1、1贵州省修文中学 2015 届高三年级十二月测试语文试卷 （附答案） 命题人:戎承谦第卷 阅读题 甲 必做题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。乡村文明的明天是什么乡村文明的明天是什么？我们还当有更深层的叩问，和更长远的追寻。中国乡村正经历一场传统向现代的深刻转型。我们看到，当初的“新农村建设” ，在不少地方止于单一地改善村容村貌的新村庄建设，流行为涂脂抹粉的政绩展示；后来的“新型社区化” ，有不少官员盲目照搬城镇小区建设模式，以大拆大建开路，撤村并居驱赶农民上楼，演变成劳民伤财的形象工程。当下的“美丽乡村”建设，能否摆脱路径依赖，充分尊重乡村文化特色，尊重
2、村落布局特点，尊重发展阶段特性，激发那种“望得见山，看得见水，记得住乡愁”的栖居诗意？城市，让生活更美好。这是城市本质的回归。乡村，让城市更向往。这是乡村魅力的解放。乡村的魅力在自然生态。人们在与乡土的厮守和融入中，感受着土地的博大与包容，体验着生活的质朴和厚重。上海作家王安忆有一篇纪念陕北作家路遥的文章，忘不了其中的一个细节：“当我们闻说陕北的贫困闭塞之时，就对路遥提出这样一个科学大胆的建议：为什么不把人们从黄土高坡迁徙出去？这话其实是刺伤了路遥的心，他呈现短暂的一怔，然后脸上露出温和宽容的微笑。他说：这怎么可以？我们对这土地是很有感情的啊！初春的时候，走在山里，满目黄土，忽然峰回路转，崖上
3、立了一枝粉红色的桃花，这时候，眼泪就流了下来。 ”那是在人生的峰回路转之中，一枝永远可以湿润我们心灵的桃花。乡村的魅力在历史记忆。千百年来形成的村落空间，建筑风格，镌刻着一圈圈生命的年轮，印载着一个个家族的谱系。我是谁？从哪里来，到哪里去？它是我们生长的摇篮，也是我们立人的基石。乡村的魅力也在文化认同。礼失求诸野。 “乡田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持” ，乡土人情，村规民约，生活智慧，草根信仰，传递着乡土的道德规范和交往规则，馈赠给我们宝贵的价值资源和心理归依。“美丽乡村”的建设，就是让乡村更像乡村，让文明照耀文明，在传统向现代的转型中，焕发其独特、永恒的魅力。当然，文明的进步需要回望
4、，也需要前瞻；需要汲取，也需要创造。市场经济的侵蚀，核心人群的外流，发展主义的泛滥，还有人口和资源日益严重的危机，村庄边缘化、空心化日益加剧的趋势，都给乡村文明的建设带来了严峻的挑战。记得住乡愁，不是一味地沉湎于牧歌式的怀旧和幻灭性的伤逝。 “美丽乡村”建设的旨归，绝非去孤独地株守每一个空心化的村庄，也不是简单地还原每一份从前的模样，而是要从乡土文化中汲取传统营养，从城市文明中吸纳现代元素，塑造崭新的村庄形态。2“美丽乡村”建设的内涵，自然有村落民居的科学规划，也当有乡土文明的开发传承，还得从农民最关心的问题、农民最迫切的需求切入，努力提升他们的生活品质。 “美丽乡村”建设的路径，可以是政策指
5、引的政府领建，也可以是资本下乡的村企共建，但都应是尊重农民意愿尊重乡土传统尊重自然生态的自主性建设。乡村文明的明天是什么？不是现代的城市文明，也不是传统的农耕文明，而是在汲取和创造中的新乡村文明。（ 摘自 2014半月谈第 2 期 有改动）1下列各项中，对“美丽乡村”理解不正确的一项是 （ ） （3 分）A、 “美丽乡村”是千百年来形成的村落空间，建筑风格，它是承载乡村历史记忆和生命年轮的摇篮。B、 “新农村建设”是止于单一改善村容村貌的新村庄建设，依照城镇小区建设模式展示的形象工程。 C、乡村的魅力是与乡土的厮守和融入，是感受土地的博大与包容，体验生活的质朴和厚重的自然生态。D、乡村的魅力是
