1、(91 暑)課程綜合討論區所有討論區 | 發表新文章 | 回文章列表 | 回主題 | 樹狀瀏覽模式 | 搜尋 上一個主題 | 下一個主題誰有兒童福利課本要割愛作者: dababy日期: 09-15-02 10:35我想買兒童福利舊書,請 e-mail聯絡 最好在台中謝謝請問修認識天文同學考如何？作者: miko日期: 09-11-02 08:55不知同學們考如何？我覺得可以帶參考資料反而難,根本沒多餘時間重複翻找答案,真有點擔心會不會過關,請問同學們考好不好？電子商務管理作者: 妹妹日期: 09-10-02 21:25為什麼沒有人反應，這次電子商務管理是在考我們英文，還是如何建置電子商店及管理
2、電子商店呢？光是英文全寫的部分就佔了二十幾分，有沒有告錯呀？出題的老師分明是刁難，簡直吐血！ 回覆本文章Re: 電子商務管理作者: 哈哈日期: 09-10-02 21:44對阿我所有重點都背了都不考一點重點題目 回覆本文章Re: 電子商務管理作者: DD 老學長日期: 09-11-02 13:18妹妹:下次努力點,此次老師出的考題是學資訊管理基本的資訊名詞,建議你-資訊管理科不適合你,轉系吧! 回覆本文章提出對教育與未來考試的未來取向作者: Chenin Ton日期: 09-10-02 15:58考試方式很未來,值得鼓掌!可是時間壓力那麼大,想發揮也無法盡意提出個人的創意觀點,奈何!就算把書唸
3、通了,翻書也來不及,結果是人人手忙腳亂,只聽到監考老師報時 - 還有幾分鐘, 倒是很具有一股考試教室的未來意象.原先看公告題型及考試方式之後,從個人對電視教學老師上課時所持未來導向觀點預測,把這次有創意的學習評鑑定位為考試教室的現場作業, 可能出一至三題,測試對 教育與未來的共整合學習心得. - 是的,試題中有三至四題是符合這種評鑑要求的;不過,受試者(以個人為例)在時間壓力下,不能冒然放棄某些試題,到最後看到了有用武之地時,聽監考老師宣判,只有兩三分鐘了,如何發揮呢,不得不草草下筆,揮揮手等閱卷老師自由心証給分吧.是不是真正達到教學評鑑效果呢,天知道!好在自我評量,從未來教育的學習觀看來,真
4、正學到的超越這樣的評鑑效果,不問得分多少,總算沒有白費暑修時光和精力伙伴們,不要灰心,加油,和我一樣自我安慰一下囉!誰有生死學舊書?作者: Wenny日期: 09-10-02 14:35我想買生死學舊書, 經濟不景氣, 越便宜的越好.請聯絡 092919304191 暑期末考答案何時在何處會公佈作者: 無智熊日期: 09-09-02 18:2591暑期末考答案何時在何處會公佈 回覆本文章Re: 91 暑期末考答案何時在何處會公佈作者: Huang日期: 09-09-02 20:20請至下列網站查詢暑期末考各科的答案http:/lhl.nou.edu.tw/research/book/exam_
5、index.php 回覆本文章Re: 91 暑期末考答案何時在何處會公佈作者: 小雞婆日期: 09-09-02 22:05效率真的太好了!昨天同學才提的建議,今天就貼出啦各位看倌,來點掌聲鼓勵鼓勵吧 回覆本文章Re: 91 暑期末考答案何時在何處會公佈作者: 網編組日期: 09-09-02 22:17本次教務處效率真是一級棒.啪!啪!啪!啪!啪!啪!啪!啪!啪!啪!掌聲鼓勵鼓勵!謝謝!教務處 回覆本文章91 暑末考生活科概 25 題答案應為(2)?作者: 無智熊日期: 09-10-02 01:19【3】25.選購玩具時須注意何者？(1)有無 CNS等兒童安全玩具檢測標示；(2)確實閱讀玩具使用
6、說明，指導幼兒正確使用玩具；(3)以上皆是。答案應為(2) 理由:因為 CNS不是國產冷凍豬肉的優良標誌嗎? 回覆本文章Re: 91 暑末考生活科概 25 題答案應為(2)?作者: 東東日期: 09-10-02 08:05給教務處！拍手拍手拍手拍手拍手拍手拍手 回覆本文章Re: 91 暑末考生活科概 25 題答案應為(2)?作者: YH日期: 09-10-02 09:09優良食品的標誌是 CAS，亦包括優良肉品及優良冷凍食品。 回覆本文章如何閱讀英文之無力作者: angel日期: 09-09-02 16:20此次暑期鼓足勇氣選修新開設的如何閱讀英文一科，原來滿心的歡喜認為可以好好研究學習如何增
