1、2017 年六年级综合实践活动教案第 1 课 小读者与大作家活动目标1.知识目标：了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。知道读某一篇作品时，要先了解作者是谁，生活在什么年代，有什么样的生活经历，这有利于我们更好地理解他们的作品。2.能力目标：初步学会自主阅读，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步的鉴赏能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习习惯。3.情感目标：通过各种优秀作品的收集和阅读。培养学生对祖国文学的热爱。活动准备1.设计活动方案。2.分组、分工（分组：八组）。3.安排调查研究活动资料。活动重点1.经历提出问题、分析问题、解决问题的过程。2.实践活动中作品课题
2、的解决。3.正确的人生观、价值观的树立。教学过程一、创设情境，引入活动课题（一）启发提问，明确目标1.谈话：同学们，一提起作家，你们一定觉得很神圣吧。其实，作家并不神秘，他们是用作品为读者服务的。一部好的作品往往会使很多读者多方面收益，如开阔眼界、受到思想教育等等。作家写作时要考虑作品的阅读对象，如儿童作家给我们写作品时，总要考虑我们的兴趣爱好和接受能力；而读者阅读作品就是和作家对话、交流思想、探讨问题。一句话， 读 者和作家是息息相关的、密不可分的2.明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动主题叫小读者与大作家。 （板书）（二）活动指导，教给方法1.学生自由阅读岁久情愈真，读后交流读书收获
3、。2.教师教学生如何去读作家的作品：（1）讲解：读作家的作品，我们不仅要弄清文章的主要内容，体会作者表达的思想感情，还要有自己的见解。（2）学生自主阅读蜘蛛大婶儿。（3）交流读后自己对作品的认识和看法。二、 走出课堂，搜集、整理信息 资料，开展综合实践活动1.学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。2.指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。3.主要活动安排：（1）读一组文章，交流我的感受和见解；（2）采访身边的作家（或优秀儿童读物）：给加点 词语换个词我们 来简单了解一下这位著名作家课件出示：萧伯纳（1856-1950）是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世
4、界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。他从小就爱好文学和艺术，一生写了 51 部剧本，5 部小说和其他多种著作，成就相当高，获得过“诺贝尔 文学奖 ”，被称 为“ 当代最迷人的作家” 。他最著名的剧作有：华伦夫人的职业、 武器与人、 真相毕露等。师读萧伯纳的基本资料并讲解萧伯纳的小故事：一天，萧伯纳接到一位小姑娘的信，信中说：“为了表达我 对您的敬仰，我打算用您的名字做我小狗的名字。不知您同不同意？” 萧伯纳 回信说：“ 亲爱的孩子， 读了你的信，我觉得很有趣，我赞 同你的打算。但是，最主要的一点，你一定要和你的小狗商量一番哦，看它同不同意啊！”这是一位怎样的萧伯纳？（幽默、风趣）不幸的骑士：一天
5、，著名作家萧伯纳在街上散步。一辆冒失的摩托车骑士驾车闯了过来，猛地把萧伯纳撞倒在地。骑士赶忙下车吧萧伯纳扶了起来，并连忙向萧伯纳道歉。幸好萧伯纳没有受伤。他对着骑士微微一笑说：“我觉 得很遗憾，您太不行幸了，假如您把我撞死了，明天您就能成为闻名天下的摩托车骑士了。 ”师：关于萧伯纳的有趣故事还有很多，有兴趣的同学课后可以自己找一些来阅读。2.读出名气。（二）解决第二个问题小老师是谁？1.过渡：这么有名的大作家，却拜了一个小老师，这位小老师是谁呀？出示：娜塔莎（男生读、女生齐读）2.这是一个怎样的小姑娘？课件出示：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了！指名 读她的可
