1、畜类教学目标：1、A 学生能熟读课文，认识生字会写生字 B 学生能够正确熟读课文 C 学生能够听懂识读2、学生能够认识畜类，了解畜类的特点。教学重点：熟读课文，知道“马、牛、羊、兔、猪、猫、狗”的共同特点是什么？认识它们，知道它们统称为畜类。教学难点：知道“马、牛、羊、兔、猪、猫、狗”统称为畜类，了解畜类的特点，能知道它们的外貌特征，分辨出它们的声音。教学过程第一课时：新授：通过图片导入新课今天老师给大家介绍几位动物朋友，认识他们的同学就举手说出他们的名字。1、首先我们先看看屏幕上的这个动物是谁啊，对啦，就是马，那马有什么特点呢！（展示 PPT） （要是不会先提示一两个特点，并将特点写在黑板上
2、。 ） 【特点：叫声，喜欢吃草，长长的马脸、短短灵敏的耳朵、粗壮的马腿、保持身体平衡的马尾巴】 （以前打仗的时候也要用到马。2、接下来在看这个动物之前我们先来猜一个谜语，让我们呢猜猜看我们要介绍的动物是谁好吗？“任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。 ”对了就是牛，那我们现在来看看牛！牛是怎么叫的啊！那我们来看看牛有什么特点吧！（PPT 图） （要是不会先提示一两个特点，并将特点写在黑板上。 ） 【特点：牛喜欢吃草，能耕地、巨大的牛角、赶苍蝇虫子的牛尾巴、牛肉可以吃、奶牛可以产牛奶】3、看完勤劳的牛我们来看看相对来说比较懒的一种动物，大家看看是谁啊！猪。猪有什么特点啊！（PPT 图）
3、 （要是不会先提示一两个特点，并将特点写在黑板上。 ） 【特点：短短的猪鼻子、短短的猪蹄、胖胖的身体、卷卷短短的猪尾巴、猪肉是可以吃的】4、接下来我们介绍的动物是咩咩咩是什么小动物啊！对了就是小羊，那小羊的特点是什么啊！（PPT 图） （要是不会先提示一两个特点，并将特点写在黑板上。 ） 【特点：短短的羊角、毛绒绒的身体、不算长的尾巴，喜欢吃草、可以产羊奶、可以吃羊肉】5、我们现在再猜个谜语，看看这次是什么小动物耳朵长,尾巴短,只吃菜, 不吃饭.对啦就是兔子！那兔子有什么特点啊！（PPT 图） （要是不会先提示一两个特点，并将特点写在黑板上。 ） 【特点：红红的眼睛、长长的耳朵、鼻子扁扁的、三
4、瓣嘴、短短的尾巴、蹦蹦跳跳、喜欢吃胡萝卜】6、接下来介绍的小动物是汪汪汪的小狗！谁家有养小狗啊！那说说小狗有什么特点啊！（PPT 图） （要是不会先提示一两个特点，并将特点写在黑板上。 ） 【特点：汪汪叫、喜欢吃骨头、可以看门口、灵敏的鼻子、圆溜溜的眼睛、表达感情的狗尾巴】7、刚刚好像听到有同学家有养小猫，那我们现在来介绍一下小猫吧！（PPT 图） （要是不会先提示一两个特点，并将特点写在黑板上。 ） 【特点：短短尖尖的耳朵、小小尖尖的鼻子、锋利的爪子、尖尖的鼻子、长长的胡须、喵喵叫、喜欢吃鱼、会捉老鼠】将所有的特点写在黑板上后，说“老师发现同学们找到的特点中有一样的地方（连线） ”（先提示性
5、的讲一个共同的特点，接着让学生自己发现共同的特点） 【老师还发现了一个大家没讲到的共同特点，那就是它们都是我们的好朋友，所以我们要爱护小动物哦！】新授课文“大家找的都很对都很不错”接下来我们看看课文中介绍这些小动物的特点吧！1、 读课文要学生指着听一遍2、 “现在有谁知道课文中提到小动物们的特点呢？” （有人会就先叫其起来回答）3、 不会的情况下， “那现在老师再读一遍，这次要带着问题去认真听，找找，课文中提到这些动物的特点是什么（再读一遍，叫人回答问题）4、 读完先叫学生读一遍，再全班读一遍5、 理解课文内容：接着展示视频文件，让学生通过视频更加了解课文内容。6、 好了，现在，我们来看看这个