6、传递着乡土的道德规范和交往规则，馈赠给我们宝贵的价值资源和心理归依的文化认同。2下列理解，不符合原文意思的一项是 （ ） （3 分）A、乡村文明的建设，需要充分尊重乡村文化特色和村落布局特点，按照发展阶段特性建设诗意乡村居所。B、乡村魅力的建设，应该印载着一个个家族的谱系，成为我们立人的基石。C、乡村文明的建设需要前瞻，这样，人口和资源日益严重的危机就不会给乡村文明的建设带来的挑战。D、 “美丽乡村”的建设，就是要让乡村文明向现代化转型，使其呈现独特、永恒的魅力。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） （3 分）A、乡土人情，村规民约，草根信仰和生活智慧，都能够传递乡村文明的魅力
7、。B、乡村文明的明天是在现代的城市文明和传统的农耕文明中汲取和创造的新乡村文明。C、乡村文明的明天不是简单地还原每一份从前的模样，而是要吸纳现代元素，塑造崭新的村庄形态。D、 “美丽乡村”建设应是尊重农民意愿，尊重乡土传统，尊重自然生态的自主性建设，但都是政策指引的政府领建。二、古代诗文阅读(36 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 47 题。崔彦进，大名人。纯质有胆略，善骑射。汉乾祐中，隶周祖帐下。广顺初，补卫士。世宗镇澶渊，令领禁兵以从。显德初，为控鹤指挥使。从征淮南，以功迁散员都虞候。从平瓦桥关，改东西班指挥使、领昭州刺史。宋初，改控鹤右厢指挥使、领果州团练使。征李筠
8、，为先锋部署，以功迁常州防御使。从平李重进，改虎捷右厢。建隆二年，迁侍卫步军都指挥使、领3武信军节度。大举伐蜀，为凤州路行营前军副都部署。蜀平，坐纵部下略玉帛、子女及诸不法事，左迁昭化军节度观察留后。太祖郊祀西洛，彦进来朝，授彰信军节度。太平兴国二年，移镇河阳。四年正月，遣将征太原，分命攻城，以彦进与郢州防御使尹勋攻其东，彰德军节度李汉琼、冀州刺史牛思进攻其南，桂州观察使曹翰、翰林使杜彦圭攻其西，毾信军节度刘遇、光州刺史史珪攻其北。彦进督战甚急，太祖嘉之。晋阳平，从征幽州，又与内供奉官江守钧率兵攻城之西北。及班师，诏彦进与西上阁门副使薛继兴、阁门祗候李守斌领兵屯关南，以功加检校太尉。是秋，契丹
9、侵遂城，彦进与刘廷翰、崔翰等击破之，斩首万级。五年，车驾北巡，以彦进为关南都部署，败契丹于唐兴口。雍熙三年正月命将北伐分兵三路诏彦进为幽州道行营马步军水陆副都部署与曹彬米信出雄州。大军失利，彦进坐违彬节制，别道回军，为敌所败，召还，贬右武卫上将军，事具彬传。四年春，授保静军节度。端拱元年，被病，召归阙，卒，年六十七。赠侍中。 （宋史崔彦进传 有删改）4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A以功迁散员都虞候。 迁：升任B坐纵部下略玉帛、子女及诸不法事 坐：犯罪C彦进来朝 朝：朝代 D及班师 及：到5、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3 分) A、雍熙三年正月命将北
10、伐分兵三路诏彦进为幽州道行营马步军水陆副都部署与曹彬米信出雄州B、雍熙三年正月命将北伐分兵三路诏彦进为幽州道行营马步军水陆副都部署与曹彬米信出雄州C、雍熙三年正月命将北伐分兵三路诏彦进为幽州道行营马步军水陆副都部署与曹彬米信出雄州D、雍熙三年正月命将北伐分兵三路诏彦进为幽州道行营马步军水陆副都部署与曹彬米信出雄州6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）A崔彦进在世宗镇守澶渊时，曾命令他率领禁兵跟随；后来又跟随世宗平定瓦桥关，改任东西班指挥使，兼任昭州刺史。B崔彦进跟从太祖平定李重进，改任虎捷右厢指挥使；朝廷发兵大举进攻后蜀时，任凤州路行营前军副都部署。C太平兴国二年，这年秋
