1、1上海市高桥中学2015 年办学情况自评报告学校在 2014 年度绩效考核中获得了“优秀二等” ，这 是 对 学 校 办 学 的 肯 定 、对 广 大 师 生 的 鼓 励 ， 但 更 多 是 对 学 校 办 学 质 量 进 一 步 提 高 的 鞭 策 。多年来，学校以“为学以理，积学精业”这一办学指导思想为统领，稳中求进，稳中求新，静心、用心、精心，呵护好“高桥园”，高桥这所百年老校枝繁叶茂，生机焕发，一年学校各方面工作又有新收获。一、2015 年学校综合性工作获奖情况序号 获 奖 名 称 发奖时间1 2013-2014 年度浦东新区文明单位 2015.42 上海市语言文字规范化示范校（201
2、1 年2014 年） 2015.13 上海市安全文明校园（2012 年2013 年） 2014.14 2013-2014 年度上海市教卫工作党委系统文明单位 2015.55 浦东新区绿色学校（2015.1-2017.12） 2015.16 2014 年度浦东新区未成年人思想道德建设工作示范校 2014.127 2012-2014 年浦东新区健康促进学校 2015.58 浦东新区教育局模范退管会 2015.59 浦东新区行为规范示范校 2013.610 浦东新区法制教育示范校 2014.2二、2015 年德育单项比赛获奖情况（2014.10-2015.10）序号 获 奖 名 称 发奖时间1 20
3、14 年上海市学生戏剧节校园原创剧本大赛一等奖 2014.112 2014 年浦东新区未成年人中华经典朗诵比赛高中集体组三等奖 2014.123 2014 年浦东新区第十届学生艺术节戏剧展演活动校园剧本比赛学生组一等奖 2014.124 2014 年浦东新区第十届学生艺术节戏剧展演活动微电影专场高中组三等奖 2014.125 浦东新区文明单位志愿服务联盟成员 2014.126 2014 年高桥镇“十佳”志愿服务集体 2014.127 “上海市示范性中学校园巡礼”网络展播活动优秀作品奖 2014.108 上海根与芽青少年活动中心绿色先锋团队奖 2014.112三、教学学科竞赛获奖情况（2014.
4、10-2015.10）我校学生共有 151 人次在市、区两级学科竞赛中获奖，其中：市级 40 人次，区级 111 人次。在艺术体育科技类的竞赛中，我校共有 12 个团体项目在区级竞赛中获奖。我校教师共有 13 人次在全国、区两级竞赛中获奖，其中：全国级 1 人次，区级 12 人次。学生获奖序 号学 科 比 赛 名 称市级获奖人次区级获奖人次2014 年上海市学生戏剧节校园原创剧本大赛（学生组） 12014 年上海市中小学生暑期读书系列活动（主题征文目） 12014 年浦东新区“傅雷杯”第 22 届中学生作文竞赛 15上海市第十二届古诗文阅读大赛 91 语文“大力神杯”第 28 届上海市中学生作
5、文竞赛（浦东赛区） 15十四届 CTVE 剑桥杯全国学生能全历奇英语国际大赛上海赛区第五等级十年级组362 英语“上外杯”英语竞赛 83 数学 浦东高三数学竞赛区示范性学校组 54 物理 浦东新区物理竞赛上海市物理竞赛 62014 上海市青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛 1 125 化学2014 年浦东新区“华二杯”高三化学竞赛初赛 156 生物 2015 浦东新区“川中杯”中学生生物竞赛 1第十二届上海市中学生中学生时政知识大赛 1浦东新区第十二届中学生时政知识大赛 37 政治第十二届上海市中学生中学生时政知识大赛 58 劳技 2015“张江实验杯”浦东新区高中劳动技术学科竞赛 7区阳光体
