1、 1 / 11.3.2 有理数的减法（1）课型 新授课 课时 1 课时 教学方法 讲授法 教学时间教学目标1、经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则；2、会正确进行有理数减法运算；3、体验把减法转化为加法的转化思想；教学重点 有理数减法法则和运算。教学难点 利用法则解决实际问题。课 堂 教 学 程 序 设 计 反思一、探索发现某地一天的气温是-34，求这天的温差。思考：如何解决问题？展示温度计，让学生观察并回答问题。2、合作探究如何计算 4-(-3)呢?计算 4-3 就是求一个数“x” ，使它加上 3 等于 4，同样的，要计算 4-（-3）就是求一个数“x”,使 x 与-3 相
2、加等于 4即 x+（-3）=4，因为 7+（-3）=4，所以 4-（-3）=7再提出4+?7？从而得出 4-(-3)4+(+3)。计算 9-8，9+(-8)，15-7，15+(-7)，你发现了什么?归纳：有理数的减法可以转化为加法来进行。有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数3、发现规律你能够用字母把法则表示出来吗?a-ba+(-b)四、例题分析例题：（1） （-3）-（-5） （2）0-7（3）7.2-（-4.8） （4） （-3 ）-5214补充练习：世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是 8848 米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是-155 米，两处高度相差多少米？五、课堂小结1.有理数的减法可以转化为加法。2.减正数即加负数，减负数即加正数。6、板书设计1.减法法则2.例题分析必做作业设计 选做
