1、小 学 语 文 第 九 册 五、六 单 元 测 验 试 卷学校 班级 姓名 学号 得分(时间 90 分钟 总分 100 分 卷面占 3 分)一、积累与运用 （共 33 分）1、在第五单元的学习中，我们在有趣的汉字王国遨游，了解到汉字大约产生于四千多年前，传说是 创造了文字。汉字延用至今，在诸多书法家的笔下熠熠生辉，优秀的作品层出不穷，如 _ 的 ；_的 等。 （5 分）2、选择正确的读音，在下面划上横线（6 分）埋（mi mn）怨 谨慎（shn shng） 歧（q q ）途腼腆（tin din） 拖沓 （t t） 龟（jn gu）裂3、填空。 （9+4=13 分）破烂不（ ） 一如（ ）往 失
2、（ ）落（ ）（ ） （ ）不休 （ ） （ ）不安 （ ）耳（ ）聋无（ ）无（ ） （ ）然起敬 雪上加（ ）孝在于（ ） ，不在于（ ） 。爱亲者，不感（ ） （ ）人，敬亲者，不感（ ） （ ）人4、填歇后语（6 分）小葱拌豆腐- 马上听戏-隔着门缝吹喇叭- 老鼠跳到钢琴上- 猪八戒照镜子- 千里送鹅毛 -5、猜字谜。 （3 分）（1）美好的开端 （ ） （姜）（2）千字头，木字腰 ，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （ ）（香）（3）花下放着半包米。 （ ） （菊） 二、阅读感悟（34 分）（一） （6 分）第六单元的学习中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的宽广与深
3、沉，请试着根据课文的内容，品析、体会下列句子表达思想感情1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （从这段外貌描写中你体会到了什么？） （选自地震中的父与子 ）2、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌（从这段动作描写中你体会到了什么？） （选自慈母情深 ）（二） “精彩极了”和“糟糕透了” 节选（12 分）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道， “精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，
4、这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、把标点补充完整。 （4 分）2、最后一句话中破折号表示什么作用（1 分）3、文中的“两股风”是指（ ） （ ） （4 分）4、说说你对划“”句子的理解。 （3 分）。 （三）童 年 的 馒 头（16 分）如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年“六一” ，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明
5、天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。 ”妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过她不喜欢麦粑呀！等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门
6、，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”娘从灶间抬起头， “可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拾给我和我妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1、结合文章内容说说“故技重演”是什么意思？(2 分)2、把“ ”中的句子换一个说法，意思不变。 （3 分）3、在文中找出一个比喻句，用“ ”画出来，在这个句子中，把（ ）比作（ ） （4 分）4、我吃着娘蒸的大馒头，为什么哇一声哭了？（2 分）。5、读画“”的句子，我明明把学校发的馒头吃了，娘却煞有介事地对二丫他妈说了这番话，不但说拿回来了，还说老师奖励了两个。你如何看待这件事，谈谈你的看法。 （5 分）三、作文 （30 分）读了童年的馒头 ，你是否也想起你的父母，想起曾经不理解父母的事情，请选择感人的一件写下来，注意把事情的经过写具体，表达自己的情感。题目自拟。