6、育大联赛之乒乓比赛 32015 上海市民体育大联赛“上海篮协杯”3VS3 篮球比赛2区阳光体育大联赛之篮球技能赛 49 体育 区阳光体育大联赛之篮球赛 1总 计 40 111教师获奖3序 号学 科 比 赛 名 称国家级获奖人次市级获奖人次区级获奖人次2014 年浦东新区第十届学生艺术节戏剧展演活动校园剧本专场本专场1“中国梦，我的梦”浦东新区青年教师征文演讲比赛征文11 语文“中国梦，我的梦”浦东新区青年教师征文演讲比赛演讲1高中化学优质观摩暨教学培训活动 1 浦东新区第四届中小学电视公开课评选活动 12015 年浦东新区化学学科中青年教师评优 22014 年浦东新区“华二杯”高三化学竞赛初赛
7、团体 12化学2014 上海市青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛 23 生物 2015 年浦东新区生命学科中青年教师评优 1第十二届上海市中学生中学生时政知识大赛 15 政治浦东新区第十二届中学生时政知识大赛 1总 计 1 12四、学校区级课题、项目（2014-2015 学年度）主持人 项目与课题名称 进展 级别胡瑞峰“基于学科的高中学生生活课程建设”内涵项目结题 区级陈伟时“基于学习专题的学生学习方式多样性选择的实践探索”科研课题推进中区级胡瑞峰 浦东新区百年老校传承与发展推进中区级备注：区级内涵项目“基于学科的高中学生生活课程建设”荣获浦东新区“优秀项目”证书此外：2015 年度党群组织单
8、项奖项有：1、全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例2、第一教育署微组织生活案例评选一等奖3、浦东新区教师游泳比赛 450 米混合接力第一名。44、在第一教育署教工乒乓球、教职工摄影、羽毛球、征文比赛中，由 8 名教师分别获得等第奖项。5、1 名老师获区教育系统“尊老助老好老师” 。五、学校特色创建1、把社会主义核心价值观的“六进”工作与百年高桥的“家风、家训、家教”结合，在落细、落小、落实社会主义核心价值观下功夫，做文章。从诚信友善寻找高桥“家风”入手，遵循内在的逻辑轨迹 ， 从征集令辩论赛写故事（身边的故事）讲故事改编故事（校园剧本）演剧本拍微视频上微信平台完整校园剧（师生共演）学生评剧
9、师生演讲到一本完整的校本教材，环环相扣，层级递升。融合了“正规的理论教育、师生的亲身经历、群体间的相互影响、现代网络平台的传播”四个渠道。高桥好家风之诚信友善，获得全国中小社会主义核心价值观教育优秀案例。2、以创新实验室工作的推进为支撑点，逐步构建以“环境教育”为特色的校本化课程体系。我校的创新实验室的推进工作始终把持“两个回归” ，即回归课堂、回归课程。环境科学以化学、生物、地理等基础型课程为支点，以多学科交叉融合为教学内容，形成校本化、跨学科的环境科学教学模式。3、 “见习教师规范化培训基地学校”建设工作，坚持“三结合”的培训模式。即见习教师的培训工作坚持走定制式的个性化培养和通识型的校本
10、化培养相结合，基地学校的课程化培训和聘任学校实训化培养相结合，带教老师的专业化提升和受训学员的入职教育相结合的培训模式。六、教育教学成绩几年来，高考成绩名列同类学校前列，实现生源进出口比的效益最大化。2015 年参加高考人数：415 人；本科率达：94 %，其中一本上线率为 48%；在同类学校中领先。参照考核指标体系，自评如下： 一、管理与依法办学（一）学校管理51、规划执行学校于 2011 年制定了四年发展规划，规划对学校已有办学成果作系统总结分析，立足于学校高层次运行，对学校办学特色定位、学校课程建设等方面进一步反思，提出了破解“现代教育理念转化成自觉的教育教学行为、让每位教师有可持续发展