11、天，契丹兵进攻遂城，崔彦进与刘廷翰、崔翰等人打败契丹军队，斩敌一万多人。 D雍熙四年春天，授任崔彦进为保静军节度。端拱元年，崔彦进染病，被召回朝去世，终年六十七岁。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)（1） 、五年，车驾北巡，以彦进为关南都部署，败契丹于唐兴口。(5 分)译文：（2） 、 （彦进）为敌所败，召还，贬右武卫上将军，事具彬传。 (5 分)译文：4(二)古代诗歌阅读，完成 89 题。(11 分) 阅读下面一首曲子词，完成第 89 题。鹊踏枝叵耐灵鹊多谩语朝代：五代 作者：佚名叵耐灵鹊多谩语，送喜何曾有凭据？几度飞来活捉取，锁上金笼休共语。 比拟好心来送喜，谁知锁我在金笼
12、里。欲他征夫早归来，腾身却放我向青云里。注释：鹊踏枝叵耐灵鹊多谩语见于敦煌曲子词，属于唐五代时期的民间创作。叵耐：叵 p，不可忍耐。 谩：一作“漫” 。8、词的上片描写了一个什么样的人物形象？哪一个字最能表现人物思想情感？请简要分析。 （5 分）答案：9、词的下片运用了什么修辞手法？并简析全词语言特色。 （6 分）答案：(三)名篇名句默写(6 分)10、补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)（1） 、 离骚中即使粉身碎骨也志向不改的诗句是：_，_。（2） 、 蜀道难中用行人穿越星辰，抚着胸膛的情状来渲染蜀道的高和险的诗句是：_，_。（3） 、 陋室铭中以文人雅士交往表现陋室主人学识渊博的句子是
13、：_，_。乙 选做题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25 分) 11、阅读下面的文字，完成(1)(4) 题。(25 分)一份迟到的中秋月饼又一个中秋来临，看着桌上的月饼，宝娃沉默了，往事历历在目，不觉流下了几滴清泪。宝娃他爹是农民，从边远的山区来到城市，为了能让儿子安心上班，留在城市。六年前他变卖了家产，来到大城市随儿子。要不是儿子孝顺，打死他也舍不得那苦了一辈子的土地。叶落归根哪！几夜没合眼，但还是来了。在好心人的帮助下他有了一份工作，是给一家家属院看大门。宝娃爹人活络
14、，勤快，谁家有事尽管说，绝对能帮忙，所以一直受到住户的关照。逢年过节都少不了5接济，每年中秋节门口总有不知名的月饼，枣子。但宝娃爹打心眼里感激，却总是比平时更沉默。起初宝娃以为逢节想家，也就没往心里去，可六年来一直这样，宝娃就纳闷了，爹是一个开朗的人，平时总是笑呵呵的。他知道爹总是把哭变成笑，不让孩子们短精神，快快乐乐的做人，咱人穷志不短。就在宝娃单位下岗那阵，爹说：“娃，没有饿死的，只有懒死的，回来再找，人活的成了别人的累赘，那样就没有志气了。 ”宝娃哭了，第二天就第一个到单位签字。到今天宝娃都没有后悔，爹还有一个法宝，就是总把自己的好和别人的坏比，宝娃戏称“精神胜利法” 。去年宝娃和爸扯磨
15、，爸叮嘱说要好好干工作，要学会委屈自己，单位多不容易，经济危机要大家扛，别为个人利益去争，做人要学会感恩，厚道。宝娃佩服爸说，你要早来城市市长都要让位。爸急了，宝娃打哈哈溜了。宝娃暗自嘀咕，老爷子厉害呀！可一回听妈说爸心里有气，人家打扫卫生的每年都有福利，也是临时的，咱来六年了工资二百四分文未加，过节从来没有东西，这城里人心难换哪。宝娃知道咋回事了，原来爸为自己的利益而鸣不平，可总说服不了自己，坚信只要付出就有回报，为自己的尊严而挣扎。宝娃笑了，很苦也很无奈。今年五一，宝娃爹意外的收到福利，爹高兴的样子，逢人便讲领导好，能看的起受苦的，还在妈跟前显摆说他是城里人，整儿八经的，妈也笑得直点头，说
