1、1科幻画课程设计刘伟利一、特色课程科幻画简介1 开发背景上海市中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020）指出, “深化课程和教学改革。加强艺术教育，积极开展音乐、美术、舞蹈、戏曲等各种艺术活动，培养学生健康的审美情趣，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。 ”在“体验成功、快乐成长”的办学理念引领下，为了使学生们的校园生活更加丰富，拓展学生的视野，发展学生的能力，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。围绕学校365 成长课程实施策略研究重点项目，结合学校科技特色和教师的专业特长，我校依据美术基础教学，开发实施科幻画拓展课程，实现在课程化活动中培养学生创新
2、精神和实践能力，初步形成创新意识，良好的创作态度和团结协作的能力。促进学生的发展，教师的发展和学校的发展。2 适合对象根据普陀区快乐拓展日活动要求，选择有兴趣、活动能力较强的各年级学生参加。3 教育价值科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法，对培养学生科学想像力和创新意识，倡导科技与艺术的结合，推进新课程改革，具有重要的作用。学生在自己已有的生活经验的基础上，通过科学的想像，运用绘画的表现形式，表达自己对世间万物、未来社会发展的遐想。通过学习科幻画，让学生了解科学、关注科学、喜爱科学，树立起热爱科学，热爱中华民族，科学发展的思想。增强学生收集整理资料的能力，创作能力，绘画能力，表
3、达能力、探究性学习的能力等，让学生在我校办学理念的作用下，拥有一样的成长，不一样的成功。4 活动总量 一学期 16 课时二、 科幻画课程目标知识与技能：让学生了解科幻画的科学性、想象性、艺术性。学习用绘画形式，在观察、模仿、创新中表现科学幻想的内容。过程与方法：在情境欣赏中了解科幻画的形式、特征。在模仿、交流、创2想中学习、想象、绘画、创作。运用特定设备与场景的描绘、文字、符号等表现形式准确描绘表现科幻世界。师生互动参与中深入探究科幻画。培养学生的想象，勇于创新、团结合作的精神。情感态度与价值观：培养和激发学生创作科幻画的兴趣，引导学生积极主动地收集创作资料。通过对未来世界的想象，培养学生正确
4、的世界观和人生观，提高学生的审美能力，热爱生活，拓宽知识面，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。三、 科幻画课程内容1 内容说明本课程有五部分内容。第一单元是了解欣赏“科幻画”；第二单元是学习、模仿“科幻画”的创作方法；第三单元是选择、收集各种资源自主探究想象；第四单元是创作“科幻画”；第五单元是展示交流“科幻画 ”。以上五个单元根据学生接受情况适当调整授课时间的长短。2 内容框架单元 活动 课时 主要内容 主要目标第一单元欣赏欣赏了解2 欣赏著名科幻画家的科幻画名作，认识科幻画。介绍科幻画题材，了解其创作技巧。师生交流对科幻画的认识。在著名科幻画家的名作鉴赏中，引导
5、学生拓展对科幻画构思及创意的认识，提高学生的欣赏能力。学习科幻画知识与技能技巧。了解科幻画题材来源。第二单元学习学习方法4 演示部分科幻画获奖作品的创作过程，继续学习欣赏。讲解 少儿科幻画的艺术形式，学生尝试用线条构图的练习。学生模仿绘画。交流绘画心得和创作感悟。学习基础技能，如素描、色彩、速写等，学习绘画技巧。准确把握科幻画的概念。掌握科幻画的绘画技巧和手法。第三单元探究主题探究4 以“环保”为主题，以小组为单位，学生们考察、收集本地社区存在的社会环境问题，选择自己喜欢的内容探究。师生共同合作，整理资料，构思作品。学会阅读或上网收集资料，运用科学的知识，发明创造有益于地球、有益于人类的新思想
6、、新主张、新发明，尝试运用绘画的方式表现。完成初稿。3第四单元创作创作绘画5 继续学练科幻画绘画技巧，学生选择主题创作，讨论交流。学生独立完成科幻画创作学会选择生活中素材，丰富想象，创造学生个性化的科幻画，创作内容积极向上、有一定的艺术品味的作品。第五单元展示展示 1 科幻画小型展评交流活动。师生点评。评选展示优秀的科幻画作品。选择作品参加区级以上比赛。3 资源说明自编教材、相关的科技杂志和书籍、网络资源。整合美术学科基础课程中的相关内容，开展主题活动。 （具体见右表）四、 科幻画课程实施1 实施基本原则生活化原则：教师要引导孩子学会多方面多角度去观察生活，发现事物中独特的地方；要指导学生上网
7、收集资源，了解新的科技资讯，拓宽视野，为创作好的作品打好基础。创作性原则：教师要解放思想，采用生动、灵活的教学方法去诱发学生的创作灵感，让学生去大胆想、画、做，尊重学生的个体差异、留给学生自由的想象空间；要营造百花齐放的学习氛围，赞扬有独特想法的学生，支持他们与众不同的观点。2 学生学习方法根据不同的学习阶段运用欣赏、讨论、模仿、合作、探究、实地考察等方式有效地学习。3 教学组织形式班级人数 25 人左右，教师指导与学生自主探究结合、合作式活动相结合。4 教学实施模式欣赏交流：欣赏交流感悟；讨论实践：欣赏讨论构思绘制；探究展示：合作展示交流指导绘制评选5 教学指导建议结合学生各年级年龄特点分层
8、次开展活动。运用文字、图片、影像资料丰美术教材 单元内容 主题活动第一册 第四单元 灿烂的天空 探索宇宙第二单元 方形世界第二册第四单元 小小汽车城创新产品第三册 第四单元 海上使者 新型能源第四册 第四单元 我的飞行梦 探索宇宙第五册 第四单元 海底探秘 地球环保第六册 第五单元 城中漫步 新型生活第九册 第七单元 太空新居 探索宇宙4富学生的知识，发挥合理的想象，激发学生的潜能，科学的创新。6 两钢、德育或创新教育的思考科幻画在引导学生接触科学、探索科学、热爱科学、热爱生命的同时也渗透了热爱中华民族的思想，同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。五、特色课程科幻画评价1 评价原则尊重学生之间的学习水平、学习能力的差异，采用过程性评价，提倡学生通过课程活动获得发展的过程。采取学生自评、互评、教师评价相结合的多元评价，增强学生学习的兴趣和信心。在对学生进行评价的过程中，不能只是重视考级、比赛、展出等过程中的评价，还要依据自身的风格，形成综合评价。2 评价标准评价分类 评价内容 自评 互评 总评学习表现学习科幻画有兴趣，主动投入学习能力自主学习，乐于合作，有丰富的想象力实践能力自主创作科幻画作品，有创新能力3 评价方法 每学期满 8为优，满 6为良，满 4为合格。