7、強英文能力。沒想到作業在努力之下也拿到高分，但，一看到考試題目全昏了，全是英文題，想到課本中全是勉勵學生學英文不要急，需要耐心。但其實我要告訴老師，您太沒耐心了，在暑修亳無面授老師指點之下，要學生自修了解您的理論之餘，要學生全然能夠應用在英文考試上?下次請在招生上註明，此科請具備高中以上英文程度，否則別想拿到學分 回覆本文章Re: 如何閱讀英文之無力作者: judy日期: 09-10-02 21:08angel您好：我跟你一樣滿懷希望選課，作業亦是詢問多位高手及埋首書局，只為了了解 on 不過,受試者(以個人為例)在時間壓力下,不能冒然放棄某些試題,到最後看到了有用武之地時,聽監考老師宣判,只
8、有兩三分鐘了,如何發揮呢,不得不草草下筆,揮揮手等閱卷老師自由心証給分吧.是不是真正達到教學評鑑效果呢,天知道!好在自我評量,從未來教育的學習觀看來,真正學到的超越這樣的評鑑效果,不問得分多少,總算沒有白費暑修時光和精力伙伴們,不要灰心,加油,和我一樣自我安慰一下囉! 回覆本文章Re: 考後暑期教育與未來,備感無力作者: tina日期: 09-11-02 18:28教育與未來新開設課程,第一考試採 OPEN BOOK,剛聽時令人即高興又害怕.勤做電視紀錄及準備,為的是應付這未來的大變,然而時間的快速流,手筆快快走,唉! 還是追不上時間火車的穿梭過.以後若要面對未來的大變,先練得一手神筆手, 才
9、能趕得上這種未來教育的變化.唉! 心情有種引恨的失落感,唉!唉! 時間表作者: amy日期: 09-09-02 10:01請問新學期面授時間表及考試時間是否出爐 未收到選課表 回覆本文章Re: 時間表作者: SHAN日期: 09-09-02 12:51新學期面授時間表及考試時間已在 8/23公告於教務處課務組網站 91 上有選修醫療與社會的同學嗎 ?作者: 蒂蒂日期: 09-08-02 22:24嗨，大家好：我是蒂蒂，91 上我選修了婦嬰護理學、醫療與社會、多元文化教育及諮商理論，其中醫療與社會是生科系開的新課，書我已看了半本，剩下的半本，我會在最近陸續看完，覺得應不是門頂難的科目，不知是否也
10、有同學選修此科呢?一起學習吧，對了，不知是否有人修過多元文化教育了呢?請提供一些修讀的感想或心得，或者修讀這科應注意的部份，OK?在此先謝過啦！祝大家學習順利、愉快！蒂蒂 91/9/8 10:10PM 回覆本文章Re: 91 上有選修醫療與社會的同學嗎?作者: judy日期: 09-10-02 09:10嗨，蒂蒂好：我是 judy ，91 上我也選修了婦嬰護理學、醫療與社會外加心理學,兒科婦理學,圖書館使用實務 考完試了, 心理學我會找個時間跟妳碰面再拿( 謝謝提供) 祝學安 桃園 judy 我想請教財務管理的問題作者: 泰麗莎日期: 09-07-02 17:27各位好,不曉得是不是有人可以解
11、釋“邊際效益“所代表的含意?見 P21頁,有一完全競爭市場的長期均衡條件,因為我一直解釋不出“邊際效益“所代表的意義還有在 P39頁,新舊制國內個人股東稅負比較表,營利事業所得稅的“44“是如何來的?希望有學長姊不另賜教.TERESA 教育與未來的重點整理作者: 小米的媽.日期: 09-07-02 14:57導論未來為重心的教育方法:1. 傳統的說教法2. 放任的方法3. 塑造模型的方法4. 評價法評價七過程1. 評價和珍惜2. 公開肯定3. 選擇可行的方式4. 考慮結果之後的選擇5. 自由選擇6. 行動7. 有模式的.重複的和一致的行動大未來(steep)的基礎架構1. s社會2. t科技3
