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五年级科学上册昼夜交替课件.(1).ppt

1、复习,1.( )和( )的变化是有规律的,人们就利用这个规律来计算时间。当时的( )被称为( )或( )。,太阳位置,影子位置,日晷,计时工具,太阳钟,2. ( )是利用太阳和影子的关系制成的。,太阳钟,3. 日晷是由( )和( )两部分构成的。,晷面,晷针,4.早晨,太阳从( )升起来,影子在( );傍晚,太阳从( )落下去,影子在( )。,东方,西边,西方,东边,清晨太阳缓缓升起, 夜色渐渐消退。,傍晚,太阳慢慢西下, 夜幕悄悄降临。,昼夜交替现象,探究活动一,为什么有昼夜之分,地 球,昼,夜,太阳,地球,一、昼夜交替,周期:24小时(也就是一天),4. 昼夜交替的周期有多长?方向是怎样的

2、?,方向:自西向东,昼夜变化,模拟昼夜变化实验 -以北京为例,世界时间对照表,观察转动的地球仪,想一想:地球上一部分国家或地区是白天的时候,哪些国家或地区正处于黑夜?哪些国家或地区处于清晨?哪些国家或地区处于黄昏?把你的发现填写在下面的横线上。,当_是白天时, _是黑夜, _是清晨,_是黄昏。,为什么地球上昼夜会不断交替呢?,你能想到多少种可能的情况?,探究活动二:,你能想到多少种可能的情况?,“昼夜交替”的4中假说,1、地球不动,太阳围着地球转,2、太阳不动,地球围着太阳转,3、地球自转,4、地球围着太阳转,同时自转,温馨提示:,1、用乒乓球或小地球仪代表“地球”,蜡烛或手电筒代表“太阳”,

3、 2、实验中要让“阳光” 一直照在“地球”上。 3、每小组选12种假想,来模拟验证。,温馨提示,1.我们的需要的材料,手电筒,地球仪,模拟地球昼夜交替实验,手电筒或者蜡烛代表:,塑料小球代表:,两者的共同点:,两者的共同点:,太阳,地球,自身会发光,1球形 2不透明 3不会发光,观测点,2、调节手电筒跟地球仪的距离,差不多正好能 照亮半个地球仪。 3、确定一个点来观察昼夜交替现象。 4根据实验推测一下那种假设的可能性高?哪种 低?为什么?,地球绕着太阳转,同时自转,昼夜交替的认识,当“地球不动,太阳围绕地球转”时,地球上有昼夜交替,但是太阳要绕地球一圈,才会发生一次昼夜交替。太阳离地球1.5亿

4、千米,太阳运行的速度是250千米/秒,照此速度,科学家推算太阳绕地球一圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才会发生一次昼夜交替现象,不会24小时内发生一次昼夜交替现象,这显然是不符合实际情况的。,“太阳不动,地球围绕太阳公转,但地球不自转”这种情况下,也会有昼夜交替现象,但要地球绕太阳一圈才会发生一次昼夜现象,也就是说需要约8760个小时的时间,这显然也是不符合事实的。,昼夜交替的认识,昼夜交替的认识,“地球自转,不公转”时,地球自转一周就会发生一次昼夜现象。如果是这样,地球上某地的昼夜长短,气候温度就天天一样,不会出现差异。这也不符合实际情况。,昼夜交替的认识四,只有“地球围绕太阳公转

5、,同时自传”才会既有昼夜变化又有四季变化,才符合真实的情况。,昼夜交替的认识三,神奇的宇宙空间,等待我们去探索,古人对昼夜交替的解释,古代中国人认为: 太阳是住在东海边上的一只三足金乌。它白天巡逻,晚上休息。于是,人们就把金乌出来时看做事白天,休息时看做是黑夜。,古希腊学者把地球想象为一个飘动着的“鼓”他们认为 ,“鼓”的外层是包在雾里的火环,太阳、月亮在雾中运转,若人类从雾的开口处看到它们,托勒密(90-168),“日心说”,哥白尼,烧死在罗马鲜花广场,布鲁诺,科学的探索是漫长而艰辛的,有时候甚至要付出巨大的代价,然而人们求知的欲望不会因此止步,对未知事物的探究也不会停止,一、填空题 1、昼夜交替的原因是 。 2、地球自转的方向是 。 3、北京奥运会开幕式在晚上20点,美国、德国、澳大利业等国家的观众分别在 点、 点、 点收看实况直播。 4、古希腊科学家 ( ) 认为地球是宇宙的中心,波兰天文学家( ) 提出“日心说”。 二、观察转动的地球仪,把你的发现填写在下面的横线上。 当 是白天时, 是黑夜, 是清晨,是黄昏。 三、学习了这一课,谈谈你的想法。,

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