11、的支撑力、学校办学特色进一步彰显、社会评价单一性和教育本身多样性评价”四大方面难点，力图通过文化立校、创特色品牌，建立特色课程和强势学科等路径，破除学校高端发展后的瓶颈，寻求办学质量进一步提升的新增长点，办成人民满意、社会高度认可的优质高中。2、民主管理从管理的“领导力、执行力、影响力”三力出发，以“文化认同”转化为“文化自觉”为管理目标，把制度化管理和人性化管理有机结合，强调服务观念，确立“管理目标服务化、管理过程服务化、管理制度完善化的“三化”原则，注重师生共同愿景的构建，注重引导学校工作中合力的形成，彰显民主特色，建设“家园学校” 。3、制度建设学校建有完善的规章制度，收集于高桥中学校典
12、和高桥中学党务 ，并以规划引领学校各项工作，做到及时整改，不断改进，不断提升。今年学校章程和献血工作条例在第九届教代会第五次会议中审议表决中全票通过。全年超额完成献血指标。4、校务公开积极向校内外公示学校有关年度工作报告、学校课程计划等重大事项，并在学校门户网站及区基础教育机构信息公开网上专栏公布；财务、人事等事项按规定公开；及时更新学校门户网站内容，学校在管理中积极应用信息化软件与平台，基本实现无纸办公，做好学校网络信息安全工作，做好区域基础数据平台学校相关信息的定期维护。5、资产管理健全财会制度，规范预算管理严格执行“三重一大”制度，重大经济、人事事项集体决策机制，审批权限明确，资金支付程
13、序规范，严格执行政府采购制度。资产管理运营安全。去年 5 月，浦东新区财政局对学校的财务抽查审计，6审计报告对学校的财务、资产管理予以了高度肯定。6、资源开放学校资源向社区开放，将校园“小家”融入、服务于社区的“大家” 。多年来，高桥消防支队每周有 1-2 的体能训练一直借用学校操场举行，61398 部队的官兵每周三晚上和双休日在学校的体育馆举行羽毛球赛和篮球比赛，学校的操场是附近居民晨练的首选地，学校的场馆实施在确保校园安全的前提下，向社区居民有序开放，校园的十大景观对市民开放，学校被授予上海市普教系统十大校园文化新景观提名奖。7、校园安全牢固树立“安全无小事，责任重于泰山” ，将责任意识融
14、入到工作中，坚持每月一次的学校内部安全检查，做到“检查到位，不漏过一个细节，措施到位，不漏过一个疑点” ，用责任心为安全筑起一道坚固的屏障。多年来，学校连续被评为“上海市安全文明校园” ， “浦东新区法制教育示范校” 。目前，学校安全、平稳，班子成员、干群关系团结和谐，无上访、信访情况。（二）依法办学1、师德师风学校的师德考核体系完备，学校每学年向学生发放调查问卷，对学生评价不高的教师及时谈话提醒，或者进行岗位调整。学校教育部有关师德问题的文件精神，提醒教师牢记师德底线。把社会主义核心价值观教育与师德师风建设相结合，发挥正面导向作用，开展主题些列活动，弘扬高尚师德。2015 年，以“诚信友善”
15、为主题的系列教育活动，关乎“高桥家风”的师生人格塑造，聚合百年历史名校的优秀文化资源。时至今日， “家园学校”又有了更高的目标， “家园学校”建设成为提升学校软实力的一大主题。年内，学校无教师违背师德的现象。2、规范办学在招生、收费等重大问题上，严格按有关政策执行，自觉维护社会的公平和正义。严格执行财务制度，合理公开使用资金。尊重师生合法权益，严格执行“三个严禁” ，未发现体罚和变相体罚现象。7二、校本研修与教师发展（一）校本研修1、制定规划学校对“十二五”校本研修、教师专业发展作出了规划，校本研修逐渐制度化，确立了以学校为自培基地，凭借学校良好的硬件设施和成熟的培训机制，通过区域协作、校际联
