1、第二章 第四课文本框和自选图形的使用教案初一（2）班 课时： 1-2 课时一、 教学目标知识与技能目标：（1）学会在页面中，给不同的民族介绍加上生动的标题；（2）掌握文本框、图形、剪贴画、以及标注四种不同的标题突出方式。过程与方法目标：（1）培养学生的动手能力、审美能力、创新能力以及分析、解决问题的能力；（2）能根据主题，对 word 进行标题添加。情感态度与价值观目标：（1）激发学生的学习热情和创作热情，在创作中培养学生的综合能力；（2）再教授学习中，学会动脑和动手，提高学生的学习兴趣。二、教学对象分析在前一阶段课程学习中，学生已经基本掌握了 word 的图文混排方法以及分栏设置。从初一学生
2、的认知特点来看，他们爱问、爱动，求知欲强，想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观事物感知力较强，正处于从形象思维向抽象思维过度的阶段。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，进行师生交流、老师指导，共同归纳总结、体验学习。三、 教学重点：对 word 进行文本框、图形、剪贴画、以及标注四种不同的标题突出方式。四、 教学难点：灵活运用 word 对标题添加适当的效果。五、 教学方法：1、演示法；2、讲授法；3、示例教学法。六、 教学媒体：多媒体网络教室七、教学过程设计（一）导入新课1 教学内容：a、展示突出标题后的效果图，吸引学生，调动兴趣，出示本课课题；b、交代任务：打
3、开 “民族风俗”文档，对该文档添加标题；2 教师活动：展示效果，调动学生兴趣，交代学习任务。3 学生活动：充满兴趣，学生思考并构造思路。（二）新课（范例讲解）1、教学内容：以 “民族风俗”文档为例进行分档设置以及图片插入、调整。（1）制作过程：打开“民族风俗”素材选择制作的软件筛选资料插入标题设置标题效果设置标题版式、颜色，调整大小保存（以上为教师口述部分，以下为示例演练，再多媒体终端机上）（2）打开 word 程序（3）打开“民族风俗”文档（方法一）利用文本框制作标题：插入文本框a、移动光标到插入位置；b、执行“插入 ” “文本框” “横排”命令，在光标所在处会出现“在此创建图形”的矩形框绘
4、图画布。同时鼠标变为“十”形状；c、绘制文本框并输入文本在绘制画布内拖动鼠标可以绘制出一个文本框，同时插入光标出现在文本框中，在光标所在处输入标题文字。设置文本框中文字格式设置文本框中文字的格式和普通的文本设置方法相同，可以直接用格式工具栏中相应的工具进行设置。调整文本框大小和位置a、调整文本框大小和位置与调整图片和艺术字大小的方法相同。b、调整画布的大小和位置当鼠标移动到绘图画布周围四角上的控点上时，这时鼠标变为与控点同样的形状，拖动鼠标可以改变画布的大小。（方法二）利用绘制图形制作标题（1）绘制图形在绘图工具栏中单击“自选图形”按钮，选择需要绘制的图形类型，并在子菜单中选择具体的图形。这时
5、也会打开绘图画布，用绘制文本框的方法拖动鼠标在画布内绘制出图形，也可在画布外绘制图形。在绘制完成之后，绘图画布自动消失，只剩下文本框或图形，那么调整大小时就不用调整画布大小了。（2）添加文字在图形上单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中选择“添加文字” ，插入光标出现在图形中，这时就可以输入标题文字了。（3）调整图形插入图形后，调整其大小。 （调整方式与调整图片、艺术字方式相同）（4）填充颜色单击绘图工具栏中“填充颜色”按钮，除了填充单色外还可以填充一些效果。（5）进行其他设置边框、线条粗细、线条形状说一说1、教学内容：提出问题，让学生思考，并动手尝试：a、你还有其他突出文字标题的好方法吗？b、怎样
6、改变图形位置？c、艺术字是不是也可以加入阴影和三维效果？（三）课堂练习1、教学内容：把我们这节课学习的知识运用到识记生活中，在“民族风俗”这篇文档中利用文本框和图形添加标题；2、教室活动：布置学生任务，观察学生的制作步骤及制作方法，对掌握快的同学给予勉励，对掌握慢的同学进行指导，给予其正确方法，并鼓励其制作报刊；3、学生活动：根据自己的思路及想法，借助学习材料，按照老师教的方法，掌握文本框、图形标题的添加过程，并动手制作。（四）技能练习1、为图形添加阴影效果和三维效果选择一个图形后，单击绘图工具栏中“阴影样式”按钮和“三维效果样式”按钮，在打开的菜单中进行适当的选择。2、组合图形把标注和图片组合在一起（五）课题总结1、教学内容：教师与学生共同对本次课总结，学生互相观看作品，做出评说，共同提高；2、教师活动：点评作品，展示较好的作品，勉励其他同学3、学生活动：相互评说，汲取其他同学之优点，共同进步（六）作业提出问题：“怎样在报刊中使用表格”？抛出问题，为下节课作铺垫，让学生先下去思考、练习，作课前预习。