6、偏旁，这个偏旁是反犬旁，接着让他们找找课文中有哪些字是反犬旁。教授生字，问他们还有哪些字是反犬旁的。猪、狗、猫第二课时：通过声音导入复习上节课老师给大家介绍了几个新的动物朋友大家还记得是那几个么？1、好那现在我们先来听听这个是谁啊？对了就是小马！那我们课本上说过小马喜欢吃什么啊！好！2、那我们现在再来听听这个小动物又是谁。对啦这个就是猪！那课本上说猪喜欢吃完干什么呢？（要求学生完整说出“猪儿吃饱睡懒觉” ）3、那现在大家听听这个是什么动物好不好？对啦！这个就是小牛。那谁能告诉老师书上说牛儿、马儿一起干什么呢？4、刚刚 XXX 表现的很好，其他同学要认真听啦！这个小动物是羊，那告诉，老师羊喜欢吃
7、什么呢？5、看来都没难到大家，那我们现在来听个难的，这次就看哪个同学在上节课老师放视频的时候有认真看的啦！不知道吧，这位朋友就是小兔。大家要记住啦！那谁告诉老师小兔子喜欢吃什么呢？那有没有同学可以告诉老师课本中小兔子喜欢干什么啊！（要求学生完整说出“小兔子，蹦蹦跳” ）6、现在我们还有哪两位小动物还没介绍啊！对啦就是小狗和小猫！（没有就提示性的叫一声并直接过渡到问课本）谁来学小狗叫啊！那谁来学小猫叫！好！课本说到小猫叫，小狗什么啊！好！【书本先发下去，不会的可以提示他们在课本上找】看来上节课同学们都上的很认真。那我们现在来看看谁还记得上节课教的反犬旁有那几个字啊！谁还会其他的（狼） 【顺便让他
8、们数数狗有几笔，并组词：小狗、狗毛、狼狗】叫人上来写兔、看有没有人会，不会再教兔字的写法。好，那现在呢？老师先来读一遍课文，等会要请同学起来读的。读两遍课文。打开练习翻开课本 19 页，听老师读，再写出听到的部首。刀字头、足字旁、反犬旁、草字头听老师读，再用第三课时复习生字上节课我们学习写了猪、狗、猫、兔谁上来写一下啊！（各选两个同学写一下）那上节课还有其他反犬旁的字谁还记得啊！课堂游戏看来上节课大家都学的不错，那接下来我们就做一个游戏好了。 【学情分析：本班共有 15 人，但游戏时张涵栋、史涛、杨佳农、张玲燕相信是不会参加游戏的。张永杰和贵玉也有可能不会参加活动】角色扮演游戏：有一节康复课上
9、大家玩过这个游戏，但是今天老师改变一下规则今天分组进行比赛，一个人读课文，一个人表演出那个人所读出的动物的动作。因为牛和马都是在吃草所以有一组是三个人的。不用担心人数的多少，因为评分是一样的。取得胜利的一组可以得到老师的奖品。接下来我来进行老师的分组：1、小狗组：钱佳鹏演小狗、黄飞鸿读课文2、小猫组：田宝演小猫、许佳读课文3、小兔子组：贵玉演兔子、何兵读课文4、牛、马组：祈露会演马、李网超演牛、刘洋洋读课文5、小猪组：张永杰演小猪、方元波读课文分好组了，现在老师说说评分要求：表演分总分 10 分、朗读分总分 10 分。读课文的人要把整篇课文读出来，表演的人要在适当的时候做出表演，什么是适当的时候就是，比如说读到小兔子，蹦蹦跳的时候演兔子的同学就要蹦蹦跳跳，猪儿吃饱睡觉这里环境不允许，那就改成学小猪叫好了。现在比赛开始。好今天比赛的冠军是作业：1、这节课我们学到了，小动物喜欢吃什么，那我们想想我们喜欢吃什么。2、除了我们自己我们也要知道爸爸、妈妈喜欢吃什么东西3、把生字一个写一行黄振璐
