1、2015年云南省,初中学业水平标准与考试说明数学,2015年3月,现代教育评估中心专家组成员昆一中西山学校高级教师,解读、研究及应对,XXXX,第一部分2015年全省统一初中学业水平考试的精神内容和要求,第二部分解读、分析2015年云南省初中学业水平标准与考试说明 第三部分 如何应对中考,第一部分云南省初中学生学业水平考试方案（试行）,一、性质与功能,初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理和引导学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质
2、量的重要手段。初中学生学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依据，是评价学校办学质量的重要指标。,二、考试方式 初中学生学业水平考试分为考试、考查两种,考试科目为语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物学、历史、地理、信息技术、体育与健康、音乐、美术。其中，音乐和美术为学校考试科目，其它为统一考试科目。考查科目为综合实践以及劳动及技术教育），地方与学校课程、物理实验、化学实验、生物学实验、考查标准和办法由各州（市）教育部门制定。学校自行组织考试的音乐和美术、考试标准和说明由省教育厅制定并另文法布。,（二）各学科学业水平考试按照义务教育课程设置方案的规定和要求、在学科教学结束时进行。,
3、八年级下学期考试科目为：生物学、地理、信息技术九年级下学期考试科目为：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学体育考试安排在九年级下学期4月底前进行。学校考试与考查科目在课程结束时进行。,（三）考试方式根据学科特点和内容，采取笔试、听力测试、口试、实验操作等不同方式。,语文、数学、物理、化学、生物学、历史、地理、思想品德学科实行笔试、闭卷方式；英语学科实行听力与笔试、闭卷相结合的方式；信息技术学科实行网上考试方式；体育学科实行必考与选考项目相结合、现场考试方式；音乐和美术学科的考试方式由各学校自行确定。,三、组织实施,（一）、命题方式。初中学生学业水平考试由省教育厅统一命题（昆明市和曲靖市
4、除外）、统一颁布各科考试标准、统一考试科目、统一考试分数、统一制卷、统一考试时间、统一考试结果、应用、统一发布全省初中教学质量分析报告。对自行命题的地区，省教育厅将建立抽考制度，每年抽考2个科目，抽考科目和抽考办法另行通知。,（二）考试时间1、2015年初中学业水平考试时间,7月1日、2日两天为信息机术考试时间，考试形式为分场考，每场50分钟，考试时间安排和考试场次由各州市根据学生人数，在规定的时间内自行组织和安排。体育考试时间安排在每年4月底以前完成，考试日期由各州、市自行确定。2016年以后，每年初中学业水平考试时间均执行2016年的考试时间。,（三）阅卷方式。各州、市统一组织考试，全省统
5、一扫描答题卡、统一阅卷，确保阅卷公平、公正及成绩的可信度。全省统一扫描、网上评卷工作方案由省教育厅止定并另行通知。,四、考试结果运用,（一）全省统一组织的初中学业水平考试采用等级制与原始分报告成绩，A：优秀（90分）、B：良好（70分且90分），C:及格（60分且70分）、D：不及格（60分）；P：补考合格。学校自行组织的考试科目，考试结果以等级报告成绩，A：优秀、B：良好、C：合格、D：不合格、P：补考合格。原始分值不是100分的学科等级划分，按实得分转换成百分制后折算定等。,（二）、证书发放。初中学生学业水平考试（含考查）等级作为九年义务教育证书发放的主要依据。初中学生学业水平考试（含考查
6、）成绩合格、综合素质评价合格，由县级教育行政部门授予九年义务教育证书。学生参加统一考试不及格的科目，由学校组织补考，补考成绩只记P（补考合格）、D：（不合格），可以作为义务教育证书发放的成绩，但不作为普通高中学校招生录取的依据。,（三）、高中阶段学校招生录取的科目及分值。,语文、数学、英语学科原始卷面满分值均为120分，物理、化学、体育、历史、思想品德、地理、生物学、信息技术学科原始卷面满分值均为100分，11个学科原始卷面满分值总分为1160分。音乐和美术学科以等级呈现。依据初中学业水平考试科目的原始成绩，通过一定比例折算量化为高中阶段学校招生录取分数。,1、语文、数学和英语3个学科卷面分值
