1、看云识天气,读一读，写一写,峰峦（lun):山峰和山峦。 预兆（zho)：事前显露出来的迹象。 轻盈（yng)：本文形容卷云像女子的动 作、体态一样轻巧优美。 均匀：分布或分配在各部分的数量相同。 崩塌（bng t):崩裂而倒塌。,弥漫（m mn)：（烟尘、雾气、水）等充满。 征兆：即将出现的迹象。 一霎间（sh):一会儿，形容时间极短。 千姿万态：形容各种各样的姿态。 变化无常：没有规律地出现各种情况。,读一读，写一写,教学目标 1、学习以云的变化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系、看云与识天气的关系。 2、学习以生动形象的语言说明事理。 3、掌握总
2、分总的结构特点。,听录音机范读，思考下面问题,1、全文主要说了什么内容？ 全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。 2、文章的基本思路是怎样的？基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其局限性。 3、文章可以分为几个部分？,文 章 结 构,全文可以分为三部分： 第一部分（1）指出云就像天上的招牌，说明看 云可以识天气。,读课文第一部分，思考： 一、找出这一部分的中心句？哪些句子说明云的“姿态万千”、哪些句子说明云的“变化无穷”？这一部分的结构怎样？ 第一句。八个比喻句说明云的形态多，有时、有时、刚才、一霎间紧扣变
3、化无常。总分总的结构。,第二部分（26）：具体介绍云的形态和天气的关系。,朗读第二部分，思考 一、第二自然段与上下文有何关系？起什么作用？薄云、晴朗、低而厚密的云层、阴雨风雪-承上说明云的各种形态、启下引出云和天气的关系。 二、讨论这部分分几层？,第一层：（3-5）说明云的形态和天气的关系。 第二层（6）说明光彩现象和天气的关系。 三、填空比较各种云的特征：,晴天云简表,晴天云简表,雨雪冰雹云层变化简表,卷云聚集， 向前推进。,像白绸幕 蒙住天空,高,晴转阴,卷云越变越厚,像毛玻璃 遮着太阳,低,更低,更低,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,将下雨雪,雨雪连绵,积云迅速形成高大云山,乌云密布
4、 天空,雷雨冰雹,云的光彩简表,产生在卷层云上，分布 在日月周围,产生在高积云边缘部分,雨过天晴，在太阳对面 的云幕上,早、晚，太阳照着对面 的云彩,里红外紫,里紫外红,彩色圆弧,云层变红,日晕三更雨 月晕午时风,华环由小变大，转晴；华环由大变小，转阴雨,东虹轰隆西虹雨,朝霞不出门， 晚霞行千里,四、这部分语言生动形象表现在哪些地方？ （1）贴切的比喻。“有时象一片-绸幕”（2）拟人手法的运用。“太阳和月亮躲起来了”（3）描写的语句。“阳光透过云层-依然清晰”,（2）、这一部分的语言生动形象又表现在那些地方？ 引用了谚语、简短、通俗、鲜明、生动。 六、拓展延伸 （1）、图片展示：说说云的名称及
5、天气情况。（见图片）,第三部分（7）：说明看云识天气的意义及其局限性。,积云,积雨云,卷云,卷积云,卷层云,高积云,高层云,雨层云,（2）、文字描述：（结合文章内容判定云的种类，识别天气的阴晴雨雪） 天空的云姿态万千,有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着 明确：卷云、卷积云，天气晴朗。 在蔚蓝的天空中，一朵朵的白云，像“万花筒”一样，花样无穷无尽：有时候像一群群白羊在空中奔驰，跑着跑着就没了影；有时像在清澈的湖水中开出的洁白无瑕的莲花，其花型各异，争奇斗艳，好不壮观。 明确：高积云，天气晴朗。 “黑云压城城欲摧”的“云”是哪种云，是什么天气?展开想象，描述一下当时的天气情况。 明确：积雨云，雷雨或冰雹。学生交流、发言。,看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话回答):,天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;,那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆;,仿例句填空:,例句:天上的云像峰峦,像雄狮,像奔马,1、暮色四合，周围的群山， ,2、远处的霓虹灯亮了， ,像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇,像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹,课外收集谚语： “天上钩钩云，地下雨淋淋” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”（瓦块云，晒煞人） “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “山戴帽，大雨到”,
