1、小学苏教版语文六年级（上册）第五单元测试卷一 二 三 四 卷面分 总分亲爱的同学们，如果这份试卷是海，相信你就是海中的鱼；如果这份试卷是船， 你就是船上的帆。请放松你的心情，顺利地驶 向成功的彼岸！ 一、考验基本功1、词语我最棒（5 分）y zh cu hu n sh b li xi s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）b r zho z fn zh b sh bo yun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、词语填空我能行（3 分）举行 举办 遵守 遵循 改善 改良（ ）展览 （ ）会议 （ ）规律（ ）纪律 （ ）品种 （ ）关系二、积累运用。（38 分）1、根据要求写词语（至少三
2、个）（12 分）（1）写出关于历史故事的成语： （2）写出有“想”的意思的词语：（3）写出赞美人物品质的成语： （3）写“ABCA”式成语： 2、把下列词语补充完整。（4 分）漂（ ）不定 （ ）声匿迹 艰苦（ ）绝 望而生（ ）颠（ ）流离 （ ）飘带舞 不可思（ ） 五（ ）缤纷3、修改病句。（6 分）（1）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 （2）开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 （3）爸爸对我说，我小时候，没钱读书。 4、课文精彩内容我知道（14 分）（1）这株柳树没有 _，也没有 ，而是 ，以 生存下来，终于造成了 。命运给予它的几乎是 ，它却在 。 这句话不仅是写柳树，
3、从这一段话中我们可以得到启示： 。（青海高原一株柳）（2）湖泊上，荡着红叶一片，如 ， 。这首小诗表达了诗人 。（沙白秋）（3）太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！ ， 。从最后两句中我们可以想象当时的情境是 。（草原）三、阅读大舞台（24 分）（ 一）我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株 、 的柳树了； 的柳絮飘落到沙滩上，便急
4、骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的 的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？（1）在文中横线上填上合适的词语。（3 分）（2）用“ ”画出文中的一个比喻句。（1 分）（3）照样子联想填空。（4 分）例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡由“婀娜多姿”联想到 由“漫天飞扬”联想到 （4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在 。（3 分）（5）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子不改变意思换个说法写下来： （1 分）（ 二
5、） 放弃跟对手硬拼一位搏击高手参加锦标赛，自以为稳操胜券（jun qun），一定可以夺得冠军。出乎意料的事，在最后的决赛中，他遇到了一个实力相当的对手，于是，双方都竭尽全力出招攻击。比赛到了中途，搏击高手突然意识到，自己竟然找不到对方招式中的破绽（zhn dng），而对方的攻击却往往能够突破自己防守中的漏洞，有选择的打中自己。比赛的结果可想而知，这个搏击高手惨败在对防守下，当然也与有希望得到的冠军奖杯擦肩而过。他愤愤不平地找到自己的师父，一招一式的将对方和自己搏击的过程再次演练给师父看，并请求师父帮他找出对方招式中的破绽。他决心根据这些破绽，苦练出足以攻克对方的新招，决心在下次比赛时，打倒对方
6、，夺回冠军的奖杯。师父笑而不语，在地上画了一道线，要他在不能擦掉这条线的情况下，设法让这条线变短。搏击高手百思不得其解，怎么会有像师父所说的办法，能使地上的线变短呢？最后，他无可奈何地放弃了思考，转向师父请教。师父在那道线的旁边，又划了一道更长的线，两者相比较，原先的那道线，看来变得短了许多。师傅开口道：“夺得冠军的关键，不仅仅在于如何攻击对方的弱点，正如地上的长短线一样，如果你不能再要求的情况下使这条线变短，你就要懂得放弃从这条线上做文章，寻找另一条更长的线，也就在相比之下显得短了。如何使自己更强，才是你需要苦练的根本。”徒弟恍然大悟。师父笑道：“搏击要用脑，要学会选择，攻击弱点，同时要懂得放弃。不跟对方硬拼，以己之强攻敌之弱，你就能夺得冠军。”1.把短文中括号里恰当的读音用“”标出。（1 分）2.说说下面几个词语在文中的意思。（3 分）竭尽全力： 百思不得其解： 恍然大悟： 3那位搏击高手想从师父那里得到怎样的答案？（2 分） 4.最后师父告诉那位搏击高手打败对方的最好办法是什么？（3 分）5从这个故事中你明白了一个怎样的道理？（3 分）四、习作。（30 分）题目：自拟内容：介绍家乡的一种产品。（如：水果、水产品、食品、工艺品等）
