1、优秀少先队辅导员事迹材料百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，我愿意做一棵不起眼的小草，把爱心献给可爱的孩子。从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培养孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。一、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长。要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把
2、爱带给每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点。记得有一名叫李鹏的队员，上课经常讲话、打架，班里的同学都怕他。细心观察之后，我发他组织能力特别强，就大胆启用他来当纪律班长，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。渐渐的，工作积极主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成绩也逐渐提高了。在实践中我发现，队员看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，老师给予关心和帮助，当队员敢于对辅导员说悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。二、潜移默化，以
3、人格魅力感召和带动少先队员。 作为中队辅导员，我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是心中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调
4、整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”三、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台。如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班队会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友”“争做小雷锋” 等系列活动
5、。积极参加学校举行的各种活动，让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，使每个孩子都有进步。其中我班参加学校举行的队列队形体操比赛荣获“一等奖”，中华经典诵读荣获“二等奖”。一份耕耘一份收获，我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续被学校评为 “优秀中队”，我也多次获得校级“优秀辅导员称号”。我编排的舞蹈上学堂在学校文艺汇演中获一等奖，并代表学校参加社区的消夏晚会。少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！个人简介周小艳，女，1982 年生，中共党员，大学本科学历，2002 年 8月我满怀着对教师职业的憧憬，分配到宝塔区梁村学校任教，正式成为一名光荣的人民教师，2007 年调入宝塔区一中附小工作至今。参加工作以来，一直任中队辅导员、及班主任工作，担任数学及其他学科的教学工作。至今十余年的工作生涯中，勤勤恳恳，兢兢业业，努力做一名优秀的人民教师。
