1、关于吉林省教育科学“十二五”规划 2012 年度课题申报工作的通知各基层单位、各部门：根据吉林省教育科学规划课题管理办法的有关规定，吉林省教育科学“十二五”规划 2012 年度立项课题申报工作已经开始，现将申报工作的有关事项通知如下。 一、立项工作指导思想2012 年度立项工作坚持以科学发展观为指导，紧密围绕国家和省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）的重大理论和现实问题，立足我省实际，突出为教育决策科学化服务、为教育改革和发展服务、为办好人民满意的教育服务。二、选题原则及立项种类申请人可参照 2011 年度下发的“十二五”规划课题指南（附件 1）所提供的研究范围确定具体的研
2、究课题，也可根据自己的专业特长自选课题研究。重点课题要以我省教育改革和发展中的突出问题为主攻方向，关注解决我省全局性的问题。2012 年度立项课题分为重点资助课题、重点自助课题和一般规划课题三类。重点课题将从申报课题中择优评定。三、申报要求1.正在承担省级及省级以上教育科学在研项目的课题负责人不能申报。2.报送的纸质材料包括：课题申报评审书、评审活页（见附件2）各一式 4 份（原件 1 份，复印件 3 份）。同时将申报材料的电子版发送到高教研究室邮箱 。四、申报时间我院申报截止时间为 2011 年 3 月 25 日。联系人：管晓莉，联系电话：5025660五、申报评审费用本次课题申报评审费为每
3、项 200 元。高教研究室二 0 一二年三月四日附件 1：吉林省教育科学“十二五”规划2011 年度课题指南综合研究类（A）吉林省落实教育优先发展战略地位的策略研究正确的政绩观与教育的优先发展研究教育预测、教育规划与教育统计衔接研究吉林省经济发展方式转变对教育的需求与影响研究吉林产业结构调整与完善吉林省教育体系的研究教育为地方经济结构战略性调整服务研究教育经费短缺的机理和成因研究政府与学校关系研究转变政府职能与教育管理方式变革研究县级政府教育行为的实证研究县域教育与县域经济的良性互动研究教育在改善民生中的地位和作用研究人口结构变化对吉林省教育发展规划、布局的影响研究建设人力资源强省的目标体系及
4、策略研究教育发展方式转变问题研究教育决策的民主化和科学化研究公平视野下的优质教育问题研究教育公平在促进社会公平中的地位和作用研究教育资源整合的策略研究推进吉林省公共教育服务均等化问题研究积极推进学习型社会建设研究学习型社会背景下现代学校制度建设的研究构建终身教育的理论与实践研究社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究儒学核心价值与当代价值观教育研究吉林省教育的国际交流与合作机制研究教育的功利化倾向及其纠正研究农村城镇化进程中的教育发展问题研究教育家办学问题研究高中阶段教育中普通教育与职业教育结构优化问题研究中等教育与高等教育衔接问题研究高等教育研究类(B)吉林省高等教育发展规模和速度研究吉林
5、省高等教育事业发展调控指标研究吉林省高等教育布局研究高等教育服务于吉林省发展战略的能力研究高校引进国外优质教育资源研究高等教育管理体制改革研究高等学校分类管理体系建设研究高等教育去行政化问题研究落实高等学校的法人实体地位研究建设现代大学制度研究高等教育办学体制改革研究 高等学校教育教学体制改革研究高等学校内部管理体制改革研究高等学校招生制度改革研究 吉林省高等教育国际竞争力与影响力的对策研究高等教育国际化与本土化和谐发展研究 高等教育质量监控与评估体系建设研究高等教育质量保障机制研究高校学术管理制度研究高等教育内涵建设研究普通高校科学定位研究吉林省高等学校学科群建设研究建设创新型国家背景下的学
6、科专业设置与调控研究吉林省高等教育学科专业结构优化研究吉林省高校优势学科建设研究高等教育产学研结合机制创新研究提高高等学校知识服务能力建设研究地方性高校专业核心竞争力评价与培养研究增强高校自主创新能力研究构建适应吉林省经济社会发展需求的高等教育人才培养模式研究高等教育人才培养体制改革研究高等教育人才培养结构与吉林省经济结构调整相适应的对策研究教师教育改革与发展研究高校师资队伍建设研究高校高层次人才队伍建设机制研究地方高校办学与教师专业发展研究国家学前教育发展战略与高校学前教育人才培养模式研究高等学校科研工作评价机制研究高校思想政治教育接受机制研究高等教育比较研究创新高等学校科技成果转化机制和推
7、广模式研究大学生资助政策体系研究大学生创业与就业指导服务体系研究研究生培养机制改革研究大学生心理健康与咨询服务体系构建研究基础教育研究类(C)中国特色社会主义基础教育理论体系研究构建推进素质教育的长效机制研究基础教育办学体制改革研究基于发展潜能的教育模式研究基础教育质量监测研究全面推进标准化学校建设的实施策略研究中小学教育成本问题研究教育管理方式变革问题研究中小学校自我约束行为研究吉林省义务教育学校办学标准研究教育公平与义务教育均衡发展研究县域义务教育均衡发展推进策略研究吉林省义务教育初步均衡、基本均衡县（市、区）评估指标体系及验收办法研究务教育学校学区调整研究中小学校办学特色问题研究基础教育
8、阶段学校教育、家庭教育和社会教育结合研究义务教育财政投入分项目、按比例分担机制科学化研究普通高中收费政策研究义务教育阶段城乡教育一体化对策研究城镇化发展中基础教育结构调整战略研究吉林省城镇化进程中农民工子女教育和留守儿童教育问题研究农村教育资源整合与教育管理体制完善研究完善吉林省农村义务教育学校办学条件的对策研究农村义务教育学校布局调整研究吉林省各级专业教研机构建设研究基础教育课程、教学改革深化研究中小学课程执行力问题研究普通高中课程设置多样化研究发挥示范性普通高中示范作用问题研究基础教育阶段各类考试的价值和作用研究义务教育阶段招生考试制度改革研究吉林省中考改革问题研究普通高中办学体制、培养模
