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中学生人生规划.doc

1、中学生人生规划外面的世界很精彩,每个人青少年都像走进这个精彩的世界,但外面的世界也很无奈,复杂都变,我们今天要做好充分的准备,认识这个世界,自主自立,在不断的认识和锻炼中,融入这个世界。一、我的学业规划 人生需要规划,中学生正处于人生的关键和逐步成熟阶段,学业规划更有利于中小学生正确认识自我,规划人生,让自己的青春更靓丽。 (一) 一日规划 1、确立一天的学业目标;每天都要进步,认真完成作业,养成一个良好的习惯。上课专心听讲,不开小差,积极举手发言、多动脑筋。 2、确立具体的学习目标;数学、物理、化学、语文、英语等,认真听课,仔细观察,多动脑、多思考,争取获得更好的成绩。3、确立课后的具体复习

2、和作业目标;完成作业之后,继续复习今天所学过的内容,看看笔记该背的背,该默的默,再做一些课外的资料和练习。作业争取做到次次满分。做到少订正,少重做。有不懂的要向老师请教,也可以向成绩好的同学请教。4、制定具体的学习行动方案;每天要主动学习,不用父母催促、担心。做到用功学习、努力学习。时间安排:如:每天除了上学,放学做作业之外,还要练钢琴。双休日做完作业要适当复习,巩固之前学的。再继续练钢琴。5、制定严格执行具体的学习方案的保障措施;如果有不认真,不好好对待学习。应自我批评,做取严重的警告自己。做到认真为止。如果自己给自己严重警告不能控制自己,那只有听取老师或者家长的教育。6、正确评估一天的学习

3、成果;可以以作业为一个测试,还可以自己买资料做一个测验,再对正确答案。可以问自己“你真的学会了吗? ” 7、学会调整自己的学业计划;如果不能与自己的学业计划相符,那可以适当做调整,但要根据实际再做调整。 不断改进自己执行计划的方式、方法;每周回顾一下自己写的计划,看看有什么可以重新改进的。根据实际情况改进,如果已经完成的,那就可以提高标准。如果没有做好的,就要做的更好。8、逐渐积累生活经验及人生感悟。拿本本子,记好每一天的生活感悟。每一周回顾回顾在这一周的事情,感悟生活。(二)长远规划全面地认识自我。这不仅包括认识自我的兴趣、爱好、天赋、价值观及人生志向等内在的禀赋,还要考虑自身的经济条件、家

4、庭背景、所在地区等外在因素。通过分析以上因素,得出自己在学业完成后,究竟在哪个领域就业最有竞争力。同时广泛地认识职业,了解人才供求形势,确定职业目标,确定专业或专业群,选择合适的学校,填报志愿等等一系列需要学生思考的问题都应列入规划的范畴。 (三)辅助指导 1、指导学生更好地认清自己,规划好高中的学业;2、帮助学生认清自己的价值观、性格特点、智力结构等等;3、弄清自身的特长与不足;4、明确自己发展的方向、人生的理想和目标;5、学会自主地有目的有计划的安排自己的学习、生活;6、掌握实用的求学、选科、考试、实践的方法、技巧;7、与学生、家长共同协作课程、职业规划与心理指导相结合;8、提供实践的机会

5、。二、我的职业规划(一)中学生职业生涯规划之一:自我盘点 1、自己兴趣爱好大盘点:例如: 业余爱好 读书、听音乐、散步 喜欢的文学作品 红楼梦 、 战争与和平 2、自己优势盘点:例如:学习成绩优秀,担任班干部,班级群众基础好,父母、亲人、班主任、任课老师关爱,动手能力较强。做事仔细认真、踏实,友善待人,做事锲而不舍,勤于思考,考虑问题全面。3、自己缺点盘点:例如:平日里总有些倦怠、懒散,喜欢自己的意见。(二)中学生职业生涯规划之二:解决自我盘点中的劣势和缺点 克服缺点,战胜自我:宁肯挺直身体,绝不弯下腰来 !充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自身存

6、在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。例如:加强锻炼,增强体质,提高体育成绩,以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件,参加校内外的各项勤工俭学活动,以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历,为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。(三)中学生职业生涯规划之三:寻找专业帮助 你心目中的理想职业(专业)、对于未来的职业(或升学进修的专业),你得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况,现在都请你把自己最想干的 3 种工作或最想读的 3 种专业,按顺序写下来。例如:1、公务员 2、科技工作者 3、律师。计划定好固然好,但更重要的,在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标,只说不做到头来都只会是一场空。然而,现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点,每个人都应该有充分心理准备。当然,包括我自己。因此,在遇到突发因素、不良影响时,要注意保持清醒冷静的头脑,不仅要及时面对、分析所遇问题,更应快速果断的拿出应对方案,对所发生的事情,能挽救的尽量挽救,不能挽救的要积极采取措施,争取做出最好矫正。相信如此以来,即使将来的作为和目标相比有所偏差,也不至于相距太远。

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