16、城里人就是比乡下人有素质。宝娃在爹的面前放开喝了一回，心里憋屈也欣慰！醉的一塌糊涂，说城里人永远是城里人，反复念叨，被娘听见了，觉得不对劲，第二天不知谁传到爹耳朵了，说人单位发的没有看门的，爸去了一趟后勤，回来四五天没说话，宝娃吓的几天都没有露面。今年的中秋和“十一”在三天之间，宝娃正愁呢，谁知爸因积劳成疾，加上家里两个娃上中学，小两口都是给人打工，条件差，爹从不吃药，一辈子没进过医院，这次只能在医院过节了，中午时分，是爹单位的人拿来月饼，说是单位发的，爹说宝娃这鬼儿子还想骗我，唉！苦了娃了！扭头就短气了。（作者：海风）（1） 、下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是 （ ） （5 分）A、父亲变
17、卖了家产，来到大城市，是因为一直受到家属院住户的关照和接济。 B、父亲的“精神胜利法”是以己之“好”比别人之“不好”的地方，一直成为儿子努力的精神动力。C、父亲在叮嘱要好好干工作，做人要学会感恩、厚道的同时，也为城里不公平的“福利”对待而沉默着。D、 “五一”节时候，父亲由于工作踏实而收到了单位发的“福利” ，妈也说城里人就是比乡下人有素质。E、父亲因积劳成疾，没办法只好住进了医院，而单位的人拿来月饼看望，父亲认为是儿子拿来想骗他的。（2） 、结合文章简要分析“父亲”形象的性格特征。 （6 分）答： （3） 、请简要分析“月饼”在文中所起的作用。 （6 分）答： 6（4） 、结合文中“父亲”的
18、命运，联系实际谈谈你对“父亲”一样的进城务工人员社会保障的一些看法？（8 分） 答： 四、实用类文本阅读(25 分)12、阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25 分)好为人徒的金庸我自幼喜读金庸小说，成年后每逢看到和他有关的文字，都很上心。年中时，北大的一个同学晒出了手机拍的照片，赫然是查良镛（金庸原名）的博士毕业证书。本来金庸相当低调地又去北大读博了。这事惹得议论纷纷，因为北大的同学没怎么发现金庸来上课，这学位，岂不是给得太随便了。北大校方只得向社会传递，金庸的确是在中文系读博，师从袁行霈。不过呢，因为金庸年事已高，身体趋弱，导致他未能按打算完成学业，今年将无法拿到博士文凭。至于那张被拍
19、到的学位证，只是按惯例预先准备好的。此事有了解释，大众也就没什么热情了。我却很好奇，为什么是袁行霈老先生，而不是别的教授呢？袁行霈不止是北大教授，还是民盟中央的副主席，刚好我加入的就是民盟。但我总觉得在别的什么地方还见过这个名字。金庸这样的人物，名气太盛，职位显赫，高龄读博，虽然他一贯有好学之心，但实在是容易招惹闲话，一张照片都会弄得沸沸扬扬，一般谁会收他做弟子啊！前段时间，我参与了南方某家卫视的一个人文地理活动，同行的有北大中文系的李铎教授。我心想，恰好可以就近问问这事，金庸为什么会选择袁行霈老先生。一问之下，李教授说，仿佛他们之间扯得上亲戚关系呢！这下提醒了我，一查，和以前看闲书的记忆对上
20、号了。金庸的堂姐查良敏，嫁给了琼瑶的三舅袁行云，而袁行云的堂兄弟，正是袁行霈。这层脉络理清了，令我忍俊不禁，难怪袁教授接下了这颗烫手的山芋。说到金庸的好学之路，更加好玩。我看聂卫平的回忆文章，说是 20 世纪80 年代，金庸突然托人转告他，要在从化拜他为师。聂卫平还以为金庸不过是想和他学学棋，而且他也想认识金庸，于是就赶到从化。结果一见面，金庸就要像他小说里描写的那样给聂卫平行大礼，三叩九拜，举行拜师仪式。金庸比聂卫平大二十多岁，聂卫平大为吃惊，推辞说：“这怎么受得了，我立刻阻止了他。我说拜我为师可以，但不要磕头了。就这样我成了金庸的老师，以后金庸一见到我就以师父相称。我们成了很好的朋友。 ”