9、式研究义务教育学校教师流动问题研究普通高中与高等学校合作培养拔尖人才的机制、模式研究高中阶段实施免费义务教育推进策略研究吉林省初中学生辍学问题研究中小学课时偏差的实证研究行政、教研、学校“三位一体”教学工作保障机制研究中小学教师专业发展评价体系研究教师培训与教师的个性化需求研究中小学合格师资补充机制研究中小学人才培养模式改革与创新研究构建区域协作的教师继续教育运行机制研究教师心理健康状况调查与对策研究提升农村教师素质对策研究全面推进学校文化建设的策略研究中小学德育实践体系创新研究心理道德教育实践模式研究新时期中小学德育评价机制构建研究网络环境下的学校德育研究学校心理健康监测机制与心理咨询服务体
10、系的构建研究中小学校本培训有效性研究教育信息化建设的科学规划与整体推进策略研究教育信息化基础设施和信息系统建设研究网络教学平台对提高教学质量的效能研究多媒体教学条件下学习策略演变趋势研究青少年网络依赖心理机制及防治研究中学生网络学习适应性问题研究中小学生自主学习能力培养研究中小学生负担过重的原因及解决对策研究减轻中小学生课业负担保障机制研究规范民办教育机构办学行为与减轻中小学生负担研究治理假期补课长效机制研究中小学生命与安全教育研究吉林省学前教育发展现状与推进机制研究学前教育投入机制研究农村学前教育发展对策研究学前教育办园体制多样化研究民办学前教育扶持政策研究学前教育立法可行性研究区域普及学前
11、教育模式研究乡镇中心幼儿园办园模式研究学前教育规范与促进机制研究解决学前教育资源短缺的对策研究幼儿园标准化建设研究构建区域幼儿优质教育资源的对策研究幼儿教师培养培训机制、模式研究幼儿教师队伍建设及权益保障机制研究幼儿园课程建设研究克服幼儿教育小学化倾向研究幼儿园品牌创建与发展研究职业教育研究类(D)吉林省职业教育长远发展路径研究吉林省经济发展方式转变对职业教育的需求与影响研究吉林省现代职业教育体系构建研究人力资源开发与吉林省职业教育发展战略研究吉林省人口发展与生源变化对职业教育规划与布局的影响研究职业教育集团化发展模式研究吉林省职业教育园区化发展模式研究示范性职业院校建设研究（示范性职业院校建
12、设标准与评价研究）职业教育人才培养模式改革研究基于中职“双师型”师资建设的校企合作模式研究吉林省中等职业教育资源整合与优化研究中等职业教育政府督导体系构建研究基于需求导向的吉林省职业教育投入机制研究吉林省职业教育办学体制改革与创新研究职业教育校企合作机制与可行性研究吉林省职业教育科研服务体系构建与运行研究高职教育服务区域经济发展能力的政策支持研究职业院校开展社会服务的内容与路径研究资源型城市转型背景下区域职业教育服务模式与对策研究中等、高等职业教育衔接研究实现农村中等职业教育免费的推进策略研究市（州）范围内职业学校统筹布局研究县级职业教育中心的地位、作用和办学模式研究实现农村中等职业教育免费的
13、推进策略研究吉林省县级职教中心可持续发展机制、路径、对策研究城乡统筹背景下吉林省农村职业教育发展对策研究吉林省城市支持农村职业教育发展的服务体系研究吉林省农村新成长劳动力免费培训体系与机制研究现代职业教育师资队伍建设及教育质量保障研究吉林省职教师资培训内容和培训方法的创新研究吉林省中职、高职教育教学改革与质量提高研究政校企职业教育信息对接机制的构建研究高职生全程式职业生涯规划教育体系的构建与实践民办教育研究类(E)吉林省民办教育发展战略研究民办学校的管理体制研究社会力量办学标准、体制、模式及质量保证机制研究民办教育的规范与发展关系研究民办教育投资机制改革研究吉林省民办学校评价认证标准研究民办学
14、校师资队伍建设研究民办教育的国际比较研究民办高等学校办学风险预测与风险规避研究义务教育阶段民办教育生存状况分析与发展策略研究独立学院“转设”问题研究其他研究类（F:含民族教育、成人教育、特殊教育、继续教育等）全面提高少数民族和民族地区教育发展水平研究继续教育区域发展规划研究继续教育和培训制度创新研究劳动力培训机制、模式研究公民参与继续教育激励机制研究新时期超常儿童和青少年的个性与社会性发展特征、培养策略研究免费师范生继续教育研究非学历教育的模式与途径研究学习型组织建设研究城乡社区教育的模式研究残疾学生职业技能及就业能力培养研究残疾学生随班就读制度研究附件 2（填报时请将“附件 2”字样删掉）申
15、报编号立项编号吉 林 省 教 育 科 学 规 划 课 题申请评审书课 题 名 称： 课 题 类 别： 课 题 类 型： 课 题 负 责 人：负责人所在单位：填 表 日 期：吉林省教育科学研究领导小组办公室制二一二年申 请 者 的 承 诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守吉林省教育科学研究领导小组办公室的有关规定，恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，保证取得预期研究成果。同意吉林省教育科学研究领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。申请者（签章）：年 月 日填 表 说 明 一、本表请使用计算机如实准确填写各 项内容。二、本表报送一式 3 份，