16、动，带动周边学校教师现代教育技术、课堂教学改进和教科研课题研究。2、深入课堂坚持领导听课制度，除听观摩课、研究课、展示课外，注重听常规课和推门课。关注教师专业发展在课堂教学中的表现，把提升教师的教学能力和研修能力为提升教学质量的根本，把听评课作为教师教学工作考核的重要内容，并积极倡导教师网上评课。由分管校长负责的课堂教学监控领导小组，深入常规课堂，对课堂教学的有效性进行评估，并做到及时反馈。校长带头深入课堂，今年班子成员中有 2 名担任高三毕业班的教学，分管副校长带头到年级兼任班主任。 3、校本研修我校是区首批校本研修学校，学校制定了系列校本研修的制度，从专家引领、学校培养、自主发展三方面着手
17、，把“三个结合” （结合学校地域特征；结合学校办学特色；结合教师自身特点）作为校本研修的基本策略；设计和执行了校本研修的方式制度保障和“专业引领” 、 “问题牵动” 、 “同伴合作” 、“互动反思”四条行动原则。同时概括出了五种基本模式问题式研修、反思式研修、会诊式研修、课例式研修、带教式研修，实现校本研修的制度化、规范化和常态化。学校在上一年度的校本研修年检中被评为“优秀” 。4、教育科研深入推进区级项目“浦东新区百年老校传承与发展”的研究。（1）高桥中学历史文化底蕴丰厚，亟需梳理和提炼百年高桥，历代管理者结合学校在不同阶段的发展状况提出诸多办学理念：从“双全双成”教育到提倡“三优一本”和“
18、三自主”学习；从对“信息技术时代学生自主学习的理论与实践”的探8索到“信息技术时代学校的个性化教育”的研究，到“为学以理，积学精业”的办学指导思想， “宽基础、重选择”的学生培养目标， “引领地域文化繁荣，涵育终身学习能力”的学校发展目标。应该将这笔财富通过项目的实施很好地加以梳理、总结和提炼，作为百年老校再创辉煌的重要基础；（2）找准学校发展定位，以校园文化建设和课程建设为新的增长点高桥中学应该在传承历史和把握时代中找准目前和今后一个时期发展的基点和定位，通过项目的实施清晰的勾画出既能弘扬历史传统又能符合时代要求的新的生长点，比如“家园学校”的校园文化建设， “创新实验室”和“生活课程”等课
19、程建设等，注入现代学校管理的要素，探索一条历史名校的现代化之路；（3）依托学校扎实的教育科研基础，进一步深化实践探索胡瑞峰校长曾主持高桥中学多个优秀教育内涵项目和教育科研课题的探索研究，获得成果运用于学校教育教学管理，成果显著。教科室主任陈伟时老师作为项目和课题的设计者和执行者全面负责学校的内涵项目和课题研究，比较系统的梳理了学校文化建设和课题建设的现状，分析了办学质量、问题和困境。这些都为该项目的实施奠定了良好基础。项目组在此基础上进行深化、细化，并进行实践性探索。项目已申报立项，项目组各项研究工作井然有序。（二）教师发展1、队伍建设学校加强不同年龄段教师梯队建设，重点着力于中、青年教师的专
20、业化发展，实现优质教师资源在年龄段上的延续性。注重教师队伍建设，注重教师的专业发展。学校制定了新一轮的高桥中学教师发展规划 ，教师分别制定了个人专业发展规划分析个人教育教学的优势和不足，提出个人的发展设想，完善骨干教师、名教师、特色教师的培养制度，发挥其辐射作用。注重中青年教师培养，学校把对中青年教师的培养作为队伍建设的重点工作。通过导师带教制、班主任工作室、清溪书院青年教师社团，为中青年教师的成长搭建平台，使教师得到了锻炼，促进了中青年教师的共同成长。2、奖惩制度9学校制定了系列考核奖励制度，对优秀教师进行定期表彰。每学年进行全校学生的问卷调查，对个别学生认可度低的教师，进行个别谈话，提出整
21、改意见，并适当进行岗位调整。3、学历达标目前学校教师学历达标率为 100%，目前学校有市级名师后备 5 人，种子教师 3 人，区级学科带头人 2 名，区级骨干教师 17 名，区明星教师 1 人。4、见习教师培训作为 “浦东新区见习教师规范化培训基地” ，学校已经开发的课程有“高桥中学见习教师培训物理学科校本课程” 、 “高桥中学见习教师培训地理学科校本课程” 、 “高桥中学见习教师培训化学学科校本课程” 、 “高桥中学见习教师培训通识培训校本课程”等四种，学校已成为见习教师规范化培训基地。三、课程改革与教育教学（一）课程改革1、课程计划学校积极加强课程领导力，制定了上海市高桥中学校本课程实施方