12、. .e環境4. e.經濟5. p政治未來學的基本原則有三點:1. 慣性兩難原則2. 未來空間原則3. 許多可能未來原則未來學的七個主要特性1. 科際整合性2. 複合性3. 全球性4. 規範性5. 預測性6. 科學性7. 動態性8. 參與性未來學的運用最重要的五點:1. 輔助決定過程的進行2. 輔助我們面對瞬息萬變的大未來3. 提供協調與共存的共整合架構理念4. 認識未來. 適應未來. 創造未來5. 是一種教育的工具八大教育趨勢1. 年輕到終身2. 專業到關係3. 標準到個人4. 被動到主動5. 依賴到自主6. 科學到倫理7. 靜態到參與8. 資料到智慧創新學習面對的挑戰與機會1. 回歸人本化
13、學習理念2. 為思維創新開一扇門3. 能力導向的自主教育4. 具回饋機制的學習網5. 未來導向的學習理念6. 終身學習型社會未來學三個可運用原則1. 預見的原則2. 具包容與普遍性的倫理3. 強調知識不確定性的知識理論未來研究中的預測概念的二種基本特點1. 未來具”事後驗證”的本質限制2. 嚴謹的預測過程必須是可公開的研究未來的四種取向1. 預測取向2. 文化取向3. 批判取向4. 行動學習取向未來學的五種基礎研究方法1. 德爾菲法2. 交互影響分析3. 情節分析4. 趨勢分析5. 民族誌未來研究未來三大科技:1. 材料科技2. 電腦科技3. 生物科技共整合時代的教育策略1. 解除教育管制與激
14、勵教育競爭2. 團體精神. 創意思考和終身學習的灌輸教育3. 嶄新全球性教育系統的建立4. 願景.遠見學習和教學策略的建立共整合時代的願景立步驟1. 願景焦點2. 願景時間區間3. 許多可能未來4. 選擇未來5. 描繪所選擇的單一未來6. 別人補充描述之協助7. 個別單一未來的整合8. 焦點願景的未來社會9. 焦點願景的現在社會10. 行動落實, 邁向未來知識經濟社會教育需求1. 潛在需求只要是欠缺可能未來面向的考量, 首先受到指責的就是教育2. 未來導向需求全人教育需要建立可能未來面向的思維架構3. 創意需求過去是強調因果關係的實證教育, 未來是強調應該與否的規範教育在知識經濟社會亟需未來導
15、向的教學與學習的幾項重要概念:1. 細心觀察心理所描述事象的教學與學習2. 全然性.平衡性的教學與學習3. 銜接性.,整合性的教學與學習4. 不要盲目地接受外來價值的教學與學習5. 關懷未來願景的教學與學習6. 累積生涯資源7. 保持高度彈性8. 創造一個可掌握的明天未來導向的典型作業之三階段1. 可能未來的建立2. 單一未來的選擇3. 落實單一未來的行動學習革命:1. 學習需求的轉變2. 學習觀的轉變學習需求的轉變1. 全球政治與經濟競爭之新形勢2. 新多元主義的激盪3. 後現代主義的挑戰4. 資訊科技的影響5. 知識爆發的需求6. 地球村理念學習觀的轉變1. 行為主義學習觀2. 新的學習觀
16、行為主義的學習觀四問題1. 扭曲知識的本質2. 誤解學習的意義3. 忽視教學者的角色4. 採取改革的工學模式新世紀的學習之內涵1. 強調快速.有效.簡單及有趣的學習2. 學習如何學習3. 在不同的場域中學習4. 終身學習終身學習意涵1. 學習者為中心2. 不同的方式不同的情境產生3. 學習目的是多重多面4. 學習活動是個人責任終身學習六特性1. 開放2. 整體3. 連貫4. 統整5. 彈性化6. 生活化終身教育的學習內容1. 學會認知2. 學會做事3. 學會與人相處4. 學會發展終身學習的學習組織1. 家庭2. 社區3. 學校4. 社團5. 企業6. 政府部門7. 其他社會組織8. 國家與國際
17、社會人類八又半種各算獨立的智力1. 語文智力2. 邏輯-數學智力3. 視覺-空間智力4. 肢體-動覺智力5. 音樂智力6. 人際智力7. 內省智力8. 自然觀察者智力9. 存在智力多元文化教育宗旨1. 多元文化知識的教育2. 消弭歧視.敵對心態的教育3. 促進族裔.族群交流教育4. 提倡地球村觀念的教育多元文化教育的知識1. 個人/文化的知識2. 通俗的知識3. 主流學術的知識4. 轉化的學術知識5. 學校知識實施課程統整的原因1. 因應知識的爆增2. 適應新社會的需求3. 適應學習心理4. 課程研究的啟示5. 克服分科課程的缺點分科課程的缺點1. 科目間內容重複且缺乏連貫2. 窄化科目知識之
