1、活动记载簿少 年 宫： 乐成少年宫 课程名称： 英语口语 指导教师： 宗莉 宜兴市钮家小学学校二一四年九月学生花名册及考勤情况出 勤 记 载（填写活动日期）姓名 年级刘蝶 四唐嘉怡 四杨倩 四陈诗雨 四蒋旺燕 四程清敏 四许梦晶 四张陈芝 四蒋佳 五钱丽萍 五谢宁 六史文轩 六赵嘉新 六许新兰 六学生花名册及考勤情况出 勤 记 载（填写活动日期）姓名 班级刘蝶 四唐嘉怡 四杨倩 四陈诗雨 四蒋旺燕 四程清敏 四许梦晶 四张陈芝 四蒋佳 五钱丽萍 五谢宁 六史文轩 六赵嘉新 六许新兰 六活动计划周 次 课 时 活 动 内 容三 1 Introduce yourselves三 2 Introduc
2、e yourselves四 3 Talk about the public signs四 4 Talk about the public signs五 5 My birthday五 6 My birthday六 7 National day holiday六 8 National day holiday七 9 My hobbies七 10 My hobbies八 11 Holidays八 12 Holidays九 13 My childhood活动记载活动主题 自我介绍活动时间 9.11 9.13 活动地点 五（1 ）班教室活动目标激发学生的兴趣，给学生展示自我的机会，培养学生的口头交际能力，
3、在真实的情况中能熟练应用所学知识进行自我介绍。活动过程1. Free talk 教师与学生谈论天气等情况。Whats the weather like today? What day is it today?How are you today?2. 教师向学生进行自我介绍自己的基本信息My name is.，I am.years old. I am a teacher.家庭parents house work爱好My hobbies areI like doing朋友I have a good friend.周末I usually3. 学生模仿教师所给出的句型进行自我表达。4. 同桌互相交流5
4、. 每位同学到台前向大家展示自己，其他同学课进行提问。教师在学生展示过程中进行点评，辅导。活动结果评价学生在教师的鼓励和指导下能尝试着介绍自己，和学生交流，活动现场氛围好。活动记载活动主题 谈论身边的公共标识活动时间 9.18 9.20 活动地点 五（1）班教室活动目标让学生能够积极观察身边的公共标志，并能用所学的知识句型进行表达，将英语融入实际生活中，让学生懂得做个优秀的社会公民。活动过程1教师展示公共标志图片，复习句型What does this sign mean? It meansWhat do they mean? They mean2. 请同桌谈论自己身边的公共标志。3. 请学生上
5、黑板画图并介绍自己所知道的公共标志，其他同学提问。This is a public sign,it means，we should/shouldnt/must.Does it mean?4.教师展示一些生活中常见的公共标志，学生讨论。5.分组上黑板用自己的话描述标志。I think this sign meansIt tells us we shouldwe shouldntWe can see this sign in the park，so6. 教师点评，总结我们要做一个遵守各种制度的小公民。活动结果评价学生在教师的鼓励和指导下能尝试着介绍各种公共标志，和学生交流，活动现场氛围好，并接受了
6、情感教育。活动记载活动主题 谈论生日活动时间 9.25 9.27 活动地点 五（1）班教室活动目标通过操练让学生能熟练地运用书本中的句型表达自己的生日以及愿望，提高学生的交流表达能力。活动过程1. 复习十二个月份的表达以及日期的表达 the + 序数词+of +月份2. T:What date is it today？ S：Its the 25 th of September.T:Whens your birthday? S:My birthdays on theT:What would you like as a birthday present?S:Id like.T: Did you h
7、ave a birthday party? Which present do you like best?复习关于生日的句型表达3. 教师用句型介绍自己的生日情况，请学生进行提问。4. 同桌用句型互相介绍自己的生日。5. 自由活动安排学生走到任意同学面前，询问自己感兴趣的生日问题。活动结果评价学生在教师的鼓励和指导下能介绍自己的生日以及相关信息，在了解同学的信息后，可以对同学有更全面的了解。活动记载活动主题 National Day holiday活动时间 10.9 10.11 活动地点 五（1）班教室活动目标 通过讨论刚刚过去的十一长假，对一般现在时进行复习并加强对学生的爱国主义教育。活动过