7、满分均为120分，按实得分的100%记入高中录取总分。2、物理、化学和体育3个学科卷面分值满分均为100分，分别按实得分的80%、50%和50%记入高中录取总分。3、历史、思想品德、地理、生物学和信息技术5个学科，成绩达合格及以上者每个学科按10分记入高中录取总分，低于60分者按实得分的10%（按四舍五入取整数）记入高中录取总分。,4、音乐和美术由学校自行组织考试，考试方式由学校自行确定，考试结果以等级呈现，分A优秀、B良好、C合格、D不合格、P补考合格五个等级，合格及以上者每个学科按5分记入高中录取总分，不合格者不记分，补考合格也不记分。 13个学科记入高中阶段学校录取总分为600分（不含政
8、策加分）。2015年的应届毕业生由于特殊原因延迟至2016年毕业，根据实际参加的学业水平考试成绩，按照调整后的方案进行成绩折算，折算后的成绩作为高中招生录取的依据。,五、其它各州、市可根据本方案的规定，结合各地实际，制定初中学业水平考试细则，报省教育厅备案。本意见由省教育厅负责解释。,第二部分解读、分析2015年云南省初中学业水平标准与考试说明,一、考试性质,初中学生学业水平考试是1.是否达到毕业要求的水平考试2.是高中阶段学校招生录取的主要依据二、考试质量评价标准优秀水平 良好水平 及格水平 不及格水平,三、考试能力要求(2015年）,1.数感 2.符号意识3.空间观念 4.几何直观5.数据
9、分析观念 6、运算能力7、推理能力 8、模型思想9、应用意识 10、创新意识,三、考试能力要求(2014年）,1.推理能力 2.运算能力3.空间观念4.数据处理能力5.解决简单问题的能力,四、考试内容要求,（一）考试内容层次1.数与代数数与式、方程与不等式、函数2.空间与图形图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明3.统计与概率统计、概率,四、考试内容要求,（一）考试内容层次4、综合与实践5、知识技能6、数学思考7、问题解决8、情感态度,四、考试内容要求,2、教学要求与考试要求层次1、初中数学教学要求2、初中数学学业水平考试要求的层 次,四、考试内容要求,2、初中数学学业水平考试要求的层
10、次（1）了解（知道、初步认识）（2）理解（认识、会）（3）掌握（能应用）（4）灵活运用,五、考试形式与试卷结构,考试采用闭卷笔试形式，全卷满分100分，考试时间120分钟。客观题约占40%，主观题60%,试题难度(昆明市）,六、题型示例,在 （一）选 择 题 （二）填 空 题 （三）解 答 题 中，举例说明了哪些是容易题、中等难度的题、难度题,七、参考样卷,云南省初中学业水平考试 数学参考试卷（2012年）,试卷中数与代数约占42%，空间与图形约占42%，概率与统计约占16%。,一、云南省中考数学命题分析,怎么考? 如何考? 考什么？,怎么考?,2012年、2013年、2014年云南省昆明市学
11、业水平考试题型皆为：选择题8题，填空题6题，解答题9题，总题量23题，考试时间120分钟，分值100分。,怎么考?,（1）注重数学基础知识与基本技能考查的同 时，凸显核心知识的考查。(2)体现数学的应用价值,注重对学生应用能力的考查(3)关注对综合能力的考查，凸显中考的选拔性 (4)贯彻数学思想方法的考查，引导学生用数学的视角解决问题,中考数学科考试的宗旨仍然是：,测试初中数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查1.数感 ，2.符号意识，3.空间观念 . 4.几何直观，5.数据分析观念，6.运算能力，7.推理能力 8.模型思想，9.应用意识 ，10.创新意识。,2015年中考数学试题命题的
12、范围与原则,“数学学科命题范围是以数学课程标准三学段所规定的内容为依据，我省各地各校的初中毕业生，无论在教学时所使用的是哪种版本的义务教育课程标准实验教科书，在中考前复习时均应以云南省初中学业水平标准与考试说明所规定的考试内容及要求为依据不能扩展范围与提高要求. ”,数学学科命题，首先要关注数学课程标准中必须掌握的核心观念（空间观念、数据分析观念）和能力（推理能力、运算能力、）；培养学生的数感、几何直观、符号意识、应用意识、创新意识、模型思想，要注重考查学生进一步学习所必须的数与代数、几何与图形和统计与概率的基础知识和基本技能；不仅要注重对学习结果的考查，还要注重对过程的考查；既有对学生思维能