18、功能3. 科目知識易被特定階層掌控4. 教學成為例行公事課程統整四層面1. 經驗的統整2. 社會的3. 知識的4. 課程的學習型學校的特色1. 所有學習者都可以學習2. 尊重多元3. 培養全人4. 支持有意義的學習5. 每個人都是學習者6. 民主的學習社區延伸建構主義的教學概念1. 教學是教的活動加上學的活動2. 教學是師生之間複雜的互動歷程3. 教學是學生與教師. 教學環境和資源之間的互動4. 教學是為達成有價值的學習目標之活動5. 教學是指師生之間多樣態的互動6. 教學是需要妥善計畫相關要素和策略的活動多元教學的原則1. 教學心理化2. 教學社會化3. 教學科技學化4. 教學科技化5. 教
19、學藝術化6. 教學個別化九年一貫課程的概念與架構內涵1. 一個中心思想2. 二個共同願景3. 三個人生方向4. 四個教育目標5. 五個指導原則6. 六個行動策略7. 七大學習領域8. 八大人生智慧9. 九大主要素養10. 十項基本能力九年一貫推行之困難1. 概念模糊2. 缺少願景和目標3. 流於技術的操作4. 形式呆板.內容僵化5. 缺少人的統整6. 缺少整體改革網際網路對教育的衝擊1. 教育資源的重新分配2. 時空限制的突破3. 教學形式的活潑化網際網路的教育方式1. 以 e_mail傳送課程教材. 作業和學習回饋2. 使用 d_mail.佈告欄.新聞組群討論主題3. 下載文件.軟體或教學材
20、料4. 同步或非同步的互動式指導5. 採多使用者系統之即時會議6. 建立內部網路7. 使用線上資料庫由廣播式教學轉變成互動式教學的情形有八種1. 由線性思考 電腦媒體的學習2. 由教導 建構和發現3. 由老師為中心- 學習者為中心4. 從吸收內容 學習如何探索.如何學習5. 從學校 終身學習6. 從一體適用 量身定做的學習7. 從痛苦的學習 快樂的學習8. 老師從傳播者到協助者的角色資訊科技的技術發展趨勢現行線上教學的障礙1. 網路普及度的需要2. 相關設備提升與價格的合理化資訊素養對個人的重要性:1. 備有對資訊價值的判斷力, 成為獨立的學習者2. 養成利用資訊習慣, 成為終身學習者3. 備
21、有資訊組織能力, 成為知識的創造者對社會資訊素養的功能1. 資訊價值可促進社會多元發展與言論自由2. 有效利用資訊可提昇民主的素養3. 有效的蒐集與評做. 可使民有效的表達4. 維護民主制度的基石5. 造就資訊化社會與邁向未來資訊社會之國家資訊基礎建的根本素養六大資訊技能1. 問題界定2. 資訊查詢策略3. 找尋與查詢資訊4. 利用資訊5. 綜合6. 評估教育部推廣的資訊教育活動的四方向1. 資訊普及教育2. 資訊專業教育3. 資訊應用教育4. 整體教育資訊環境之建立資訊科技時代的困境與迷失1. 講求速度下的疏離和空虛2. 資訊資源分配不均3. 科技所引起的社會問題4. 倫理道德的危機高科技如
22、何回人文精神1. 宏揚人文精神2. 落實人文教育人文精神的五要點1. 人對自己生命意義的自覺2. 人之所以為人的人性光輝3. 能夠體諒別人的社會關懷4. 能夠享受文化的情趣與能力5. 老子生而不有, 為而不恃. 長而不宰的無我態度落實人文教育的可行方向1. 建立人與自然的親密關係2. 建立互動的人際關係3. 反省思考能力的培養 回覆本文章Re: 教育與未來的重點整理作者: patience日期: 09-09-02 10:17感謝你！雖然我今天才看到。我寫到手抽筋，妳呢？ 老人與殘障福利的重點整理作者: 小米的媽.日期: 09-07-02 14:55老人的定義可從五個方面來看1. 生理2. 心理
23、3. 年齡4. 法律的規定5. 社會地位或角色老人問題產生的背景1. 人口高齡化2. 家庭結構與生活方式的變動3. 社區結構的改變4. 健康與醫療5. 經濟生活6. 住宅7. 其他老人福利的功能1. 心理2. 生理3. 人權4. 民主社會的補足5. 社會安全制度的一環6. 社會7. 教育8. 預防老人問題產生老人福利的基本觀念1. 老吾老以及人之老2. 防重於治療3. 社會全體的責任4. 綜合性工作5. 只有犧牲無報酬的奉獻6. 專業性工作老人的基本需求1. 經濟的安定2. 職業的安定3. 醫療.衛生保健的保障4. 家庭的和諧5. 社會互動的機會6. 教育的機會7. 文化娛樂的機會老人福利政策