21、孟子里有句话叫“人之患，在好为人师” ，金庸恰恰相反，应该算是“好为人徒” ，像极了他笔下的韦小宝，遇到个高手就不放过，定要拜师学艺，杂学旁收。据说金庸在浙江大学当人文学院院长时，就有人讥讽他学问不够，他也低头纳言：“别人指责，我不能辩驳，唯一的法子就是增加自己的学问。 ”他少年时期因为国内战乱，学业屡屡中断，始终没拿到正经的文凭。晚年一路求学，在剑桥大学认真读了硕士，又读博士，然后又来念北大的博士。看来人生际遇的确令他有点耿耿于怀。跟着时代变迁，社会思潮反复，很多人早年失学，后来大富大贵，再提起7念书上大学，就挺“反智”的，一口一个读书有个屁用。像金庸这么名满天下、富甲一方后，仍然有志向学，
22、费尽心思好为人徒的，实属难得。用当下的话来说，是个正能量例子。摘自 2013-10-3长江日报（1） 、下列关于文章内容的分析和概括，最恰当的两项是（） （5 分） A、由于金庸年事已高，身体虚弱而没能按时完成学业，因而得不到北大博士文凭了。B、金庸少年时期因为战乱而学业中断，始终没有正经的文凭，于是晚年在剑桥大学认真读了硕士、博士。C、金庸事业有成，仍然有志向学，是当下一种健康乐观、积极向上的动力和情感的体现。D、金庸名气太盛，职位显赫，如果高龄读博，会招惹非议，没有人会收他作弟子。E、因为金庸在浙江大学当人文学院院长时有人讥讽他学问不够，所以才想到北大读博。 （2） 、结合原文，简要分析为
23、什么说北大的“袁教授接下了这颗烫手的山芋”？（6 分）答案：（3） 、结合文意，简要概括金庸在名满天下后“好为人徒”的事例体现在哪些方面？（6 分） 答案：（4） 、金庸“像极了他笔下的韦小宝，遇到个高手就不放过，定要拜师学艺，杂学旁收” 。联系实际谈谈金庸的“好为人徒”对你有什么启示？（8 分） 答案：第 II 卷 表达题五、语言文字运用(20 分)13、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当贴切的一组是（ ） （3 分）不仅九条神龙_，而且每一处线条都是连接在一起的。只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得_了。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，_。海豚那
24、_的精彩表演，给游客留下了深刻的印象和美好的回忆。A、活灵活现 有声有色 栩栩如生 惟妙惟肖B、有声有色 栩栩如生 惟妙惟肖 活灵活现C、栩栩如生 惟妙惟肖 活灵活现 有声有色D、惟妙惟肖 活灵活现 有声有色 栩栩如生 14、下列各句中，句意明确没有语病的一句是 （ ）(3 分) A、我们要围绕丰富社会文化生活为中心，努力提供更多更好的精神文化产品和服务。 8B、文化是全面建设小康社会的重要目标，建设目标已经成为衡量社会文明程度和人民生活质量的显著标志。C、人的生命的存在不仅仅是社会的存在，而且还是个体自然意义上的存在。D、科学与人文是人类最高尚和最富有创造性的两种文化，因而也是人类教育的永恒
25、主题。15、依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）(3 分)纳西院子完全是一个小小的自然，_，_，_，_。_，_，闻得见风里面藏掖着的岁月的馨香。都会让你觉得和自然是如此接近院子里的几丛翠竹几株樱桃房间里的红木家具以及家具上的瓷器在院子里屋檐下挂着的几串风干的玉米与辣椒听得到流水的轻轻细语A、 B、C、 D、 16、16、阅读下面一段新闻材料，请概括消息内容要点，每点不超过 4-6 个字。（5 分）2014 年 11 月 9 日上午，中国国家主席习近平出席 2014 年亚太经合组织（APEC）工商领导人峰会，在会上首次提出亚太梦想。他提出，亚太梦想就是坚持亚太大家庭精神和命