22、案 ，上海市高桥中学探究性课实施方案 。严格执行课程计划，加强课程建设和管理，积极为学生的个性发展拓宽空间；推进学生社团文化活动，并把探究课与学生社团活动结合起来，完善“优化能力、陶冶身心、提升涵养”三模块德育拓展型课程。以创新实验室工作的推进为支撑点，逐步构建以“环境教育”为特色的校本化课程体系。学校的创新实验室推进工作始终把持“两个回归” ，即回归课堂、回归课程。环境科学以化学、生物、地理等基础型课程为支点，以多学科交叉融合为教学内容，形成校本化、跨学科的环境科学教学模式。2、信息技术学校注重加强信息技术与学科整合培训，挖掘校园网络技术在教学中的潜能，注重现代教育技术在提高教学效能中的作用
23、，提高教师应用信息技术的能力和水平。我校全体教师参加了在教育技术（中级）的全员培训学习，目前已有 89 人取得了全国教育技术（中级）考试合格证书。（二）教育教学101、落细、落实社会主义核心价值观教育以“落细、落小、落实”社会主义核心价值观为着力点，以高桥家风建设为线索，把好“知、情、意、行”四个环节，让诚信友善的高桥好家风进课程、进课堂。历时整整一年，今年 4 月 13 日高桥好家风校园剧“整体搬上了舞台。全剧分为六幕，第一幕生活啊，我如何对你报之以歌 ，第二幕为了孟菲，让我们行动起来 ，第三幕考验家风 ，第四幕老师，您为什么骗我 ，第五幕单眼皮的李小莉以及第六幕生活的微光 ，六幕短剧围绕社
24、会主义核心价值观公民层面的“诚信、友善” ，结合百年高桥的家风建设，不同角度展现了高桥师生对核心价值观的共同追求。此活动案例获得全国中小社会主义核心价值观教育优秀案例。2、社会实践暑期结合高考综合改革，开辟 16 个学生志愿者服务签约基地。高一年级全体学生分赴各自的基地，开展志愿服务，他们用实践为青春代言。3、心理健康教育重视学生心理健康教育，制定高桥中学心理健康教育工作条例，健全心理健康教育领导小组专职心理教师心理辅导教师的工作网络，高一年级开设心理健康课程，设立“艳艳网络心理咨询热线” ，配备标准化心理辅导室，开展心理辅导工作。注重学生的心理需求，教会学生爱自己，因为只有懂得关爱自己，才懂
25、得关爱他人，进而懂得关爱整个社会乃至世界的健康绿色心灵。4、艺术科技课程加强学校艺术、体育工作的领导，整合资源，多形式多渠道地组建学校艺术团体和体育运动队，把艺体工作作为发展学生个性和特长，实施素质教育的一个重要载体，促进学生综合素质全面提高。今年我们学校在一大球（篮球）与两小球（乒乓球和羽毛球）上又有新收获，2015 年阳光体育大联赛篮球技能赛一分钟投篮一等奖、运球上篮二等奖、传接球三等奖，赛篮球技能赛高中男子团体二等奖。2015 年阳光体育大联赛乒乓球比赛高中女子团体第二名，高中男子团体第四名。2015 年阳光体育大联赛羽毛球比赛高中男子团体第三名。 5、创新实验室获上海市高桥中学创新实验
26、室项目，着重在“生物、化学、物理、地理”11学科知识外的延伸运用探索，以“激发兴趣、亲历体验、合作探究、培养责任”为创新思路，让学生学会“用眼观察、用脑分析、用心领悟” ，从生活中发现、在发现中思考、在思考中探索，在全面发展基础上使学生得到多元发展，不断培养学生的创新能力和实践能力，创新实验室项目获专家组的好评。6、教学展示指导教师制订完善“课堂教学改进计划” ，每学期每位老师须开一节校级以上的高质量的研究课或展示课，不断提高课堂教学效益。定期开展了全覆盖“高桥中学听课月”的听课评课活动，以教研组为单位，聘请多位市、区教研员与学校学术委员会资深教师组成评课专家小组，上课教师在听取专家意见后，撰