24、的領域1. 所得保障政策2. 醫療保障政策3. 生活服務政策4. 勞動就業政策5. 住宅政策6. 生涯學習政策7. 稅制優待政策8. 休閒娛樂政策生物學對老化的論點1. 疾病論點2. 遺傳學說3. 磨損理論4. 自體免疫系統理論5. 交互連結理論6. 自由基理論7. 細胞組成理論心理學觀點1. 人格發展理論2. 自我概念與自尊論說3. 緊張.克服與適應觀點人格發展理論1. 心理社會模型2. 心理分析觀點3. 人格類型論說.4. 成人人格辯證模型5. 道德發展模型(1) 道德成規前期(2) 道德循規期(3) 道德自律期自我概念與自尊論說1. 成熟理論2. 自我與自尊理論社學老年學理論1. 撤離理
25、論2. 活動理論3. 次文化理論4. 持續理論社會老年學理論回溯1. 結構功能理論2. 衝突理論3. 交換理論4. 形象互動理論5. 現象學理論6. 社會生物學理論第三代社會老年學1. 社會建構觀點2. 生命歷程觀點3. 女性主義觀點4. 年齡階層理論5. 老化政治經濟觀6. 批判理論觀點我國老人醫療福利政策的一些檢討與建議1. 醫療衛生與社會福利行政體系之整合2. 專業與團隊工作人力之配合3. 良好出院計劃服務之推動4. 機構醫療應設法滿足老人醫療之需求5. 全面提升老人在宅服務之水準6. 老化防治對策有待老人及其家庭之努力我國老人福利相關政策之要點:1. 規劃實施國民年金保險制度2. 規劃
26、實施老人津貼措施老人收入維護的經濟安全福利需求現況而言主要表現在二方面1. 低收入戶老人生活補助方面2. 中低收入戶老人生活津貼方面針對老人收入維護的經濟安全保障的分析1. 所得保障應加強社會保險功能2. 就業保障宜促進職業訓練與就業輔導3. 經濟救助應提高低收入老人的生活補助4. 老人經濟保障具有正面的作用5. 老人福利政策重回制度面作整體思考老人福利安養的方式有三1. 家庭安養2. 機構安養3. 社會安養老人安養的檢討與建議1. 社區安養設施未能有效的推展2. 加強老人在宅服務3. 安養機構可接受志願工作者申請以從事在宅服務4. 賦予安養機構更大的經營權5. 重新評估老人安養機構的功能老人
27、福利政策的規劃背景是以下幾個主要因素促成1. 平均壽命延長, 需求趨向多元2. 家庭結構變遷.影響支持功能3. 產業結構改變, 加重適應困難4. 老年人口增加, 經濟能力提高5. 社會權保障觀念興起, 擴張老人福利範疇6. 婦女勞動與增加, 造成家屬照顧者人力資源缺乏老人福利的目標歸納為三層次1. 保障老人的基本生活2. 提昇老人的生活品質3. 維護老人的尊嚴老人福利政策較重要的目標:1. 以健康為先務的醫療保障2. 以安養為前提的經濟保障3. 以福利服務為重點的社會保障4. 以生涯規劃為要求的自我保障老人福利政策的執行可從三方面探討1. 法規方面2. 經費方面3. 行政人力方面先進國家老人福
28、利政策與立法特色1. 肯定老人過去對社會貢獻2. 鼓勵民間團體參與老人服務3. 格外重視老人養護服務措施4. 因居住空間不同而有不同的服務5. 隨時修訂法規以增加服務項目86年新修的老人福利法主要重點1. 立法宗旨2. 服務對象3. 經費來源4. 扶養義務5. 福利機構6. 住宅服務7. 經濟保障8. 居家服務9. 保健服務10. 優待補助11. 社會服務12. 精神生活13. 保護措施14. 罰則我國老人福利法特色1. 明示提供老人權益保障2. 老人定義為六十五歲3. 為老人服務民營化建立法源依據4. 強調法定扶養義務人之奉養責任5. 依社會需要修改老人福利機構類別6. 明定老人經濟保障方式