16、其中 1 份为原件，2 份为复印件，用 A4 复印纸双面打印或复印，于左侧装订；本表所附 “课题设计论证”活页，供 隐 名 评 审 使 用 ，不 得 出 现 申 请 人及 成 员 姓 名 、单 位 名 称 等 个 人 资 料 ，单独打印和装订，一式 3 份。三、封面上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人填写。四、请按“填写数据表注意事 项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与市（州）教科所、本院校高教科研管理部 门、省教育科学研究领导小组办公室联系咨询。五、本表须经课题负责人所在 单位领导和主管教育科研管理部 门审核， 签署意见并加盖公章后上报。六、吉林省教育科学研究领导
17、小组办公室联系方式通信地址：长春市湖波路 65 号（吉林省教育科学院） 邮政编码：130022联系电话：0431-85391484电子信箱：网 址：http:/填写数据表注意事项课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过 40 个汉 字（包括标点符号）。课题类别：请选项填写，限报 1 项。 A. 重点资助 B. 重点自助 C.一般规划 课题类型：请选项填写，限报 1 项。 A. 综合研究 B. 高等教育研究 C.基础教育研究 D.职业教育研究 E.民办教育研究 F.其他研究工作单位：按单位和部门公章全称填写。联系电话：必须填写课题负责人的电话号码。主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的
18、人员，不包括课题负责人及其他服务人员。预计完成时间：指取得最终研究成果的时限。此次 课题研究 时限为 13 年。1一、数据表课题名称课题类型 A.综合研究 B.高等教育研究 . C.基础教育研究 D.职业教育研究 E.民办教育研究 F.其他研究负责人 性别 年龄 研究专长行政职务 专业职务 最后学历工作单位 电子信箱通讯地址 邮政编码联系电话 区号 单位 家庭 手机姓 名 性别 出生年月 专业技术职务 研究专长 学历 工 作 单 位主要参加者如未获经费资助，是否同意自筹预计完成时间 年 月 日2二、负责人和课题组成员近年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称 作者 成果形式 发表刊物或出
19、版单位 时间三、负责人和课题组成员“十一五”期间承担的研究课题课 题 名 称 负责人 批准时间 批 准 单 位 完成情况3四、课题设计论证本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法和实施步骤本课题预期研究成果（限 3000 字内）567五、完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果和主要参考文献主要参加者的学术背景和组成结构（如职务、专业、年龄等）完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）8六、推荐人意见不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 的 申 请 人 ， 须 由 两 名 具
20、有 正 高 级 专 业 技 术 职 务 的 同 行 专 家 推 荐 。推 荐 人 须 认 真 负 责 地 介 绍 课 题 负 责 人 和 参 加 者 的 专 业 水 平 、 科 研 能 力 、 科 研 态 度 和 科 研 条 件 ，并 说 明 该 课 题 取 得 预 期 成 果 的 可 能 性 。第一推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章第二推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章9七、课题预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 8 项）序号 研究阶段（起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人最 终 研 究 成 果 （ 限 报 3 项，其中必含研
21、究报告 ）序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人2八、课题负责人所在单位（部门）意见申请书填写的内容属实；该课题负责人和主要参加者有能力承担该课题的研究工作；本单位提供课题研究所需的经费、 时间和条件，并承担本 课题 的管理职责和信誉保证。公 章：负责人签章：年 月 日九、课题负责人所在市（州）教科所或各高校、直属单位意见对课题负责人所在单位意见的审核意见，是否同意报省教育科学研究领导小组办公室。同意申报公 章：负责人签章：年 月 日十、省教育科学研究领导小组审批意见经吉林省教育科学研究领导小组批准，同意该课题为吉林省教育科学“十二五”规划 2012 年度立项课题。公 章：负责人签章：年 月 日1（活页） 课题设计论证课题名称：本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法和实施步骤本课题预期研究成果（限 3000 字内）2