26、运共同体意识，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，共同致力于亚太繁荣进步；就是继续引领世界发展大势，为人类福祉作出更大贡献；就是让经济更有活力、贸易更加自由、投资更加便利、道路更加畅顺，人与人交往更加密切；就是让人民过上更加安宁、富足的生活，让孩子们成长得更好，工作得更好，生活得更好。、_，、_，、_，、_，、_。17、对联俗称对子，雅称楹联，是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。这两串文字分别称为上联和下联。其中上联又叫出句，下联又叫对句。请依据下列两句上联写出两句下联。 （平仄不论） （6 分）（第题 2 分，第题 4 分）荔波青江七孔桥 _山明秋声，夕阳似锦三千尺 _
27、_六、写作(60 分)18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)人生有两条路，一条需要用心走，叫做梦想；一条需要用脚走，叫做现实。9心走得太快，脚会迷路；脚走得太快，人会摔倒；心走得太慢，会苍白了现实；脚走得太慢，梦不会高飞。人生的精彩，是心走得好，脚步也刚好。掌控好自己的心念，让它指挥脚步走正，走好；加快我们的步伐，让梦想生出美丽的翅膀！要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主立意，自定文体（诗歌除外） ，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作，不得抄袭。贵州省修文中学 2015 届高三年级十二月测试 语文试卷 参考答案：一、现代文阅读（9
28、 分，每小题 3 分）1、B 项（原文第二段“美丽乡村”的概念不一定是所谓的“新农村建设”形象工程的概念）2、C 项（原文第八、九段，C 项把已然误为未然， “带来了”错为“不会带” 。 ）3、D 项（原文第十一段，是“可以是” ，D 项误为“都是” ，或然错为必然。 ）二、古代诗文阅读(36 分)(一)文言文阅读(19 分)4、C 项（朝：“朝见”正确） （3 分）5、C 项 （3 分）（正确断句：雍熙三年正月，命将北伐，分兵三路，诏彦进为幽州道行营马步军水陆副都部署，与曹彬、米信出雄州。 ）6、C 项（是“太平兴国四年”打败契丹） （3 分）7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分
29、)（1） 、答案：太平兴国五年，太宗北巡，任命崔彦进为关南都部署，在唐兴口打败契丹军队。（“车驾”译为“太宗皇帝”得 1 分， “于唐兴口”介宾结构后置提前翻译得 2分，其余通顺得 2 分）（2） 、答案：（崔彦进）被敌人打败，召回朝廷后，贬任右武卫上将军，具体细节见曹彬传。 （“为所”被动句式翻译正确 2 分，其余通顺 3 分）参考译文：崔彦进，大名人。为人纯朴有胆略，擅长骑射。后汉乾祐年间，隶属于周太祖军中。广顺初年(951)，补任卫士。世宗镇守澶渊时，命令他率领禁兵跟随。显德初年(955)，任控鹤指挥使。跟从世宗攻打南唐，因战功升任散员都虞候。10跟随世宗平定瓦桥关，改任东西班指挥使，兼
30、任昭州刺史。宋朝初年，改任控鹤右厢指挥使，兼任果州团练使。征伐李筠时，任先锋部署，因战功升任常州防御使。跟从太祖平定李重进，改任虎捷右厢指挥使。建隆二年(961)，升任侍卫步军都指挥使，兼任武信军节度。朝廷发兵大举进攻后蜀，任凤州路行营前军副都部署。后蜀平定后，因犯放纵部下抢掠玉帛、子女及其他不法之罪，贬任昭化军节度观察留后。太祖在西洛举行郊祀时，彦进来朝见，授任他为彰信军节度使。太平兴国二年(977)，移镇河阳。太平兴国四年正月，朝廷派遣将领征伐太原，分路攻城，派彦进与郢州防御使尹勋攻城东，彰德军节度李汉琼、冀州刺史牛思进攻城南，桂州观察使曹翰、翰林使杜彦圭攻城西，彰信军节度刘遇、光州刺史史