29、7. 增列老人居家服務項目8. 明定老人參加全民健保可由政府補助9. 增列老人保護規定10. 增列對立案機構與違反老人保護扶養義務人之處罰我國老人福利法檢討1. 年齡界定欠缺彈性2. 專業標準未能指明3. 福利經費來源受限4. 強制辦理法人登記5. 生活津貼公平公正6. 老人優待文字不明7. 促使老人貢獻社會老人福利服務方式可分幾項1. 社會個案工作2. 社會團體工作3. 社區工作老人就業1. 保障老人僱用.就業機會2. 促進老年勞動者透過其生涯規劃發揮其潛能3. 老人就業與創業保障老人僱用.就業機會1. 延長退休或僱用年齡2. 獎勵僱用老人措施3. 因應延長退休或僱用年齡所帶來的高年勞動者心
30、身機能的變化而應積極改善職場環境4. 多種型態的僱用與就業機會的保障促進老年勞動者透過其生涯規劃發揮其潛能1. 透過長期職業生活來開發能力2. 實現充實的職業生活3. 發揮受僱就業的女性能力4. 推展職業生活與家庭生活並行的支援對策5. 健全完整多元化工作型態的環境老人的就業:1. 老人職訓2. 老人免費職業介紹3. 老人人力銀行4. 其他年金的種類1. 國民年金制度中的老年年金2. 勞動年金制度中的老年勞動年金3. 退休互助年金4. 附加(補足)年金5. 其他老人所得1. 現金收入2. 實物收入3. 財稅現金收入:1. 不動產收入2. 公共救助3. 其他收入實物收入1. 政府提供的實物轉換服
31、務2. 私人提供的實物轉換3. 耐久性消費財一般老人醫療保健1. 老人保健2. 老人醫療3. 老人健康檢4. 老人白內障手術及費用補助5. 老人機能回復訓練6. 老人保醫療綜合對策之開發院內老人醫療保健1. 健康檢查2. 飲食營養衛生3. 衛生管理4. 生活指導5. 老人醫療管理6. 老人精神健康管理7. 老人收容機構員工職務及行政管理體系老人社會福利服務1. 在宅服務2. 社區服務在宅服務1. 殘障或臥病老人的在宅服務2. 殘障或臥病老人日間照護服務3. 老人日常生活用具免費提供4. 殘障或臥病老人入浴服務5. 殘障或臥病老人短期保護服務6. 殘障或臥病老人津貼7. 獨居老人在宅服務社區服務
32、1. 一般老人之家庭服務2. 女性或喪偶老人服務3. 退休老人服務4. 老人法律服務5. 犯罪暴力受害老人之協助6. 其他老人社會福利設施1. 老人福利中心2. 老人靜養之家3. 老人休閒中心4. 老人工廠5. 老人旅社6. 長期照護的老人療養院或社區照護機構7. 老人安養機構8. 低費老人安養機構9. 自費老人安養機構10. 老人復健或休息之家11. 其他老人住宅福利1. 公營老人住宅或近鄰居住住宅2. 退休社區老人公寓3. 老人寢室設備費用之貸款4. 低收入之臥病.殘障老人住宅改建貸款5. 老人家庭購屋貸款6. 其他老人生涯學習的努力方向:1. 修訂老人教育老人學習有關的政策與法規2. 改
33、變一般人對老人學習教育的觀念3. 老人學習教育類型老人學習教育類型1. 退休人員大學或職業學校2. 大學式的養老院所3. 定期講座或補習班方式之老人教育4. 老人空中教學5. 老人學校6. 老人大學7. 老人圖書館8. 老人教室9. 老人學習性俱樂部10. 老人教育研究會11. 加強退休前之教育老人福利的經費來源1. 政府預算2. 福利基金3. 民間捐款4. 老人負擔老人福利工作人員的培養1. 建立專業制度2. 開辦專業知能訓練班3. 積極推行老人家庭或安養機構服務4. 訓練服務老人之各種義工5. 加強大專院校老人福利專業課程6. 推動老人問題研究7. 重視老人福利有關業務考察. 研究與實習8
34、. 健全專業人員人事制度加強高齡化社會對策的重點1. 確保高齡化社會對策有關的預算2. 修或訂老人僱用保障. 老人介護保險. 老人保健醫療, 老人公寓. 老人國民住宅等有關法律3. 訂頒高齡社會對策基本法4. 設立高齡社會對策會議5. 擬定高齡社會對策大綱必須考慮方向與各種領域高齡化社會對策之各種領域措施1. 老人就業. 所得與其經濟生活(1) 保障老人僱用與就業機會(2) 可透過勞動者生涯發揮其能力(3) 2. 老人的健康與醫療保健(1) 推動營造老人健康綜合性事業與條件(2) 落實保健.醫療.福利等服務(3) 基層介護支助對策(4) 福利服務有關費用教育學習1. 建立老人生涯學習的體制2.