6、 爱表现在哪些地方？（加着重号）怎样读 出她的可爱呢？试一试。指名读3.让我们一起再来认识有名的大作家和可爱的小姑娘，齐读第一小节。4.萧伯纳和这位小姑娘“玩了很久” ，从 这里你可以感受到萧伯纳是个什么样的人？（有童心）师：这样一位著名的大作家为什么要把小姑娘娜塔莎当做老师呢？这个问题我们下节课再来探讨，看看这个小老师到底教会了他什么。第 2 课 月儿圆圆话中秋教学目标基础性目标1.通过参加本次活动，让学生了解中秋节的由来、习俗、诗歌等，学会围绕主题开展实践活动。激发学生主动了解中秋节的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。2.通过对中秋节有关资料的搜集，继续培养学生搜集、处理信息的能力
7、和动手实践能力。发展性目标1.培养学生有计划地做事，激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。2.为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。3.培养学生观察能力、想象能力和搜索信息的能力，培养学生的爱国主义情感。活动重点1.能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节。2.能采用自己喜欢的方式展示实践成果，张扬学生的个性。教学过程一、引入主题，提出 问题二、归纳问题，分 组确立课题三、推选小组长，制定活动方案小组成员按照活动方案上的人员分工，各自领取任务，进行实践活动，并做好必要的准备工作四、分组实施， 调查采访，考察探究， 记录查阅五、整理资料、成果展示（1）小
8、组交流实践活动所获取的信息和资料。学生把各自的研究成果汇集成小组的研究成果。（2）学生根据研究计划书再次讨论确定成果展示方法。（3）各小组代表用各种形式进行汇报展示自己的初步研究成果。六、评价与反思（1）采用自我评价、同伴评价、老师评价和家长评价相结合的方式。（2）评出“最佳 记录奖”、 “内容丰富奖”、 “最佳表现奖”等。第 3 课 快乐的休闲生活教学目标1.初步掌握休闲的知识，知道科学的休闲方式有利于健康，养成良好的休闲方式。2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结 果做出一定 的解释。3.学会设计一些科学、合理的休闲方式。活动准备教师收集一些休闲材料。教学过程
9、第一课时一、创设问题情境，确定研究课题1师生交流。随着物质生活水平的逐步提高，人们越来越注重生活的质量， 积极健康的 休闲生活质量提高的主要体现。那么，什么是积极的休闲方式？你和你家人喜欢怎样度过休 闲时光？我们周围的人们是怎样休闲的？让我们一起去关注、去体验吧！2.填写测试表。 （1）你进行休闲活动的组织方式是什么？（多项选择题）A、独自一人 B、两人 C、学校，班级 D、学生社团 E、自由组合（2）你进行休闲活动的目的是什么？（多项选择题）A、 调整身心B、娱乐 C、消磨 时间 D、增进同学感情 E、增长知识 锻炼身体 G、培养能力（3）你觉得是什么因素影响你休闲方式？（多项选择题）A、
10、兴趣爱好 B、距离 C、交通便利程度 D、休闲地点环境与设施质量 F、时间G、安全（4）你会有计划的安排自己的休闲时间吗？B、不会（5）休闲时间你主要是从事于（多项选择题）A、完成作 业 B、课外阅读 C、社团活动 D、运 动锻炼 E、社会 实践回家无所事事 G、上网H、逛街， 购 物，聚会 I、参加 兴趣班的培训（6）课余时间里，使用电脑的主要目的？（多项选择题）（A 、上网查资料 B、游戏 C、聊天 D、收发邮件 E、应用软件学习（7）您认为您的休闲生活对您有何影响：（可多选）（A、放松身心，学习成绩有所提高 B、增进了和同学的情谊 C、经常无所事事，不如 不休息 D、进场上网，花费金钱和
