1、贵州省中小学教师教学质量评估指标体系表（一）对教师教学业绩的评价被评教师： 日期：评价要素 权重积分 评价记分工作定额 18 分 18，17，16，15，14，13，12，11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0教学、科研成果奖 15 分 15，14，13，12，11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0园（校）级以上表彰 8 分 8，7，6，5，4，3，2，1，0论文、论著、 专利等 7 分 7，6，5，4，3，2，1，0支援农村教学工作等 7 分 7，6，5，4，3，2，1，0（二）领导对教师教学质量的评价被评教师： 日期：评价要素 权重积分 评价记分师德高尚，教书育人
2、3 分 3，2，1，0治学严谨 ，认真负责 3 分 3，2，1，0内容科学系 统，具有深度广度 3 分 3，2，1，0勇于教改，卓有实效 3 分 3，2，1，0教学有方，教会学习 3 分 3，2，1，0（三）同行对教师教学质量的评价被评教师： 日期：评价要素 权重积分 评价记分师德高尚，治学严谨 3 分 3，2，1，0内容科学，系统严密 3 分 3，2，1，0知识更新，深广适度 3 分 3，2，1，0结合科研教学，勇于教改教研 3 分 3，2，1，0教学有方，引导创造 3 分 3，2，1，0（四）学生家长对教师教学质量的评价被评教师： 日期：评价要素 权重积分 评价记分师德高尚，为人师表 3
3、分 3，2，1，0尊重家 长，关爱学生 3 分 3，2，1，0教学得法，学生喜欢 3 分 3，2，1，0培养能力，学有所获 3 分 3，2，1，0教学有方，引导创造 3 分 3，2，1，0总得分： 分 （盖单位公章）习水县中小学（幼儿园）教师教学质量评估指标体系子表被评人员： 日期：评价要点 评价内容 权重分 记分 备注工作定额1、校长每周任课 2-3 节；2、副校长 35 节；3、中层管理人员67 节；4、教师 1218 节；5、村级小学教师 18-22 节，完成任务记 16-18 分，未完成任务酌情记分。18教学科研成果奖在课程改革、课题研究以及教育科研等方面有突出成绩，效果明显记 13-
4、15 分，成效不突出，酌情记分。 15园级以上表彰1、园、乡（镇、区）表彰记 1-2 分；2、县表彰 3-5 分；3、市级以上表彰记 6-8 分。 8论文、论著、专利等1、在市级以上正规刊物发表论文、论著、专刊等，记 6-7 分；2、获县级论文评选二等奖以上或市省论文评选三等奖以上，记 5-7 分。 7教师教学业务评价（ 55 分）支援农村教学工作等1、年度考核优秀记 7 分；2、年度考核合格记 4-6 分；3、年度考核不合格记 0 分。 7师德高尚教书育人爱岗敬业，团结协作，廉洁从教，传道授业，无体罚行为，无违法乱纪现象，记 2-3 分，其它酌情记分。 3治学严谨认真负责遵循教学规律，坚持科
5、学方法，勤奋工作，按时完成工作任务，记2-3 分，其它酌情记分。 3内容科学系统具有广度深度有计划、总结、有听课、说课、评课等教学档案资料，能把握学科特点和教材内容、专业理论知识深厚、能合理挖掘和利用课程资源，记 2-3 分，其它酌情记分。3勇于教改卓有实效积极参加教研教改活动，主动承担教改任务，有教改心得和经验文章，记 2-3 分，其它酌情记分。 3领导对教师教学质量评价（ 16 分）教学有方教会学习树立正确的教学观，坚持“三编目标”的共同实现，利于现代教学手段，不断改进教法，引导学生形成终身学习的观念。教会学生学习，培养学生实践能力和创新精神，记 2-3 分，其它酌情记分。3师德高尚治学严
6、谨热爱教育，同伴互助，不断提高自身的教学能力和水平，遵循教育纪律，依法治教，记 2-3 分，其它酌情记分。 3内容科学系统严密完成教学常规工作，教学内容无知识性错误，专业知识浓厚，能胜任学科教学和系统掌握学科理论专业知识，记 2-3 分，其它酌情记分。3知识更新深度广度订有教育书刊，积极参加教师继续教育，有读书笔记，不断更新知识，开展理论和专业知识水平，记 2-3 分，其它酌情记分。 3结合科研教学勇于教改教研积极参加课改、课题研究活动，主动承担教科研任务，注重科研的经验总结和专业知识水平，记 2-3 分，其它酌情记分。 3同行对教师教学质量评价（ 15 分）教学有方引导创造正确使用教学方法，
7、结合实际，不断改进教法，正确引导学生发现问题，解决问题，工作有创新，记 2-3 分，其它酌情记分。 3师德高尚为人师表热爱教育，工作认真，教书育人，为人师表，记 2-3 分，其它酌情记分。 3尊重家长关爱学生尊重家长，关爱学生，尊重人格，全面关心学生健康成长，记 2-3分，其它酌情记分。 3教学得法学生喜欢灵活运用恰当的教学方法，创设愉悦的教学环境，让学生在快乐中学习，愉快中成长，记 2-3 分，其它酌情记分。 3学生家长对教师教学质量评价（ 15 分）培养能力学有所获注重知识与技能的转化，培养学生自觉学习能力、综合实践的能力，做到教有所获、教有所用，记 2-3 分，其它酌情记分。 3教学有方引导创新不断改进教学方法，培养学生全面发展，自主学习能力和创新能力，记 2-3 分，其它酌情记分。 3合计 100
