1、附件 3： 随班就读学生个别辅导记录时间 08 年 9 月至 12 月 地点 教室辅导老师 老师 个别辅导学生辅导目的 端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。辅导内容 一、加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。二、教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他，进好心理健康培养、辅导。三、建合“三结合”教育网，积极做好家访、班任与科任互相配合。效果 初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。家长反馈 该生初步进展，不设态度，行为自理方面都从不同程度有了进步。改进措施 针对该生的缺点，能低，懒惰、上课不专心，壮况，加强辅导，做到 面结合。1、课前
2、辅导，促进合适预习习惯。2、课辅导，实行几个多，千方百计提高合格率；3、课余辅导，针对薄弱环节，进行个别辅导。附件 4： 随班就读学生个别化教学计划编号： 08 学年第 一 学期 9 月 日学生姓名性别年级 长远计划学校 荔湾区芳村实验小学 班主任残疾类别随班就读 残疾程度分析诊断缓慢智力一、加强前途理想教育。二、要多倾论爱心、关心、了解他。三、建合“三结合”教育网。四、加强辅导，做到三方面结合。序号 学科 教学内容教学方法、措施起止日期教师姓名兴趣爱好性格开朗1 语文 拼音 个别辅导 九月十日 刘老师2 语文 识字 讲练结合 九月二十日刘老师强项 乐于为集体服务、做好事3 语文 组字 讲练结
3、合 十月十五日刘老师4 语文 近义词 讲练结合 十月三十日刘老师弱项 纪律较为散漫5 语文 反义词 讲练结合 十一月十五日刘老师6 语文 造句 个别辅导 十一月三十日刘老师需要 对该生多倾注爱心、关心她，了解他。7 语文 修改病句 个别辅导 十二月十日刘老师8 语文 短文分段 个别辅导 十二月 刘老师家长期望要多鼓励维护他的自自尊心9 语文 阅读训练 个别辅导 十二月三十日刘老师10 语文 阅读训练 个别辅导 一月五日 刘老师学生期望成为合格、好学生生个别教学安排11 语文 综合练习 个别辅导 一月五日 刘老师本学年任教教师语文 数学 英语 品德 体育 美术 音乐 科学 综合实践刘 陈 何 刘
4、 陈 曾 谢 杨附件 5： 随班就读学生基本情况登记表姓名 翁伟健 性别 男 民族 汉 出生年月96、10、8学校 荔湾区芳村实验小学入学时间2003 鉴定时间2007 鉴定单位荔教局身高 155 cm体重 42 kg残疾类别残疾程度家庭住址 沙洛下村 355 号 家庭电话 家长手机家庭主要成员情况姓名 与学生的关系健康状况有无病史文化程度职业 工作单位 家庭年收入翁广惠 父子 高中 个体 个体开药店 一千六左右教育鉴定 情绪化无常，行为时好时坏，学习态度差，懒动口、动手、动脑。适应行为 生活自强，能劳动、能活动、能和同学交流。家庭调查 单亲家庭。外在表现 外在表现和正常生无任意区别。医学诊断
5、 智力低于五十分。综合分析 生活自理，能劳动、能活动，基础差、懒学习、造成现状。安置意见 随班就读班主任： 年 月 日附件 6： 随班就读学生学期鉴定表08 学年度 第 一 学期 班主任刘姓名 翁伟健 年级 六年级 班别 六年（1）班学科成绩语文 数学 英语 品德 体育 音乐 美术 科技 综合实践刘 陈 何 刘 陈 谢 曾 杨9 月 10 月 11 月 12 月 1 月情绪状况 一般 低下 一般 低下 不高兴日常行为 良好 良好 一般 一般 有进步卫生习惯 一般 自控差 一般 随意性 一般生活自理 较好 较好 较好 较好 较好个性特征 自卑 孤独 不合群 孤独 孤僻孤立语言表达 一般 语言不清 一般 一般 一般参与学习的情况被动 不爱动 不积极 被动 不乐惹在集体活动中的情况一般 较喜欢 一般 反复无常 一般劳动技能 良好 乐参与 较好 较自觉 较好适应行为的进步自行 自主 乐于 参与 较喜欢智力发展 一般 开朗 一般 较开朗 一般学期综合鉴定日常行为能自控，讲卫生、爱劳动、爱动手、乐参与