8、程1. Whens National Day holiday?Its on the 1st of October. What do you know about National Day holiday?师生交流国庆节的一些基本信息。2. 了解国庆节活动的一些句型What do people usually do on National Day holiday?They usually have a big lunch and meet their relatives.What do you do National Day holiday.3. 学生对教师提问，了解教师的国庆节活动。4. 两人
9、一组，互问国庆节活动。5. 表演交流6. What can we do for our country？自由讨论，作为祖国的花朵，我们可以为国家做些什么。活动结果评价 通过讨论国庆节，学生对一般现在时的表达得到复习，并加深了主人翁意识。活动记载活动主题 My hobbies活动时间 10.16 10.18 活动地点 五（1）班教室活动目标 通过讨论学生自己的兴趣爱好，给学生展示自我的机会，培养学生的口头交际能力。活动过程1. 展示教师自己的照片，让学生提问。T：Do you want to know sth about me？S：How old are you?What s your hobb
10、y? What do you like？2. 让学生复述关于介绍兴趣爱好的句型。What s your hobby? My hobby is.What do you like？I like .ing. Me，too.Do you like ?Yes，I do. No,I dont.Whats your favourite.? Its We have the same hobby, we can be good friends.3. 小组互相询问兴趣爱好，自编对话。4. 表演交流。5. 汇报。介绍你所了解到的同学的兴趣爱好。活动结果评价 学生能熟练地运用句型介绍自己的兴趣爱好，课堂气氛好。活动记
11、载活动主题 Holidays活动时间 10.23 10.25 活动地点 五（1）班教室活动目标 通过讨论学生自己感兴趣的节日，以及人们经常做的事情，培养口头交际能力以及加深对家乡文化的了解。活动过程1. T：What do you know about holidays?S： New Years Day.师生交流自己了解的节日2. T： Whats your favourite holiday？学生介绍自己最喜欢的节日3. What do you usually do on/ at？We usually .have a big lunch visit relatives and friends
12、have a party go shopping学生交流自己经常做的事情4. work in pairs小组自编对话5学生表演对话6. 总结学生能熟练地运用句型介绍自己感兴趣的节日，课堂气氛好。活动记载活动主题 Childhood活动时间 10.30 11.1 活动地点 五（1）班教室活动目标 学生通过交流童年趣事，学会用过去式表达，培养学生的沟通能力。活动过程1. Free talk 引出童年话题T: How old are you now？How old were you 5years ago？S： I was 6.T：Do you remember sth when you were 6
13、?2. 教师示范T: When I was 6, I was in the kindergarten, I was happy every because I didnt need to do homework.I played football with my friends.I could I did3. 学生交流讨论4. 学生表演，教师纠正过去式语法。5. 教师展示童年的一些玩具，学生尝试用英语表达。6. 总结活动结果评价 学生能熟练地运用句型交流自己的童年生活，课堂气氛好。活动记载活动项目 活动时间指导老师 活动地点教学简案活动过程（文字叙述或现场活动照片）活动效果活动记载活动项目 活动时间指导老师 活动地点教学简案活动过程（文字叙述或现场活动照片）活动效果活动记载活动项目 活动时间指导老师 活动地点教学简案活动过程（文字叙述或现场活动照片）活动效果活动记载活动项目 活动时间指导老师 活动地点教学简案活动过程（文字叙述或现场活动照片）活动效果活动记载活动项目 活动时间指导老师 活动地点教学简案活动过程（文字叙述或现场活动照片）活动效果荣誉簿（可附学员获奖证书及作品复印件）
