1、1爱上学习时 间课 题 1.1.2 爱上学习 课型 新授课教学目标1、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。2、能力：增强学习的自觉性，提高思辩能力。3、知识：知道知识的重要性。教学重点 学习的重要性教学难点 学习的重要性教 学 设 计教 师 活 动 学生活动课件 1 展示; 环节一：游戏导入： 以“学”字打头名言警句接力。学富五车，才高八斗。学海无涯苦作舟。学问是苦根上结出来的甜果。学而时习之，不亦乐乎！学而不思则罔，思而不学则殆。学问改变气质。学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。学无止境。问题思考：听到、看到这些名言警句以后，你有什么感悟？我们从学到生活的本领
2、到做人的道理，一切知识、技能皆来自于学习（结论 1）。知识改变命运，学习亮丽人生，学习对于个人的成长、成才，对于个人的生存和发展都具有十分重要的意义。今天，我们就一起来交流学习这个话题。设计意图：引出课题知识让人更亮丽课件 2 展示： 学海拾贝：名言感悟，学习体验（1）收集反映读书好处的名言。读一本好书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根设计意图：引导学生分析名言蕴涵的道理。（2）让学生说出对自己的品德修养最有影响的一本书，并简要介绍心得。通过学习，我获得了 方面的知识。积极参与活动自由发言师生总结点评2
3、通过学习，我掌握了 方面的技能。通过学习，我学会了处理和解决 方面的问题。为了将来的发展，我还要学习 。设计意图：让学生依据自己的体验、体会和认识，谈谈学习对自己品德修养、精神生活、才干增长等方面的影响。教师总结 ：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养出来。学习可以明辨是非美丑，塑造健康人格（结论 2），涵养高尚品德。古今中外具有崇高品德修养的人，无不是善于学习的结果。学习也是丰富知识、增长才干（结论 3）的主要途径。但学与不学，结果大相径庭。课件 3 展示： 案例启发：学与不学故事一：士别三日，当刮目相看。”故事二：宋代有个叫方仲永的“神童”，5 岁便会做诗，被乡里称为奇
4、才。但他出名后，不求上进，整日与父亲到处吃喝受礼，慢慢变得骄傲自满，不再学习，终于“泯然众人矣”！组织学生在阅读教材有关内容的基础上，结合两个故事，从正反两方面分析学习对品德修养、增长知识才干的作用，明白如果不勤奋学习，天资再好，也不能成才。在交流过程中，教师要适时对学生的观点进行必要的归纳、引导和评价。课件 4 展示： 榜样激励：邓亚萍视频：问题：功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？教师指出：现在已经进入了信息时代，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短。学习已经成为现代人生活中的头等大事，只有终身学习，不断地补充营养，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和
5、生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。课件 5 展示： 唇枪舌剑：读书有用 VS 读书无用设计意图：通过辩论来让学生深入了解读书的重要课件 6 展示：享受学习：1923 年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，公司请德国机电专家施坦敏茨来帮忙。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了唇枪舌剑：读书有用 VS读书无用辩论：第一回合：双方陈词第二回合：短兵相接第三回3一条线，让修理工把他划线地方的线圈减少 16 圈。故障很快被排除，这是何等潇洒的一画！事后，施坦敏茨要价 10000 美元。他在付款单上写道：“用粉笔画一条线，1 美元，知道在哪里划线，9999 美元。”通过材料使学生进一步认识知识的价值，知识就是力量，知识改变命运，学习成就未来。自主探究：小组合作感悟，完成第二项目的学习，课件7展示：收货平台：小组代表发言，展示本节所学。板书设计：知识让人更亮丽爱上学习享受学习的快乐教学反思：1、_2、_3、_4、_