11、时间 E、其他 （8）在休闲的时间里你是否感到空虚？A、经 常 B、偶尔 C、很少D、不会(9)您如何 评 价您的课外休闲活动？A、满意 B、一般 C、无聊 D、不满意(10)你 认为 怎样可以做到学习娱乐以及健康的身体三不误？（多项）（ A、改善学习方法，提高工作效率 B、减少一些不必要的作业 C、增加体育 锻炼的时间二、建立调查组，安排调查任务休闲方式调查表（休闲方式调查表） 姓名 休闲方式 活动准备 活动过程 收获体会 结果统计与分析 第二课时一、师生交流多少年来，休闲这个古老的词语一直躺在厚厚的词典里。人们有时提起它，却极少去享 受它。尤其在那些温饱还没有解决的年代，休闲对于我们过于奢
12、侈。改革开放使人们的生活水平有了很大提高，也使人们的生活观念和生活方式发生了变化。党和政府从提高人民群众幸福指数为出发点，大力加强城市建设，为老百姓提供了环境优雅 的休闲、健身 场所。 乡 政府娱乐中心和风雨桥的建设，已经成为我乡的标志性建筑物，是我乡发展到今天的 见证 ，是我乡人民不屈不挠的象征，体现了我乡人民顽强拼搏、人定胜天的精神。双休日、节假日、茶余饭后， 娱乐中心和风雨桥成了大人和孩子们欢乐的海洋，在每个 活动场所，也随时都能看到孩子们的身影。看到孩子们快乐的玩耍，真是感慨万千，在我们 小时候，男孩子的休 闲娱乐主要是结伴玩战争游戏，你跑我追，模仿 电影里的场面打来打去；女孩子们一般
13、是跳橡皮筋。那时，街道、小院里 经常可以看到女孩子跳皮筋的身影。老百姓 休 闲方式的 转变，是我们并乡 22 年发 展的一个缩影，在 这其中，使我们真切地感受到了偏僻 乡村的新气象、新变化，我们期待着更加幸福、美满的新生活！二、交流调查表学生汇报调查结果，进行分析。 三、教师讲解什么是健康的休闲方式人们在休闲时的道德行为，最能反映一个人的道德素养水平。对于儿童青少年来说，休闲生活既是提高他们道德水平的一个极好机会，也是对他们道德素质 的一个考验。休闲活动必须遵守社会公德，休闲生活要讲究科学、文明、道德。1.选择休闲活动的内容，要考虑自身的年龄特征、个性特征和家庭经济条件。2.选择有益的休闲活动
14、，拒绝不良的诱惑。比如读书、上网和与人交往，不要接触不健 康的信息或不正派的人，以免受到不良社会风气的影响和坏人的拉拢腐蚀。3.在选择休闲方式时，不仅要从个人的喜好出发，更要注意到不妨碍他人的安宁，不要 把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。4.休闲活动主要是自由活动，没有集体的约束，也没有师长、同学的监督，人 们的思想 比较放松。但放松不等于“放任”自己，不能任意违反社会公德，侵害集体的利益。在当今 社会，我们要教儿童学会休闲。要帮助他们选择休闲方式，指导他们进行文明休闲，教育他们在休闲时要讲究道德，使儿童青少年在通过休闲得到充分休息的同时，获得教益。四、设计健康的休闲方式教师提出基本要求：1.
15、儿童游戏，让娱乐休闲遍及校内校外，只要你细心观察，你会发现学生很多儿童游戏，特别在校外，学生三三两两在一起的时候，更是层出不穷，除了跳绳、跳方格、抓迷藏等之外，有“ 宾馆招待”、有“警察救人”、有 “生意买卖 ”?这些活动，健康有益、简便易2.课外阅读，让娱乐休闲长见识苏霍姆林斯基告诉教师：要想法设法抓住学生敏感细腻的内心需要，让学生对知识充满好奇心，让书籍充实年轻的心灵。不论是从道德教化的角度， 还是从丰富知识积淀的角度，课外阅读都是促进学生心灵成长一种很重要的休闲方式，这一 点特 别受家长的欢迎和支持。当代许多教育学者，如肖川、张文质，更是经 常呼吁学校和教 师要努力让阅读 成为学生一种日
16、常化的生活方式，让阅读“ 开启心智，滋润生命”。3.体育健身，让娱乐休闲增亮点 好动是儿童的天性。体育健身运动，深受学生喜爱。4.主题收视，让娱乐休闲保天地随着电视的普及与有线信号的接收，看电视 成为学生日 常娱乐生活最重要的一种精神娱乐休闲方式。学生的很多信息都是从电视观看中获取的。教 师应该利用这样优势，组织学生观看有益节目，获取健康知识，受到成就感染。5.文明冲浪，让娱乐休闲防污染网络正日渐成为一种重要的生活工具，我们的学生正通 过各种各样的渠道了解的网络。网络的神奇与精彩正吸引着孩子好奇与渴求的目光，这是一把双刃剑，其影响需要我们时刻保持警惕，学生应学会健康上网、文明冲浪。五、学生动手