31、王圭攻城北。彦进督战非常急迫，太祖表扬了他。晋阳平定后，跟从太宗征伐幽州，又与内供奉官江守钧率兵攻城之西北。到班师时，诏令彦进与西上门合门副使薛继兴、门合门祗候李守斌率领军队屯兵关南，因战功加官检校太尉。这年秋天，契丹兵进攻遂城，彦进与刘廷翰、崔翰等人打败契丹军队，斩敌一万多人。太平兴国五年，太宗北巡，任命彦进为关南都部署，在唐兴口打败契丹军队。雍熙三年(986)正月，命令将领北伐，分兵三路，诏令彦进任幽州道行营马步军水陆副都部署，与曹彬、米信一同从雄州出发。大军失利，彦进因违抗曹彬节制，别道回军，被敌人打败，召回朝廷后，贬任右武卫上将军，具体细节见曹彬传。雍熙四年春天，授任他为保静军节度。端
32、拱元年(988)，染病，召他回朝，去世，终年六十七岁。追赠侍中。(二)古代诗歌阅读，完成 89 题。(11 分) 8、答案：上片描写一个闺中盼夫不得却迁怒灵鹊的少妇形象；上片表现少妇责怪灵鹊报讯说谎而丈夫消息不至的怨怒之情；最能表明少妇情感的是“锁”字，误认为灵鹊在说谎，便捉来锁进笼里，思念之情细致逼真、自然朴素、情趣横生、溢于言表。9、答案：下片运用了拟人修辞手法，赋予了灵鹊以人的思想、语言和情感；下片赋予灵鹊以语言，望她丈夫早日回归，就能放我到天空自由飞翔；全词是空闺少妇和好心灵鹊的心理独白，全部用活泼口语描摹心理，语言清新自然、通俗而富有情趣。10、补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
33、（1） 、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（2） 、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（3） 、谈笑有鸿儒，往来无白丁。三、文学类文本阅读(25 分) 11、阅读下面的文字，完成(1)(4) 题。(25 分)（1） 、参考答案：（B3 分 C2 分 E 1 分）（A 项错误，文中是“父亲”是关心儿子才来到城市，是来城里看大院后11勤快才受到住户关照和接济；D 项错误，原文“第二天不知谁传到爹耳朵了，说人单位发的没有看门的” ；E 项错误，原文没有说一定是 “儿子还想骗我”的意思，也许也是单位用来看望父亲生病住院的。 ）（2） 、答案：、关心孩子。 “变卖了家产，来到大城市随儿子。 ”、做事勤快。
34、 “谁家有事尽管说，绝对能帮忙。 ”、开朗快乐。 “平时总是笑呵呵的。 ”、感恩厚道。 “单位多不容易，经济危机要大家扛，别为个人利益去争。 ”、沉默自尊。 “坚信只要付出就有回报，为自己的尊严而挣扎。 ”（每一点 2 分）（3） 、答案：、以“月饼”为线索， “月饼”贯穿全文；、通过“月饼”首位呼应，人物故事由“月饼”开端，在“月饼”中结尾；、 “月饼”推动故事情节发展，由“月饼”引入故事，再到好心住户送“月饼”，最后单位送来“月饼” ， “月饼”与故事情节密切联系；、通过“月饼”来刻画人物形象命运，揭示人物性格特征。 （每一点 2 分）（4） 、答案：、 “父亲”一样的进城务工人员是社会转
