1、小学道德与法治国培学习心得利川团堡镇小学 张洪轶2018 年 7 月 16 我有幸来到了襄阳湖北文理学院参加了 “国培计划”（2018 ）乡村教师培训团队集中研修（小学道德与法治）培训班的学习。首先我要感谢利川教研室的领导的信任给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的洗礼。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的大师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，虽然只有短短的二十天，但这
2、二十天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。湖北文理学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了 30 个专家或教授带来的 33 场专题讲座，这些大师、名师由两种身份的构成，一种是来自各地专家名家，还有一种来自各地教学一线的骨干教师组成。无论是这些讲座报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我
3、想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。印象特别深的是来自襄阳市恒大小学校长、省名师、隆中名校长、省培专家张德兰老师的课。她培训的内容是参与式培训模式的策略和方法。她让学员们在短短的实现了破冰分组组建团队。时间里相互了解设计组名、口号、组员签名并美化小组名片，然后以小组为单位上台展示，让学员们在参与式的课堂中体会到学习的快乐。她说参与式培训的本质就是平等、交互、开放、体验。这让我体会到教学中也可以采用这种模式，在班级将学生分为若干小组，课堂中先让孩子们独立思考，把自己的想法和见解写在计事贴上。然后互相交流，再小组成员分享，最后教师总结所有小组的成果并得出
4、最终结论。她还教会我们任何一门课程都可以运用思维导图来完成，并带好六顶思维帽。张老师的课让我感受到参与的重要性。她说做重复的劳动一定有职业倦怠，做创新的劳动一定不会有职业倦怠，这句话让我受益匪浅。回去后我一定会把创新运用到我的课堂教学中。来自枣阳市实验小学的特级教师吴立忠老师，她讲的是小学道德与法治课程教学设计详解。吴老师她提出课程要在实践中教研，剖析中提升。她说小学道德与法治的课程目标就是要让学生参与社会，学会做人。针对教材仅仅只提供了几幅图片让我们教师如何来上好一节道德与法制课吴老师解答了众多老师的疑惑，她说要深研教材，设计框架对教材资源的使用就是要吃透文本、立足学生活、精选传统文化资源吴
5、老师的课让我们教这门课找到了正确的方向。襄阳市教科所长郭强老师耐心的讲解了小学教师课题研究与论文撰写。关于论文的撰写是让我非常头疼的事情。听了李老师的课我知道论文该如何选题、撰写文本、开题、结题。避免哪些误区。湖北文理学院王正福教授课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。除了聆听了大师们的理论教学，学校还安排了在计算机中心实际操作当下流行的教师工作坊的建立和微课制作。其实，培训是一个反思进步的过程。在反思中成长这样你才可能成为精神领袖，业务高手，老师的老师。领跑在教育的前沿。20天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。也感觉到肩上的任务很重，回去了如何担当起培训师的重任培训我们当地的老师是下一步即将思考的问题。我相信通过此次培训把各位专家的理论结合当地的实际努力所学知识带回去，让我们的老师也开阔眼界。不负老师们所望。