17、操作学生自主设计健康的休闲方式。第 4 课 生活中的为什么教学目标1.学生学习解决问题的方法。2.培养学生留心观察的好习惯。3.学习写实验报告。4.培养学生的想象能力。5.培养学生发现问题、解决问题的能力。活动准备1.观察一下周围，看看能发现什么。2.完成实验，看看你能发现什么。教学过程第一课时一、谈话导入1.谈话：同学们，在我们的生活中，总是有许多不如意的地方，我们如何去解决呢？今天，让我们一起去解决生活中的为什么？2.板书课题。二、出示“背景在线”学生阅读。想一想：生活中有哪些不太令人满意的地方，想一想，有什么办法解决？看一看：（1）动物是怎样预测天气的？（2）热气球为什么能飞上天？（3）
18、为什么落下的叶子背朝天？（4）地球为什么会变暖？想一想：说说你在生活中发现了什么，并写下来。三、实践探索1探索之一：形形色色的人体语言（1）说一说：你在生活中还发现了哪些“人体语言” ？（2）游戏 举行一次“无声的表演 ”。第二课时一、探索之二（1）森林、空气与人森林就像大自然的“调度师” ，它调节着自然界中空气和水的循环，影响着气候的变化，保护着土壤不受风雨的侵犯，减轻环 境污染给人们带来的危害。森林不愧是 “地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器。一棵椴树一天能吸收16 公斤二氧化碳，150 公顷杨、柳、槐等 阔叶林一天可产生 100 吨氧气。城市居民如果平均每人占有 10
19、 平方米树木或 25 平方米草地，他们呼出的二氧化碳就有了去处，所需要的氧气也有了来源 67 公斤二氧化碳，释 放出 49 公斤氧气，足可供 65 个成年人呼吸用。中国现有原生性森林已不多， 它们主要集中在东北、西南天然林区。按森林外貌划分，针叶林和阔叶林面积约各占一半，前者 49. 8%，后者占47.2%，其余 3%为针阔叶混交林，一般 说来，空气的成分是比较固定的。这对于人类和其它动植物的生存是非常重要的。但随着现代化工业的发展， 排放到空气中的有害气体和烟尘，改变了空气的成分，造成了对空气的污染。被污染了的空气会严重地损害人体的健康，影响作物的生长，造成对自然资源以及建筑物等的破坏。森林
20、对人类生存的影响,虽然不像粮食和水那样,一旦缺少就会很快致命,但森林作为一种“调节剂“ ，却在 诸 多方面影响着人类的生存环境，制约着人类的安危。 （2）介绍一下你在家做的实验， 看看发现 了什么？3） 完成实验报告。二、拓展延伸1.想一想：设想未来的生活是什么样的？学生填表。2.我国目前总体的森林覆盖率达到了 18. 21%，森林面 积 1. 75亿公顷,森林覆盖率 18.21%,森林蓄积量 124.56 亿立方米。我国森林覆盖率仅相当于世界平均水平的 61. 52%,居世界第 130 位。人均森林面积 0.132 公顷,不到世界平均水平的 1/4,居世界第 134 位。请你想一下，怎样改
21、变这种状况，提出自己的建议。 3、针对生活现象，提出问题，予以研究。4.自由阅读参考资料。第 5 课 绿色的交通工具自行车教学目标1.了解自行车的曲折之路。2.了解自行车与其他交通工具相比的优点。3.了解自行车的结构。4.培养学生观察、 比较分类的能力。5.培养学生研究问题、 解决问题的能力。活动准备1.观察一下自行车，看看能发现什么。2. 访问修车师傅和警察叔叔， 看看你能了解到什么。活动过程一、导入新课1.教师谈话导入。2.板书课题。二、阅读“背景在线”，了解自行车说说你的看法。3、自行车相比其他交通工具有哪些优点1.学生说其他交通工具的特点。2.说说自行车的特点3.比较一下自行车有什么优
