1、班级学情分析一、班级基本情况本班学生共 63 人，其中女生 27 人，男生 36 人。现就第一次月考情况，对本班学生学习情况进行一个初步分析。二、学情分析1、优秀生（前 15%）：（学生姓名） （10 人）以上十名同学各科成绩相对均衡，基础较好，学生态度比较端正，考试成绩较稳定。2、潜能生（三科全合）：（学生姓名） （20 人）以上为三科全合生，共 20 名，基础较好，有一定的提升空间，但学习不够主动，自制力较弱，需各科老师加强督促。3、可转化后进生（语数全合，英语稍弱）：（学生姓名） （16 人）此 16 名学生，语数成绩相对均衡，且相对英语学科有较明显的优势，偏科现象明显。需加强英语的学习
2、指导，提升英语成绩，努力实现全合。4、潜能后进生（两科全合）：（学生姓名） （7 人）以上 7 名学生，语、数、英任意两科全合，但都有一科相对较弱，且基础较差，平时成绩不够稳定，需要各科老师加强监督指导，同时针对薄弱科目有针对性的加强辅导。5、后进生：（学生姓名）10 人）以上 10 名同学基础差，学习积极性不高，上课注意力不集中，课后作业拖欠较严重，存在的问题较多。三、改进措施1、与各科任老师沟通，了解学生现存的问题，制定合理的辅导计划，有针对性的进行指导监督，提升学生成绩。2、与学生面对面沟通，明确存在的问题，给出改进的方法，端正学习态度，鼓励其积极自主学习。3、加强班级纪律管理，树立积极向上的班风和良好的学习风气，营造良好的学习氛。4、针对基础薄弱的学生，应区别对待，从基础知识着手，鼓励为主，加强监督，积极引导，逐步提高学习成绩。