35、 促進老人社會參與展望未來老人福利1. 老人理想的生活環境2. 確保老人安定而豐富的居住生活3. 因應多元化老人居住型態之需求4. 可自立.介護的老人住宅5. 能從交通事故.犯罪.災害等事件保護老人之安全6. 營造舒適滿足人活動的生活環境7. 調查研究智能障礙的成因1. 病毒感染和中毒2. 腦傷或外傷3. 新陳代謝失調或營養不良4. 重大腦部疾病5. 出生前不明之疾病6. 染色體異常7. 懷孕失常8. 精神失常9. 環境的影響10. 其他狀況智能不足的三條件.1. 發生年齡在 18歲以前2. 智商顯著低於同年齡組的平均智力水準(70-75 以下)3. 具有二種或二種以上相適應技能的顯著限制技能
36、分十種領域(1) 溝通能力(2) 生活自理能力(3) 家居生活能力(4) 社會技能(5) 社區利用能力(6) 自我指導能力(7) 身心保健與安全維護(8) 功能性學科能力(9) 休閒能力(10) 工作能力肢體障礙者的成因1. 脊髓損傷2. 小兒麻痺3. 腦性麻痺(C.P.)腦性麻痺發生的原因1. 產前因素2. 產中因素3. 產後因素腦性麻痺特殊的問題1. 不正常的肌肉張力2. 不正常的反射3. 知覺異常4. 癲癇5. 肺功能差6. 體溫調節功能差腦性麻痺依肌肉張力可分1. 痙攣型2. 徐動型3. 協調不良型4. 混合型依受影的肢體來可分為1. 單肢麻痺型2. 半邊麻痺型3. 雙邊麻痺型4. 四
37、肢麻痺型精神障礙者的成因1. 生理方面2. 人格構造方面3. 環境刺激與壓力自閉症的行為特徵1. 在社會性互動上有質的障礙2. 在溝通上有質的障礙3. 在行為. 興趣.活動上呈現刻板.重覆及強迫性的形式4. 這些發展的異常是在未滿三歲以前發生的視覺障礙者的成因1. 全身疾病所導致之視覺缺陷2. 心因性視覺缺陷3. 視覺器官本身疾病所導致之視覺缺陷身心障礙對當事人的影響1. 功能與活動2. 健康問題3. 行為及情緒4. 生育議題首次訂立殘障福利法的缺憾1. 是否將精神病患者列入殘障者範圍內2. 殘障者人格及權益應受保障. 不得歧視3. 地方政府得或應設立特教班4. 交通費用得或應半價優待5. 保障視障者從事按摩業福利資源配置的若干原則1. 某種類別的需求.2. 補償性3. 診斷出的區別4. 資產調查身心障礙者保護法內涵1. 受益對象2. 福利提供形態3. 行政結構安排4. 財務設計身心障礙者的各種給付型態1. 機會2. 現金3. 服務4. 權力財務設計的經費來源:1. 社福基金2. 就業基金專戶/政府編列預算3. 私人/團體捐款社區身心障礙者福利措施目的1. 教養去機構化2. 強化或整合”家庭功能”或”社區功能”