22、点。四、观察思考1.说说自行车各部分的名称。读一读：自行车从发明到现在都经历了什么样的发展过程？2.观察比较现在的自行车，通过对自行车的分类讨论科学的分类方法。五、实践探索 1看一看：观察一下修车师傅是怎么修理自行车的？2问一问：请教修车师傅车子常出的故障有哪些？发现自行车的毛病都有哪些小窍门？3.做一做：在修车师傅的指导下，找找自行车的毛病，病试着当个小小修车师傅，让出了毛病的自行车“回复健康 ”。4.谈一谈：了解一下修车师傅的生意怎样？每天工作辛苦吗？5.写一写：写一篇小作文，描写一下你眼中的修车师傅。第二课时一、导入1.查一查：调查一下你居住的地方经常发生丢车的情况吗？制作调查表进行调查
23、。2.写一写：通过调查，你发现了什么问题？3.访一访：访问警察叔叔或交通部门的工作人员，了解自行车都有哪些交通规则？自行车交通事故多吗？主要是怎么引起的？并将采访过程填在下面表格中。 二、拓展延伸1.查一查自行车比赛的相关知识，填表。2.读一读：欣赏一些新奇的自行车设计意图。3.想一想：我国都有哪些自行车品牌？发展怎么样？如果发展不好，原因是什么？三、阅读参考资料骑自行车的好处1.健身作用。2.注意事项。3.运动量的掌握。第 6 课 能源与我们的生活教学目标1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。2.能大胆提出解决我国能源问题的方案。3.能独立设计一种节能产品，客观
24、地评价别人和自己的作品。4.能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因， 能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。教学重点、难点1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。2.分析出自家用电过多的原因， 能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。教学过程一、导入1.教师谈话导入：我们的生活处处离不开能源，你能说说我们的哪些生活与能源息息相关。2.学生自由发言。3.板书课题7.能源与我们的生活二、我国的能源问题 1.提出问题。我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭占世界的 668%，石油居世界第 5 位。但我国仍面 临众多
25、的能源问题，谁想知道这是为什么吗?2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。指 导学生阅读资料，思考提出的问题。3.小组讨论。组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题” 进行小组讨论，并将讨论的结果记录下来。4.交流结果。组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？三、生活中的能源浪费1.教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自己的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。2.出示课件，让学生观察图中画的是什么，他们是怎样浪费能源的。提示学生，浪费能源的现象有两种情
26、况：（1）像运行着的车辆、电器、燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费能源。（2）像冰糕、饼干、衣物、学 习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分地利用也是能源浪费。3.学生讨论，列举生活中浪费能源的现象。如不能随手关灯、浪费学习用品和食物等，并将讨论结果记录下来。4.组织学生针对能源浪费现象找出相应的节能措施。全班同学共同出谋划策， 针对不同小组学生发现的每一浪费能源的现象提出节能措施，并引导学生从自己做起、从现在做起。四、 “节能作品”大赛 1.明确活动的任务和要求。设计节能作品的过程是：先通过观察、阅读资料，收集整理与项目有关的信息；再设计作品的内容，并用某种形式( 模型、
