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《古人劝谏的艺术》教学反思.doc

听群文阅读古人劝谏的艺术教学反思江池镇中心校 杜晓翠在学校的组织活动中,我校开展群文阅读上课观摩活动,我听了古人劝谏的艺术这一节课,感受深刻。孩子们都能总结出劝谏是一门艺术,如果运用的恰当,时机掌握的好,会取得两全齐美的效果。孩子们知道怎样去分析人物形象,为什么要去这样劝谏,有什么效果。看着孩子们分析这样 有趣,我不禁想到群文阅读真的能唤起孩子的心灵,真能培养孩子学习能力提高,给孩子终身学习方法的培训不再是一句空话。首先 老师在上课用古文劝谏吸引孩子进入角色,在老师的带领下学习七步诗曹植是怎样劝谏曹丕,曹丕为什么要曹植在七步内做诗,如果做不出来会怎样处理呢?孩子在阅读古文的基础上,理解意思,老师一步步带领学生理解。在理解七步诗之后,分组学习,三组一篇鲁哀公问孔子晏子劝谏少孺子智劝吴王 分别学习,在展示,一组展示之后,学相同的组进行补充。孩子们分别能说出谁在劝,劝谁,劝什么。结果怎样。最后课代表进行小结,古人劝谏是有艺术,我们现在也要劝谏,也要进行艺术,劝谏好别人才会听,否则不但没有劝谏好,还会有相反的作用。群文阅读,能提高孩子的综合能力,长期这样,孩子的学习能力将会大幅度提高。

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