13、力的考查，也有对思维方式的考查；要着重考查学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，还要注意对数学创新意识的考查,根据数学学科的指导思想，从宏观角度说明了2015年云南省中考数学命题的原则，从中我们可以体会到：,重点考查数学课程标准中那些核心的基础知识、基本技能以及数学思想和方法，不刻意追求知识点的覆盖面；不出人为编造的、繁难的计算题和证明题；,数学试题要具有高中学校选拔新生的 功能，因此会设置具有选拔功能的部分试题，即我们通常所说的压轴题这类试题会加大对数学知识综合运用的要求，加大对数学思维能力的考查力度,如何考？考什么？,选择题的常见考点,1、相反数、绝对值、倒数、2、平方根、算术平方根、立
14、方根。3、科学记数法、有理数、无理数的概念。4、幂的运算、乘法公式、合并同类项、去括号与添括 号；二次根式的加减法。5、一元一次不等式组的解法。6、立体图形的三视图（柱、锥、球、台的三视图）。7、计算三角形的角、边,选择题的常见考点,8、特殊四边形的判定、性质、计算9、圆的有关性质、简单计算10、直线与圆的位置关系。11、一组数据的极差、平均数、众数和中位数12、总体、个体、样本、样本容量13、一元二次方程的解、根与系数的关系、根的判别式、 列方程解决实际问题14、一次函数、反比例函数、二次函数的图像及性质,填空题的常见考点,1、函数自变量的取值范围。2、确定简单的函数解析式。3、已知函数关系
15、式，求其中的字母的值。4、分式的化简计算。5、直角三角形、等腰三角形的性质,填空题的常见考点,6、平行线的判定和性质。7、相似三角形性质。8、圆锥的相关计算。9、整体代入思想。10、方差11、找规律。,解答题的常见考点,题型一：实数的运算题型二：分式化简求值题型三：有关三角形与四边形中的证明题型四：网格中的图形变换题型五：统计问题题型六:概率问题,解答题的常见考点,题型七：直角三角形的实际应用题型八：实际应用题题型九：简单函数问题题型十：特殊平行四边形的证明及应用方程思想的计算题型十一：与圆有关的证明和计算 题型十二：压轴题,第三部分：应对中考,三、中考数学复习进程（如何应对中考？）,1、做好
16、复习时间安排，提前规划内容，认真进行考点分析；2、难度要把握得当，弱点要梳理，重点要聚焦，难点要突破；3、考向分析恰当,注重基础知识,基本能力,基本方法；,三、中考数学复习进程（如何应对中考？）,4、精心选择、组织教学例题、练习题和各类测评题；5、同时更要注重教材中的典型例题、习题以及它们的演变推广,关注热点问题；6、认真组织落实中考数学复习课的课堂实施，它是复习活动中最关键的环节。,数学复习的进程分为三个阶段,第一阶段：全面复习打基础；第二阶段：重点复习上台阶；第三阶段：综合训练补漏洞；,第一轮复习（3月1日4月30日前后）,第一轮复习应注意的几个问题：（1）回归教材，夯实基础；起点要低，进
17、度适当，面向全体学生，力求每一名学生都能掌握每一个知识点。做到全面、扎实、系统，这也是总复习中的重点；（2）精讲精练，举一反三；（3）教学中实行“低起点、多归纳、快反馈”； 面向全体，分层教学，分层要求；,第一轮复习（3月1日4月30日前后）,（4）注意归纳学生的典型错误，追寻学生的思维障碍、错误原因（5）第一轮复习中出现的题目以容易题为主,但也必须有适量的难题。这样既提高学生兴趣，又减轻了第二轮复习的难度和负担，又注重了对尖子生的培养（6）注重思想教育，激发学生学好数学的自信心；让他们能体验到成功；,第二轮复习应注意的几个问题：,（1）根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功 夫，舍得花费时间
18、；（2）努力提高选题质量，做好专题学案的编写工作；（3）注重解题前的引导、解题中的思考分析、解题后的反思；（4）专题复习的重点是揭示思维过程，不能随意加大学生的练习量，不能急于赶进度，也更要注意留时间给学生思考。,第三轮复习：中考模拟（6月10日6月25日前后）,第三轮复习重在模拟中考，查漏补缺，考前练兵。训练答题技巧、考场心态，利用考前模拟，提高学生的应考素质,考前模拟应注意以下几点：,1、模拟试卷要注意易、中、难题的比例，无论从题量、题型和难度，都要贴近学业水平考试试题。切忌题量较大，题目过难，这样会打击学生积极性。特别是最后一次模拟，一定要把握难度，让学生轻松进入考场。2、每一次模拟考试以后，教师应及时、认真批阅试题，精讲学生存在的共性问题，及时弥补学生所缺知识点、解除学生的思维障碍。同时，要关注学生答题过程的规范性与准确性，多演示优秀答题过程。3、通过模拟训练，提醒学生注意做题顺序，训练学生合理分配考试时间，让学生积累考试经验，培养心理素质，提高应考能力，从而在中考中正常发挥甚至超水平发挥能力。,谢谢各位同行！,
