小学新教师见面课总结 (数学组)新学年，我校迎来了几位新调入老师。为了更好地培养年轻教师，促进新教师的快速成长，在学校教务处和教科室的组织下，我校新调入教师进行了历时两周的“见面课”活动。现将本次活动小结如下：一、 备课充分。课前，新教师认真钻研教材，精心备课、制作课件，虚心向老教师请教，努力展示自己的课堂设计水平；课上，老师们激情饱满，教态自然，亲切和蔼，教学思路清晰，师生互动活跃，知识能力并重，在教学中不乏独道和精彩之处，时有亮点闪现，使课堂教学趣味盎然。二、 师生关系和谐。 本次见面课，各位老师努力构建一种更适合学生成长的互动的教学模式。老师们在课堂上都发挥了主
2、导作用，做到了精讲多练，给学生充分的思考时间和空间,与学生共同学习，师生关系融洽和谐，课堂气氛活跃。师生之间的互动较为精彩，如刘静老师在讲“6 的加法”时，先引导学生看图，说图意，再列算式，还通过摆小棒，玩手指游戏等来练习“6 的加法”，让学生在一种很轻松的学习环境中就掌握了本节课应掌握的知识。三、 课堂朴实。 本次见面课，老师们都能围绕教材教学目标展开教学，课堂上没有丝毫的做作，教学过程真实，形式化的东西少见，许多课都较为真实地展示了学生的学习状态；在反复的练习中训练学生的学习能力。在教学过程中，无论是有两三年经历的老师还是刚出道的老师，他们的眼里都装着学生。努力追求高效优质的课堂。四、课后积极反思，总结。每上完一堂课后，上课教师都积极听取了各听课教师的意见或建议，认真总结在授课中的优点，找出不足，使其尽快成长。本次见面课，也看出了一些问题：1、由于个别新老师以前从未教过数学科，所以在把握知识重难点方面，还把握不当。在引导学生时，过于简略。在讲解知识点时，牵涉到以前知识就前后脱节。 2、课堂练习形式单一。为此，希望初出茅庐的老师以后多多请教，多多学习，慢慢摸索，不久的将来，你就是一名优秀的小学教师。
