1、兴义市天赋中学地理必修一教案：5.1 自然地理环境的整体性与差异性【教学目标】一知识与技能1理解自然地理环境整体性的基本内涵。2了解自然地理环境整体性的表现。3使学生树立普遍联系的观点，在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免牵一发而动全身。二过程与方法1自主学习，分析讨论法。2探究与活动，理解地理环境的整体性。3利用景观图片分析地理环境的整体性。三情感、态度与价值观帮助学生树立事物是普遍联系的思想，在利用自然中要做到统筹考虑。【教学重点】1 地理环境的整体性原因。2 地理要素间相互作用产生新功能。3 自然地理环境的演化过程具有统一性。4 自然地理环境要素会“牵一发而动全身” 。【教
2、学难点】地理要素间相互作用产生新功能；自然地理环境具有统一的演化过程。【教学设计】一地理要素间进行着物质和能量的交换1自然地理环境的组成要素自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成。2地理要素的物质与能量交换大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素通过水循环、生物循环、地壳物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。阅读材料部分：生物循环的作用：（1）改变大气成分，改造大气圈。地球原始大气的主要成分是二氧化碳、甲烷、氢、氨和水汽，而现今 大气以 氮和氧为主，这主要是生物生命活动参与的结果。大气中的氧是绿色植物光合作用的结果；而大气中的氮，一部分是由微
3、生物分解各种氮化物释放出来的，另一部分是从原始大气中的氨分离出来的。（2）制约陆地水的化学成分，改善陆地水分状况。有机体在新陈代谢过程中从水体中吸收某些化学元素和化合物，而释放另一些化学元素和化合物。绿色植物参与水循环，改善了陆地的水分状况。（3）改造岩石圈，促进土壤的形成。沉积岩都是在生物的参与下形成的，并且有一部分是由生物残骸堆积形成的有机岩，如石灰岩、煤、石油等。陆地上生物的出现还加快了岩石风化，促成了土壤的形成。（4）改变地球面貌，形成地理环境。地球上生物的出现，使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。各循环过程总结：水循环 生物循环 地壳物质循环概念自然界的
4、水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程有机质的合成与分解过程从岩浆到各类岩石，再到新岩浆的产生过程环节蒸发（蒸腾） 、水汽输送、降水、下渗、径流（地表径流、地下径流）吸收作用、光合作用、分解作用冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩、变质、重熔再生能量太阳能？（蒸发、水汽输送） 、重力能（降水、径流）太阳能通过光合作用成化学能通过分解呼吸变成热能地球内部热能、太阳能、重力能意义使水体不断更新，维持全球水的动态平衡；缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态促进自然界物质和化学元素的迁移运动，能量的流动、转化；联系自然地理环境中的有机界和无
5、机界形成了丰富的矿产资源；改变了地表形态，塑造了各种自然景观；实现了地区之间、圈层之间的物质交换、能量传输二地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用所产生的一些新功能，如生产功能、平衡功能。如下表示：功能 生产功能 平衡功能概念 它是自然地理环境具有的合成有机物的能力它是自然地理要素通过物质迁移和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力性质 生产功能是自然环境的整体功能，而非单个地理要素的功能 自然地理环境拥有各个地理要素本身不具备的功能二氧化碳的平衡：在海洋生物作用下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉淀
6、形成过程光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等统一在一起，在一定条件下，生产出有机物 氧气的平衡：植物光合作用释放氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气举例 生态系统的生物生长发育大气中二氧化碳的平衡、大气中氧气的平衡、一定范围内各物种数量基本恒定三自然地理环境具有统一的演化过程整体性表现 自然地理环境具有统一的演化过程含义 自然地理环境各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面意义 自然地理环境具有统一的变化过程，保证了自然地理要素之间的协调举例 气候的变化、地貌的变化、岩石的形成和风化、土壤的形成和退化、水土流失等都是自然地理环境的统一变化过程四地理要素的变化会“牵一发而动全身”某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。人类活动也会导致某些自然地理要素中，人类活动比较容易导致生物发生变化，水也是比较容易受人类干扰的自然地理要素，而岩石受人类直接影响相对较小。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
