1、【考场议论文提分十讲】1、如何简单准确地审题立意褚树荣【褚树荣，浙江省中学语文特级教师，宁波大学课程教学论专业硕士生导师，在语文学习中学语文教学通讯中学语文教学参考等刊物发表文章 50 余篇。领衔主编新课程名师创新教学行为访谈录假日活动教程丛书新课程语文教学设计古诗文阅读与拓展话题作文 T 型台，编著教室的革命：语文主题活动新探索高中阅读教例剖析与教案编制古诗文阅读新视点等语文教育教学类图书。】一、明白审题立意的意思（审题是干什么的？）不管什么作文，靠的是作者的思想、思维和语言、情感。考场作文是特殊的写作，就是根据命题者的要求写，所以，先要搞清楚出题者的意图：要我干什么，这就是审题。例题 1：
2、阅读下面材料，根据要求作文。（60 分）一个乡下来的小孩第一次跟着我走进宾馆，我们坐在大堂里。他侧着头，盯着电梯的方向。一会儿，他悄悄告诉我，那个门，太奇怪了。刚才进去了一个人，再打开时，换人了！原先的人呢？他压低了声音，疑惑的表情里有一种紧张。如今，人们已经没什么或者说不愿再对什么好奇了。令人惊奇、激动、愤怒、出人意料的事情，好像都已经发生过了，多数人都是一幅见怪不怪、心里有数的样子。而这个孩子，他的眼睛睁得大大的，满脸惊诧。后来，他当然知道了电梯的功用，他乘着这奇怪的铁房子上上下下。我羡慕这个孩子，做一个有所迷茫的人，用一双睁大的眼睛去质疑，而后恍然大悟。如此衍生出来的快乐，多么简洁单纯啊
3、。请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，写一篇文章。【注意】题目自拟，观点自定。明确文体，不得写成诗歌。 不得少于 800 字。不得抄袭、套作。一审要求：共有几条？内容、文体、字数、有什么禁忌?二审意图：命题者有立场吗？隐含的思想是什么？如何找立场和思想？一要概括材料中的彼此关系：小孩子从疑惑到明白，小孩子的探索和我的感慨。二要找到材料中的关键词句：疑惑、好奇、迷茫、质疑、恍然大悟、简单快乐。三要概括出一个写作关键词：好奇心。四要根据关键词，或扩充，或转述，形成一个句子。这个句子就是作文的立意，就是论述文的论点，照此写去，一般不会偏题离题。立意 1：探索未知是一种快乐！（转述）立意 2
4、：让我们对世界保持好奇！（扩充）练习 2：阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）1946 年 4 月 11 日，爱因斯坦在给好友奥托尤利斯伯格医生的信中这样写道：“我相信，当今人们的伦理道德之所以沦丧到如此令人发指的地步，主要是因为生活的机械化和非人性化这是科学和技术思维发展的一个灾难性的副产品。罪孽啊！我想不出办法对付这个灾难性的弊病。人类比他们居住的星球冷却得更快。”读了上面这段文字，你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。【注意】题目自拟，观点自定。明确文体，不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。一审要求，共有几条？内容、文体、字数、禁忌？二审意图，命题者有立场吗？隐含的
5、思想是什么？如何找立场和思想？一看彼此关系：科学技术和伦理道德；二看关键词句：道德沦丧、生活的机械化和非人性化、科技的副产品、罪孽、灾难；道德沦丧是科学技术的副产品。三要概括出一个写作关键词：科学技术和道德人性，这就是作文的话题范围。四要形成一个句子：例如“科学技术导致道德沦丧、人性冷漠。”（扩充）这就是写作的立意。二、类型不同，审题时要审什么？有没有共同的关注点？从类型看，有隐喻型引申型（材料好像一个比喻，材料蕴含的道理才是需要你阐发的，如第一题是故事材料），有情境型申论型（材料是客观存在的社会现象，要你就事论事评价分析），有话题型命题型（材料提供一个核心话题或者一个题目）从材料看，有故事寓
6、言、有名言诗句，还有数据表格，图像照片、网友论坛等，审题时要审什么？有没有共同的关注点？还是要抓“关系”和“关键”二个词。整体上厘清材料中的各种关系，从关系中推知材料的中心意思，再从关键词句入手，读破命题者的意图。例题 3：21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？” 萧伯纳话题型审题:一要厘清关系有人根据发生的事实追问原因，我梦想未知想象未来。命题者的立场站在哪里？凡事爱追问。二要抓住关键梦想、为什么这样、为什么不能这样？三要概括写作关键词关于梦想四要形成一
7、个句子例如“我们不但要探索现实，更应该梦想未来。”（转述）例题 4 ：21.阅读下面的对话，按要求作文。(60 分)科学家：加入爱迪生来 21 世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢?文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。文学家：手机的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象?请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除 )，写一篇不少于 800 字的文章。情境型申论型审题：厘清