27、图、文字)表示出来，可在家长的帮助下完成，并通过调试、修正完善自己的作品；最后根据作品制作一份介绍作品的说明书。2.学生独立活动。学生按活动要求，独立设计自己的作品。3.交流评价。4.举行作品展示会让学生展示介绍自己的作品并用评价表进行相互评价。五、拓展办一期能源宣传小报或做一次能源知识与节能方法的宣传。第 7 课 卡通世界教学目标1.通过活动，使学生初步了解卡通画的特点，帮助学生提高观察生活的能力和改变思考问题的方式，并掌握卡通绘画的一些基本要领，同时创编卡通故事。2.指导学生在欣赏与创作中，对所学的知识渗透理解和扩散思维。3.通过教学，增添学生的幽默和智慧，激发学生的想象力，学会寻找生活中
28、的神奇和乐趣，丰富学生的精神世界。教学重、难点1.使学生掌握卡通画的特点，能以夸张的手法、丰富的想象来设计富有个性的卡通形象，描绘生动表情和故事情节。2.如何充分发挥个人想象，创造一个神奇的卡通形象。活动准备：一个多媒体课件，卡通玩具（实物）、卡通画片、卡通故事书。教学过程一、导入新课1.教师谈话导入：同学们在课余时间喜欢看动画片，那么你都认识哪些卡通形象？2.学生自由发言，并说说喜欢的理由。3.这次综合性学习活动，我们就一起来了解卡通，研究卡通。板书课题8、卡通二、提出问题，分 组设计方案1.学生提问题：（1）最早的卡通是什么？是谁创作的？（2）卡通是怎么做出来的？制作原理是什么？（3）同学
29、们最喜欢什么样的卡通？（4）家长小时候看过卡通吗？他们最喜欢什么样的卡通？同学们根据自己的兴趣自愿结成小组，分组设计活动方案，老师给予必要的技术指导。三、调查访问认识卡通发展在活动中，学生根据他们的活动目的，到图书馆或上网查找相关资料；设计调查问卷，并向全校学生进行调查；有的组走出校门，走上大街对一些家长甚至陌生人进行调查访问；还有的同学向计算机老师请教。具体活动如下：第一组：了解卡通历史组小组成员到图书馆翻书、进机房上网查找相关资料，了解世界上最早的卡通资料。调查我国目前卡通发展的现状，了解我国卡通业与世界的差距。第二组：了解卡通制作组学生利用课余时间了解卡通最早制作的基本原理。第三组：了解
30、同学们喜爱的卡通组1.这个小组的成员先设计活动前的方案及调查表，他们决定走访全校六个年级，调查所有同学喜爱什么样的卡通。2.他们分配任务后，分别向全校同学进行调查，教会他们填调查表，并收集同学们喜爱的卡通资料：图片、音像等。3.孩子们在老师的指导下，先将统计数据进行整理，然后绘制出较规范的统计表。4.最后，该小组的同学们将搜集到的资料和调查结果制成展板。第四组：了解父母喜爱的卡通组1.这个小组的成员先设计活动前的方案及调查表，他们决定走出校门，走向社会， 调查 所有家长们喜爱什么样的卡通。2.他们分配任务后，分别在校门口、菜市场、停车场以及亲朋好友家中进行调查，先让他们填调查表，然后收集他们喜
31、爱的卡通资料：图片、音像等。3.孩子们在老师的指导下，先将统计数据进行整理，然后绘制出较规范的统计表。4.最后，该小组的同学们将搜集到的资料和调查结果制成展板。四、大胆设计， 创作卡通形象。1.设计自己喜欢的卡通形象。请教计算机老师，学习制作简单的f 卡通动画。2.创编卡通故事。五、深入思考1.总结汇报。2.讨论：我们该看什么样的卡通片？每次看多长时间合适？第 9 课 福利彩票大爱中国教学目标1.通过教学，让学生了解福利彩票的产生、作用等相关知识。2.在教学中培养学生收集资料、处理资料、制定活动计划等各方面的综合实践能力。3.在综合实践活动中培养学生的爱心，学会变废为宝。教学重难点在教学中培养
