1、- 1 - 可爱的大熊猫教学设计教学目标：1、运用所学的方法学习本课的 9 个生字，正确工整书写生字所组的词语。 2、有感情朗读全文，体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。3、主动积累自己喜欢的段落，学习作者描写动物的方法。教学重、难点： 体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。学习作者描写动物的方法。教学课时：2 课时教学过程：一、激趣导入。1、孩子们，我们一起来猜猜谜语，好吗？身穿黒褂子，露出白肚子，戴着黑眼镜，最爱吃竹子（打一动物：大熊猫）2、大熊猫给你的印象是怎样的呢？（胖乎乎的，黑眼圈，可爱的）3、你了解到的大熊猫，都有哪些可爱的地方呢？（傻乎乎的，肥肥
2、的，很笨拙）4、大熊猫憨态可鞠的样子着实招人喜欢，今天我们就一起去认识大熊猫吧。齐读课题。二、学习生字词语。1、自由读课文，难读的生字词语多读几遍。2、指名读，然后齐读生字（这个字应该提醒大家注意什么呢？“肢” 、 - 2 - “食” 、 “扯”是翘舌音， “撕”是平舌音）3、去点拼音读，还能读准确吗？4、齐读词语。5、开火车读生字词语。三、品读感悟，理解课文。学习第一小节。1、齐读课文，想一想：这篇课文主要讲了什么？（大熊猫的样子、习性和性格都显得很可爱）2、学习第一自然段，哪些段落描写了大熊猫的样子（第一自然段。 ）3、作者说大熊猫可爱极了，请大家读读这一段，看看大熊猫究竟长什么样子。4、
3、作者描写大熊猫时是从哪些方面来写的呢？（身子、尾巴、皮毛、耳朵、颜色）5、从哪些词语和句子可以看出大熊猫的可爱呢？（胖胖的、短短的、肥肥的、毛茸茸的）这些词语都有什么特征呢？（后面或者前面有两个字一样）6、这样的词语还有哪些也能够用来描写动物呢？（胖乎乎的，圆圆的，翘翘的）课后再收集，好不好？7、完成课后的第二小题第一组句子，对比读句子（哪个句子更好）8、多可爱的大熊猫啊！谁来美美地读一读，让我们体会大熊猫的可爱。9、除了大熊猫，我们身边还有很多可爱的动物，孩子们你能学着作者描写大熊猫的方法来说一说你喜欢的动物吗？第二课时一、复习导入- 3 - 1、孩子们，上节课我们学习了可爱的大熊猫 ，这篇
4、课文主要讲了什么呢？2、大熊猫的样子很可爱，我们再来读一读第一自然段，想像一下它可爱的样子。二、品读感悟，理解课文。（一）学习 24 小节。、是啊，大熊那憨态可掬的样子十分可爱，它还有哪些可爱的地方呢？、默读 24 自然段，想想每段各写了什么？画出相关的语句。 （第一句）3、选择自己喜欢的段落，四人小组讨论学习。 （找出描写出大熊猫可爱的词句，边读边想象大熊猫的生活习惯特点。 ）4、全班交流汇报。大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱？根据学生现场的学习情况，以学定教。大熊猫吃箭竹(1)你们知道大熊猫最爱吃什么吗？箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。(2）大熊猫
5、是怎样吃的呢？谁能把这些句子读一读，边读边想象它吃竹子时的样子。再请一位小朋友加上动作来读一读。（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”) (4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。(5）读得多好呀，我们一齐来读一读吧。- 4 - 大熊猫喝水（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？（小溪旁)它是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。（2）这些句子你喜欢哪些?为什么？（因为它很懒很可爱）（3）我们一起再读一读这些句子，边读边想象大熊猫的样子。大熊猫淘气(1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候。他是怎样淘气的呢？这一自然段孩子
6、们运用学过的学习方法自己学习，（2）齐读。4、齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。完成课后 2 题第二组句子。5 带着自己的感受，有感情地朗读课文。三、课后延伸1 大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。迄 今 为 止 ,全 世 界 200 多 个 国 家和 地 区 几 乎 濒 临 绝 迹 的 大 熊 猫 ， 只 有 在 我 国 的 四 川 、 陕 西 、 甘 肃 部 分 地 区的 深 山 老 林 中 才 能 找 到 它 们 的 身 影 。 目 前 全 世 界 的 大 熊 猫 总 数 仅 1000 只以 下 ， 而 且 数 量 在 不 断 减 少 ， 根 据 科 学 家 统 计 ， 它 们 一 生 中 产 仔 数 量 少 ，且 幼 仔 不 易 成 活 。 孩 子 们 ， 我 们 应 该 为 它 做 点 儿 什 么 呢 ？ （ 爱 护 坏 境 ， 为大 熊 猫 创 造 良 好 的 生 态 环 境 ）2 在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗？你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改，并- 5 - 和自己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。