8、关系发明家爱迪生的惊奇和文学家科学家对惊奇的解释，是结果和原因的关系。抓住关键手机、新奇、意想不到写作关键词手机、科技、生活形成句子例如“手机影响生活、科技改变世界！”（转述）例题 5：21阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于 800 字的文章。（60 分）4 月 29 日，尚先生把手机落在出租车上。他继后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出 2000 元“ 买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。后面才知道，捡到手机的人是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信
9、息，发现机主刚刚给地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。情境型申论型审题：厘清关系我和尚先生，我的变化源自尚先生的慈善。抓住关键不还 还 不能用贪心对待爱心，我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。写作关键词见善思齐形成句子例如“见善思齐，人同此心！”（扩充）例题 6：24阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他
10、们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。高考试题库不要脱离材料内容及含意的范围。不少于 800 字。不得套作，不得抄袭。情境型申论型审题：厘清关系第一家：感激恩赐；第二家：懂得回报；第三家：敢于自立；富翁：推己及人抓住关键捐助、感激、犹豫、拒绝写作关键词关于慈善形成句子例如“耕耘慈善，不必计较别人的看法。”（转述）例题 7：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章（不要写成诗歌）。人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这
11、是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。隐喻型审题：厘清关系人们舍弃自己“微光”，发现天才作品的“微光”抓住关键微光、舍弃、认出写作关键词关于“微光”（美好的心灵、情感、思想-）形成句子例如“请珍惜自己那一缕“微光”。”（转述）例题 8：25.阅读下面的文字，按照要求作文。（分）中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在“而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。要求：不能以“学而知之
12、”为题；除诗歌外，文体不限；不少于字；不得抄袭，不得套作。话题型、命题型审题厘清关系韩愈从师而知，我们获知途径日益多元。抓住关键获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。写作关键词学而知？行而知？形成句子例如“从学而知之到行而知之”（扩充）【 考场议论文提分十讲】2、议论文如何扣题（点题）？顾乐波许多年前，南京金陵中学有个叫费滢滢的女生，她从小学开始发表习作，进入中学后，多篇作品发表于美文雨花，多篇被散文选刊选载，她还出版过多本散文集，曾获首届全球华人少年写作征文大赛金奖，作品平台被选入高中语文读本。这样一位写作天才却在高考作文中遭遇滑铁卢。那年的高考作文话题是“感情亲疏和对事物的认知”，费
13、同学写了一篇题为“人情与季节”的文章，文笔和内容都相当不错，但最终 60 分作文只得了 25 分。此事引发了不小的社会争议。尽管叶兆言、苏童等作家力挺费同学，但江苏省高考语文阅卷组长何永康教授坚持原判。何教授认为，高考作文要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”高考作文要有很强的“视觉冲击力”，让阅卷老师瞬间被吸引被打动，“犹抱琵琶”，太含蓄，太曲折，是高考作文的大忌。尘埃落定，费同学因此与复旦大学擦肩而过。从这一事件可知，考场作文的扣题、点题是多么的重要。不信？我们再来看一篇 2015 年浙江省的高考作文。（2015 年浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）古人说：“言为心声”“文如
14、其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元问好论诗绝句却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。注意：题目自拟，观点自定。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800 字。不得抄袭、套作。例文 1 ：艺术家的趣味和人品古人云“言为心声 ”、“文如其人”，有人认为艺术家的作品的格调趣味与作者人品应该一致。然而金代元却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家的作品格调与他的为人有可能是相背离的。我不能说他们谁对谁错，毕竟世上艺术家千千万，怎么能说他们的作品与为人是否一致呢？在我看来，大多数艺术家都能做到“言为心声”、“文如其人”。温柔、多情的女词人李清照、其诗“寻寻觅觅、冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”不正反映了她孤寂、失落的内心吗？爱国诗人文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，如此慷慨激昂的诗句，正好印证了他忠实于祖国、不畏死亡的一颗热心。