32、学生收集资料、处理资料、制定活动计划等各方面的综合实践能力。教学准备1.设计活动方案。2.分组、分工。3.安排调查研究活动资料。教学过程一、导入新课1.教师谈话导入。2.板书活动课题。二、福利彩票知识学习1.学生自主阅读“背景在 线” ，思考以下 问题：（1）中国福利彩票产生于什么时候？有多少年的历史？它是怎样诞生的？（2）中国福利彩票的宗旨是什么？（3）我国福利彩票有哪些种类？（4）中国发行福利彩票后，共做了哪些福利事业？2.说一说我们身边的享受福利彩票帮助的人的故事，体会一下福利彩票的作用。（1）学生在小组内交流学习所得。（2）引导在班上进行交流。3.中国福利彩票都做了哪些什么？对此，你有
33、什么感想？4.教师归纳总结：同学们。福利彩票就是为老百姓谋福利的，请你说一说我们身边的受福利彩票帮助的人的故事，体会一下福利彩票的作用。三、走出课堂，搜集、整理信息 资料，开展综合实践活动1.学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。2.指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。3.主要活动安排：（1）调查身边需要帮助的人的相关情况，制定公益活动计划。（2）写一写：写下自己对福利彩票的认识和感受。（3）说一说：说说福利彩票帮助身边人的故事和在四川汶川地震中创建家园的故事（课前布置学生在网上收集一些相关的信息备用）。（4）调查 2010 年西南地区旱情并学写抗洪救灾
34、申请表，并思考福利彩票的帮扶措施。（5）调查福利彩票的种类及销售时间、开奖时间、奖项说明和兑奖时间等情况。四、成果展示，交流汇报， 总结反思1.小组交流在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把开展活动的情况在小组内进行交流。2.小组汇报班上交流各小组的综合实践活动情况，并对完成得好的小组给予表扬。3.活动感受学生谈谈活动的体会，让大家分享你的成功和自豪。五、活动总结1.在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？2.教师提出希望，培养学生的爱心。六、拓展延伸请同学们以福利彩票为载体，举行一个以救助那些需要帮助的人为目的的大型公益活动。第 10 课 电池的秘密教学目标1.通过教学，使学生了解电池
35、发明的故事，知道废旧电池的危害，知道绿色环保电池的相关知识。2.让学生掌握并在生活中运用废旧电池的简单回收方法。3.在教学中培养学生收集资料、处理资料、制定活动计划等各方面的综合实践能力。4.在综合实践活动中对学生进行环保教育，培养学生的环保意识。教学重难点1.在教学中培养学生收集资料、处理资料、制定活动计划等各方面的综合实践能力。2.在综合实践活动中对学生进行环保教育，培养学生的环保意识。教学准备1.设计活动方案。2.分组、分工（分组：八组）。3.安排调查研究活动资料。教学过程一、导入新课1.教师谈话导入。2.板书活动课题。二、学习电池的相关知识1.学生自主阅读“背景在 线” 、“读一读”，
36、思考以下问题：（1）废旧电池有什么危害？（2）电池是怎样发明的？（3）废旧电池有哪些回收方法？2.学生在小组内交流学习所得。3.引导在班上进行交流。4.教师归纳总结。三、观察思考1.试一试:对废旧电池认识的调查问卷。2.了解废旧电池的危害性。3.了解干电池的结构。四、实践探索走出课堂，搜集、整理信息资料，开展 综合实践活动。1.学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。2.指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。3.主要活动安排：（1）调查身边的人对废旧电池的认识。（2）做一做：电池危害的小实验（要求学生在网上查阅相关的资料，了解电池的危害，以便以后规范自己的行
