1、拉丁舞说课稿一、教材分析: 本课是拉丁舞的第 1 次课，由于针对的是小学 6 年级的学生，考虑到他们这年龄的发育和活泼好动、模仿能力强等特点，因此在第一节课我主要安排的是拉丁舞中最基本的也是最重要的身体姿态，以及拉丁舞的手型和手位和每节课的柔韧练习，为以后学生体型的塑造打下一个坚实的基础。二、学情分析: 本课的教学对象是六年级的学生，六年级学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较快，柔韧可塑性比较大。三、教学目标： 1、认知目标：通过教学，使学生掌握拉丁舞舞基本站姿和，熟悉拉丁舞的手型和手位即路线和用力顺序2、情感目标：培养学生对舞蹈的兴趣，以及对美的欣赏。 培养学生积极进取，团结协作精
2、神3、重点：在拉丁舞的所有手位中，手腕都略有下压。整个过程中都需要肩部下压，不耸肩。一定要注意力量要透过手指传递到指尖，手指指尖不能松散开来，这样会像中国古典舞里的兰花指，有了太多的柔媚而缺少了力量和速度的感觉，也不能像芭蕾手势那样放松自然4、难点：手的动作的连贯性和节奏感，双手练习以后的协调性。四、教学内容安排 ：1、通过讲解、示范、巩固等环节，渗透教学法指导。主要采用了激发兴趣，自学辅导法， 启迪思维法和交流等方法，通过教学，达到乐学，会学，持续性发展的学习的目的。2、学习方法的指导本节课我遵循“ 教师为主导，练习为主线，熟能生巧” 这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、练
3、习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松” 的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，培养他们的合作精神及对舞蹈美的欣赏。五、教法学法： 教法：讲解法，示范法, 集体练习法。 学法：分组练习、相互交流。 六、教学过程: （一） 、开始部分：1、集合整队清点人数；2、老师自我介绍，师生问好，宣布本次课任务及要求。 （二） 、准备部分:1 头部练习，包括绕头和摆头2 肩部柔韧练习(两人相互压)3 腿部柔韧练习（在音乐伴奏下压腿和踢腿）（三） 、基本部分:1、讲解拉丁舞的基本手型，强调力量。区别传统的兰花指和芭蕾舞手型。 老师指出常犯错误，边讲解边去给练习
4、的学生改正动作。2、先讲解出手路线，包括发力顺序以及路线。老师主导，边示范边讲解，学生跟随老师熟悉动作。一，单手练习二，双手配合协调练习。三，分组练习四，在音乐伴奏下（慢节奏）练习。五，分 4 组比赛。 （由每组学生自己当主裁判，老师再来分析他们的评价是否到位，以此来加强他们对舞蹈美的认识和欣赏。 ）五，评出第一名，分析原因。 （调动学生们学习的积极性，从而达到掌握学习重点的目的）（四） 、结束部份：1、在音乐伴奏下放松肌肉 2、总结 3、布置课后练习 4、宣布下课七、教学预计效果：1、技能效果：95%的学生掌握拉丁舞的基本站位、手型、手位路线，区分男士和女士手型的区别，75%的学生能在音乐的伴奏下优美的完成动作；50%的同学对身体姿态于学习拉丁舞重要行的意识要强。2、德育效果：调动学生积极进取，培养团结协作精神，培养他们对美的认识，从而加强对美的教育。依据：由于安排了分组比赛，为了能在各组中脱颖而出，因此在分组练习时同学之间就会相互指出错误，相互交流，以提高他们学习的积极性从而促进了他们团结合作的精神。八、 场地器材： 镜子，把干，音响，光碟，钟表，舞蹈房九、课后小结：根据学生的学习情况，分析本次课按预定的目标完成教学任务情况，总结学生在组织和调动中，学生的积极性和主动性，以及总结本次课的缺陷和注意方面。
