1、护士长的职业规划发展建议1、职业探索阶段这一时期的护士对护理工作抱有满腔热情，她们希望尽快熟悉工作环境，医院的规章制度，在组织内部逐渐“组织化”，为组织所接纳；他们渴望得到管理者的支持，得到高年资护士的帮助与指导。同时，因刚步入社会，对自己期望不高，对职业生涯规划意识不够或欠缺认识的高度；另外，人际交往增多，多停留在完成现有工作层次。此时，护士长应该从过来人角度，培养其职业生涯规划意识，理解并提醒新护士，积极引导，启发工作兴趣，开展典范学习，使其体会到护理工作的价值，建立良好的职业认同感，鼓励参加继续教育，狠抓基本功，加强基本技能的培训和考核，使其尽快适应工作需要，培养工作中勤于思考的习惯。对
2、每位新护士建立完整、系统的培训计划，此期宜采用任务式管理，加强护士的培养，如要求新护士定期交读书心得，制定科室健康宣教资料和出版报等，挖掘其多方面潜能，为其职业生涯规划打好基础。2、职业建立阶段经历了职业探索阶段的历练，进入职业建立阶段的护士开始真正进行职业认识和磨练，她们开始考虑如何接受相关专业的培训，如何通过自己的工作业绩得到更多的发展机会。此期护士长应促使其尽快完成职业生涯的规划，及时提高传递职业信息，敏锐观察到每位护士的特点，激发其工作热情，注意加强交流沟通，在护士的自我评估中给予帮助，使其明确自己的工作兴趣、特长和发展方向，提供其职业生涯规划的建议，共同建立其职业生涯规划，制定具体实
3、施计划，如根据个人特点建立职业生涯的方向：护理管理者、教育者、临床护理专家、研究者。鼓励护士进一步开展专科理论知识的学习，培养护士主动学习的习惯，继续知识储备，使其在知识上得到飞跃，能力上得到提高。3、职业稳定发展阶段此期护士工作能力比职业建立阶段得到进一步增强，护士长应为护士积极创造各种外出进修学习的机会，历练其专业能力和核心素质，建立在某一专业领域独特的竞争优势，护士长应注意及时评估护士发展状况，并与其加强沟通交流，帮助其职业能力稳定发展。另外，这一时期的护士大多数已进入结婚生子阶段，社会角色多元化，护士长应给予充分的理解与支持，尽可能的提供各种帮助。同时为护士创造学习机会和提高职业素质的
4、环境，适时地提供可锻炼其各方面能力的机会，如参加操作竞赛、教学查房比赛、撰写论文等，对于护士在工作中取得的成绩，可通过各种形式给予充分的肯定，委以一定的重任，以充分发挥她们的工作热情。4、职业成熟阶段此期护士已完成了其成长蜕变，已有能力胜任其职业规划的角色，护士长应有博大的胸襟，乐做伯乐，切忌嫉贤嫉才，根据个人能力调整其职业岗位，如推荐具备管理能力者担任护理管理者，具备科研能力者担任研究护士，具备教学能力者担任带教老师、教学秘书，具备临床护理专家资格者参加专业护士认证等。5、职业衰退阶段此期是护士职业生涯规划管理的最后阶段，护士长应重视进入职业衰退阶段护士的作用，充分发挥此阶段护士的优势，为其经验的传授提供机会，既让高年资护士得到工作成就感，又让低年资护士从中受益。如某护士已成长为一名临床护理专家，可安排其担任责任护士，使其能用自己丰富的临床经验服务于患者，并能将其知识传授于年轻的辅助护士，同时也可照顾其少上夜班，满足其生理、尊重、自我实现的需要。