37、为不随便乱扔电池）。（3）问一问：了解电池的种类，并了解它们的构造。（4）调查身边废旧电池的回收情况和废旧电池的处理方法。五、成果展示，交流汇报， 总结反思1.小组交流：在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把开展活动的情况在小组内进行交流。2.小组汇报：班上交流各小组的综合实践活动情况，并对完成得好的小组给予表扬。3.活动感受：学生谈谈活动的体会，让大家分享你的成功和自豪。六、活动总结1.在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？2.教师提出希望，培养学生的环保意识。七、课外活动查一查：电池是怎么放电的？了解电池的结构。第 11 课：美味厨房酸萝卜老鸭煲教学目标1.了解酸萝卜老鸭煲的做法，
38、并尝试做一做。2.培养学生为家庭分担家务的习惯。尝试学做其他的菜品。教学重难点了解酸萝卜老鸭煲的做法，并尝试做一做。教学过程一、导入新课同学们，你知道“ 民以食为天”是什么意思吗？生：说一说自己的理解。师：人们对美食的追求从来就没有停止过。许多文人品美食，也因此写下了很多美食方面的佳作。可以说这方面的文章也是一道不容错过的风景线。纪录片舌尖上的中国更是激起了我们品尝风味美食的兴致与欲望。今天这堂课我们来学习做一道菜-酸萝卜老鸭煲。二、介绍酸萝卜老鸭煲（一）酸萝卜老鸭煲的特色酸萝卜老鸭煲可以是渝派川菜中的经典炖品。自家泡的酸萝卜和老鸭子，在一起炖着，不 仅味道好， 对身体也是 颇有益处。在川渝地
39、区，酸萝卜老鸭汤已经发展成为了火锅的一种。在很多地方都有卖的。（二）酸萝卜老鸭煲的营养价值1.萝卜萝卜又名莱菔，根肉质，长圆形、球形或 圆锥形，原产我国，品种极多，新鲜萝 卜具有多种药用价值。（1）萝卜含有能诱导人体自身产生干扰素的多种微量元素，可增强机体免疫力，并能抑制癌细胞的生长，对防癌，抗癌有重要意义。（2）萝卜中的芥子油和膳食纤维可促进胃肠蠕动，有助于体内废物的排出。（3）常吃萝卜可降低血脂、软化血管、稳定血压，预防冠心病、动脉硬化、胆石症等疾病。2.鸭肉鸭肉中的脂肪酸熔点低，易于消化。所含 B 族维生素和维生素 E较其他肉类多，能有效抵抗脚气病，神经炎和多种炎症，还能抗衰老。鸭肉中含
40、有较为丰富的烟酸，它是构成人体内两种重要辅酶的成分之一，对心肌梗死等心脏疾病患者有保护作用。（1）公鸭肉性微寒，母鸡肉性微温。入药以老而白、白而骨乌者为佳。用老而肥大之鸭同海参炖食，具有很大的滋补功效，炖出的鸭汁，善补五脏之阴和虚痨之热。（2）可软化血管，降低血压，对老年性动脉硬化和高血压、心脏病有较好的疗效。（3）可大补虚劳、滋五脏之阴、清虚劳之热、补血行水、养胃生津、止咳自惊、消螺蛳积、清热健脾、虚弱浮 肿。（三）酸萝卜老鸭煲的食用指南1.食物相克（1）不宜与鳖肉同食，同食令人阴盛阳虚，水肿泄泻。（2）鸭肉忌与鸡蛋同食，否则会大伤人体中的元气。（3）鸭肉与栗子-同食 产生中毒。2.宜食人群
41、适用于体内有热、上火的人食用;发低热、体质虚弱、食欲不振、大便干燥和水肿的人，食之更佳。同时适宜营养不良，产后病后体虚、盗汗、遗精、妇女月经 少、咽干口渴者食用 ;还适宜癌症患者及放疗化疗后，糖尿病，肝硬化腹水，肺结核，慢性肾 炎浮肿者食用;3.忌食人群对于素体虚寒，受凉引起的不思饮食，胃部冷痛、腹泻清稀，腰痛及寒性痛经以及肥胖、动脉硬化、慢性肠炎应少食;感冒患者不宜食用。三、做法（一）做法一食材：老鸭 1800 克、酸萝卜 900 克、老姜一块、花椒四五粒。酸萝卜老鸭煲的制作：1.鸭子打整干净，取出内脏后切块;清水冲洗后切片，老姜拍烂待用。2.将鸭块倒入干锅中翻炒，待水汽收住即可( 不用另外加油)3.水烧开后倒入炒好的鸭块、萝卜，加入备好的老姜、花椒。用炖锅慢火煨上两个半小时即可。(二) 做法二食材：老鸭 1800 克、酸萝卜 900 克、老姜一块、花椒四五粒。酸萝卜老鸭煲的制作1.鸭子洗净用沸水除腥,沸水中加两片生姜和两根生葱效果更佳.2.再另外参水放入鸭子、酸萝卜放入锅中一起炖,3.大火烧开,小火炖制鸭子炖粑即可食用四、小结同学们，通过今天的学习，你有什么收获？说一说。五、课后延生今天回家后，让同学们自己做一次酸萝卜老鸭煲给父母品尝。第 12 课 制作环保灯笼教学目标1.学习用各种各种废旧材料来制作灯笼。
