1、第一单元 植物第四课时 总第 4 课时教学内容：第 1113 页（这是谁的叶）一、教学目标：科学概念目标：1、叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。2、能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。科学探究目标：1、在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。2、能用简单的图画描述叶的外部特征。3、根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。科学态度目标：1、对常见植物的特征表现出探究的兴趣。2、产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。3、提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯。科学、技术、社会与环境目标1、利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式完成任务并表达。二、教学准备为学生准备
2、:冬青叶、牵牛叶、法国梧桐(悬铃木)叶、松树叶、月季叶等,或者校园中其他具有明显特征的植物的叶,学生活动手册。教师准备:课件。三、教学内容1. 它们是哪些植物的叶（1） “猜叶”的游戏。教师把课前收集的叶分类,选出有特点的展示在实物投影仪下,请同学们猜。在学生猜不到时,逐步提供特征,如它是绿色的,叶片顶端是尖尖的,边缘上有锯齿一样的起伏随着特征越来越丰富,学生猜的范围也会越来越小,越来越准确。（2）个画叶的活动。选两片不同的叶进行观察,并把它们的样子画在学生活动手册上。师：提供一片叶让学生观察,要求画得清晰。达到要求的学生,教师可以用“奖励”叶的形式,让学生继续观察并画第二片叶。2. 探索:到校园里去找一找师：哪里去找? 怎样才算是找到了? 活动时要注意什么问题?生：到教室附近的树木旁寻找,只有手中的叶和教科书上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配的时候才算是找到了。3. 研讨:根据叶的什么特征找到了植物师： “我们是根据叶的什么特征找到植物的?” “在哪里找到的?”板书设计：布置作业：教学反思：