27、写教学反思，提出改进方案，各教研组将校本研修实践活动观课评课记录整理归档。每年 11 月下旬将举办以 5 年教龄以下青年教师为主体的校级交流展示活动。7、教学改进关注有效教学，努力营造师生和谐共同发展的课堂氛围。教师从备课、上课、作业、辅导、评价等五个教学环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力。课堂教学的改进，着重点如下：落实课标，夯实基础，教会解题方法，注重思维能力训练；每一节课要有目标、重点，整堂课围绕教学目标和重点展开；要在每章节课后对所学内容进行小结，以利于学生进一步理解和掌握；教学要从学生实际出发，讲方法过程，重视解决多数学生存在的问题；保
28、证足够的时间当堂练习、当堂消化。精心设计作业，加强习题针对性，重视作业批改与学习辅导及时性、完善学生评价方法的过程性。教师课堂教学的改进计划在上学年的基础上，要认真进行自我总结，进一步剖析自己的教学优势，反思教学缺陷，明确本学期的改进目标，制定出切实可行的改进措施。教导处，教研组为教师的课堂教学改进计划的制定，改进措施的落实，改进目标的实施提供辅导，并及时检查落实情况。强化对高三毕业班工作监控力度，切实做好学校行政人员联系人制度，有过程，抓反馈，配合班主任做好毕业班工作。对高三各班的月考情况，有跟踪，有记录，有分析，找问题，找差距，找对策，协助年级组长开展好年级组工作128、积极实施“2+1”
29、文体工程定期举办校园艺术节、体育节、科技节活动，年内， “君子六艺，精彩高桥”艺术节展示了师生在“书法、绘画、摄影”等，自编高桥中学“室内操” ，严格执行“三课两操一活动”的有关规定，积极开展阳光体育一小时活动。9、学生管理围绕中学生守则制定修订高桥中学学生手册和高桥中学 “十条到校常规” ，加强日常规范的养成，成立“学生自主管理委员会” ，继续实行“导师制”和发挥“班主任工作室”的引导作用，开展帮困结对、与问题学生结对等工作，学生刑事犯罪率为零。10、教育成果2015 毕业班情况，高考本科率达 94%，其中一本率达 48%。在同类学校中名列前茅。四、特色创建与示范辐射（一）特色创建（见第 1
30、-4 页）（二）示范辐射1、文明单位创建在新一轮市级文明创建中规划中，将进一步围 绕 学 校 的 发 展 规 划 ， 结 合 学校 教 育 教 学 和 家 园 文 化 建 设 的 实 际 ， 以提升师生综合素质和扩大地区影响力为出发点，以“文化传承、文化立校、文化引领”为定位，在培养社 会 主 义 核心 价 值 观 ， 在 学 校 家 园 精 神 与 家 风 建 设 ， 在 服 务 型 党 组 织 创 建 ， 在 学 生 角色 意 识 培 养 高 桥 特 质 学 子 ， 在 学 校 环 境 科 学 特 色 课 程 开 发 等方面作进一步探索和实践，以文明创建为载体，进一步提 升 学 校 文 化
31、 软 实 力 。 学校曾有 9次被评为市文明单位，6 次被评为区文明单位。2、示范辐射发挥了百年历史名校、名校长培训基地的应有责任。做好跨省市教育结对工作，每年承担外省市来浦东培训学习的骨干教师、校长的校际参观交流听课任务。今年先后有：局第 19 期青年干部13培训班学员，胡瑞峰校长培训基地学员，新疆莎车县骨干教师团，安徽霍山教育代表团，云南西双版纳教师，芬兰 Yhteilyseo 高中校长来校学习交流。学校的新一轮发展立足于学校高层次运行，对学校办学特色定位、学校课程建设等方面有了进一步研究，并着力通过校园文化建设、特色课程建设和强势学科建设等路径，创建特色高中品牌，破除学校高端发展后的瓶颈，推动学校的可持续发展，走历史名校的现代化之路，把学校办成人民满意、社会高度认可的区域性优质高中。上海市高桥中学2015.10.20