35、型期产业工人队伍中的新生群体，其社会保障与社会支持问题亟待关注，人们应该正确看待并且给予同城化待遇。、进城务工人员是建设社会主义市场经济的重要力量，应该积极探索适用于进城务工人员的养老和医疗保险权益保障制度。、进城务工人员已是城市建设的主要力量，却遭受着不平等的劳动待遇，要积极维护进城务工人员的合法权益，要着力推动进城务工人员同工同酬。、社会体制中应该正确评价进城务工农民的劳动价值和历史功绩。（答对大意即可给分，每一点 2 分）四、实用类文本阅读(25 分)12、阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25 分)（1） 、参考答案：（B3 分 C2 分 E 1 分）（A 项，文中只是“今年将无法
36、拿到博士文凭” ，而不是“得不到博士文凭”；D 项，原文是“容易招惹闲话” ， “ 一般谁会收他做弟子啊！” ，没有说“没有人收他作弟子” ；E 项，文中“有人讥讽学问不够”和“去北大读博”没有直接联系。浙大后金庸是去的剑桥“读博” 。 ）（2） 、答案：、用“烫手的山芋”来比喻要当好武侠小说“泰斗”的金庸的博士生导师有点棘手；、因为金庸先生名满天下，做好了这个博导工作后又能给北大带来很好的宣传效应；、要做好著作等身的金庸先生的博士生导师是需要真才实学才能胜任的。（答对大意即可给分，每一点 2 分）（3） 、答案：、20 世纪 80 年代，在从化拜聂卫平为师学棋艺；、晚年在剑桥大学认真读了硕士
37、，又读博士；12、后来在年事已高，身体趋弱之际又来北京大学读博士。 （每一点 2 分）（4） 、答案：、认识到人生“活到老，学到老”重要性，每个人的人生就是不断学习进取以丰富人生的意义。、金庸“不求学位，只求学问” ，他明志求学，广学博闻，树立了终身学习理念的典范。、读书医愚，习字养心。学问越高的人越觉得所知甚少，不断学习能休养身心，能让自己的内心通达透明！、金庸这种学海无涯的求学精神，在这个学风浮躁、学术功利化的社会愈发显得难得。 （答对大意即可给分，每一点 2 分）五、语言文字运用(20 分)13、答案：A 项（活灵活现：形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般。(多指假物或死物） ；有声有
38、色：（1） 、有意义；精彩。 （2） 、形容表现得十分生动；栩栩如生：活泼生动的样子，指艺术形象非常逼真，如同活的一样；惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。 ）14、答案：D 项（A、 “围绕为中心”杂糅句式；B、 “文化”主语偷换为“目标” ，中途易辙（结构混乱） ；C、 “个体自然意义上的存在”应该在前， “社会的存在”应该在后，语序不当。 ）15、答案：B 项（按逻辑顺序， “院子里”接上句“纳西院子” ，而“院子里” 、 “屋檐下” 、“房间里”从外到里，句相连，用“都”进行小结，句接后；句“听得到”与文段最后一句“闻得见”衔接，这样可确定答案为 B 项。 ）16、
39、答案：亚太梦想、共同繁荣、作出贡献、交往密切、生活富足17、答案： 、赤水绿竹一笙箫 筑城碧水几河湖、水秀春色，朝雨如丝四十寻月明林色，湖景如烟四十顷六、写作(60 分)18、 【立意参考】、路是人走出来的，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景，不肯走路的人永远实现不了自己的梦想。、只要用心为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。、不要因为有坎坷就裹足不前，不要因为取得了一点成绩就止步不前，要为追求自己更高更远的梦想而努力。13、既要学会欣赏沿途的风景，又不要贪恋沿途的风景而忘记自己的最大的梦想。、不要总是低头走路，要经常抬头看路、回头看路，用心走出人生的精彩。、人生路上不可能一帆风顺，有风霜雨雪，也有电闪雷鸣。对现实坦然以对，对理想梦寐以求。
